游戏教学在小学英语课堂教学中的应用

陈露

摘 要：正所谓小学教育是基础教学，更是九年义务教学的起点，而对于小学生自身而言，其本身是好奇心强的，注意力集中的时间较短，这在一定程度上决定了小学英语课堂教学应当采用更加丰富的教学方法，其中，游戏教学是一种寓教于乐的教学方法，在一定程度上能够更好地激发学生的学习兴趣，全面地提升学生的学习积极性，更好地提升课堂教学效果。有效地从游戏教学的角度出发，全面地探究了小学英语课堂教学的现状，有效地利用游戏教学，更好地提升英语教学质量。

关键词：游戏教学；小学英语；教学质量

C促进学生不断学习新的知识，有效地激发学生的学习兴趣，全面地提升小学英语教学效率。

二、游戏教学在英语教学中的应用

1.语音教学的运用

英语其本身是一门语言，而进行语言教学中最为重要的是进行语音教学，通过语音来进行单词的记忆是一种极好的方法，为此，大多数教师采用自然拼读的教学方法进行教学，诸如，在学习i，e的发音时，教师可以先将单词进行拆分，让学生逐渐地熟悉这个音，然后鼓励学生自行朗读每一个单词，不断地鼓励学生进行总结规律，之后再进行小组比赛，以此来促进学生的英语学习，更好地提升学生的学习积极性。

2.单词教学的应用

单词是小学英语教学的重点，正如：在六年级上册中的“Ways to go to school”这一单元时，其中有一部分是“Trafficrules”，为此，教师可以先找几位学生到讲台上来充当行人，而另一位学生来担任交通信号灯，当信号灯转变为green时，行人可以通行，而当其变换为red的时候，行人则停止，在经过了反复的几次游戏之后，学生不仅能够有效地掌握英语单词，而且能够有效地记住相关的交通规则，同样的，教师可以利用多媒体进行教学，让学生通过多媒体来进行单词的学习，以此来全面地激发学生的学习兴趣，更好地保障英语教学的有效性。

3.语法教学的运用

语法是英语中的规则，是极为重要的，教师务必重视语法教学，当然，诸如，在进行介词“in/on/under/behind”的教学时，教师可以采用“鸭妈妈和鸭宝宝都在哪里”的这个游戏，其中可以根据鸭妈妈和鸭宝宝所处的不同位置来运用不同的介词，以此来让学生能够更加直观地记住这些介词，同时，教师在进行不同的语法内容的教学中，选择不同的游戏来进行教学，以此来更好地保障语法教学的有效性。

三、游戏教学的注意事项

1.不合理的游戏主题

教师在进行游戏教学的过程中，在选择游戏主题的同时，应当充分地联系学生的实际生活，明确进行游戏教学的目的，以此来为学生营造一种良好的愉悦的课堂教学氛围，更好地激发学生的学习积极性，全面地增强英语教学效果，由此可见，进行游戏主题的选择是尤为重要的。在选择游戏主题时，教师应当充分联系学生的实际生活，贴近学生的实际生活，真正地达到寓教于乐的效果。

2.不科学的游戏设计

在进行游戏教学的过程中，教师如果频繁地使用同一种游戏，会严重地影响整个教学质量，而使用游戏教学的最终目的在于能够更好地激发学生的学习兴趣，从而有效地实现教学目标，而现实是，部分教师是为了采用游戏教学而进行游戏教学，过分地追求课堂教学氛围的轻松和谐，导致游戏过于重复，教学质量低下。这样也失去了使用游戏教学的意义。

综上所述，在现阶段的小学英语课堂教学过程中，教师应当合理地选择游戏主题，采用科学的游戏设计，更好地结合学生的个体特征，全面地贴近生活，更好地改善师生关系，全面地让学生和教师都能够积极地参与到游戏的过程中，更好地完成教学目标，全面地提升小学英语教学质量，让师生都能够在游戏教学中有所收获，更好地激发学生的学习兴趣。

参考文献：

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[2]孟令伟.浅谈如何创建小学英语高效课堂[J].才智，2016（3）.

[3]刘玉玲.让小学英语阅读教学焕发生机[J].科学咨询：教育科研，2016（2）.