如何激发初中女生对足球运动的兴趣

丁儒仕

摘 要：中学的教育是一个基础性的教育，肩负着培养各类人才的重要任务，也是国家对青少年实施全面教学的一个主战场。中学阶段是人一生中的黄金时期，是一个人生机蓬勃、积极向上的年龄，这个时期决定了他们的性格、爱好、智力、体质等关键因素。“足球要从娃娃抓起。”一个国家的足球发展得好，就必须要有一个相当雄厚的足球人数。所以，如何激发初中女生对足球运动的兴趣，引导她们正确并积极地参与足球运动尤为重要。

关键词：初中女生；足球运动；竞技体育

当今时代，有很多学校对足球运动不是很重视，足球运动开展得也不是很好，教师也很少会传授很多的足球技巧，在足球课上，更多的是几个男生在娱乐性地踢踢足球、打打比赛，女生有时连足球都接触不到。通过教学观察，在实际的体育课堂上，无论是排球运动，还是篮球运动，女生都表现出很大的积极性以及认真态度，且从动作的规范性方面来评论，都比男生要表现得突出很多。在协调性及柔韧性方面，女生也比男生要好，所以综合考虑，女生踢足球还是有据可依的。其实，有时女生更愿意去踢足球，比男生还要强烈。

一、找准女学生的特点，激发兴趣

在足球运动中，颠球是一项最基本的足球技术，颠球不仅能展示足球的基本功，还能在某种程度上展示足球的观赏性价值。举例说明，大部分的女生对踢毽子都不是很陌生，其实，教师可以对学生提出要求，在颠球的时候可以把足球代替毽子，通过比赛可以更好地展现学生的能力极限。通过这个练习，中学生可以建立相关的自信心，还可对足球的质地及弹性有一定的了解。然后就要教学生如何让球向后旋转，用脚背颠球。其实女生在学习这一技术动作时，都不想落后其他同学，所以只要教师对学生施加相应的压力，就可以百分百地投入到练习中去。这样一节课一节课地进行下去，女生很快就会对足球产生想法。俗话说，兴趣是最好的老师，是学生学习的推动力。教师还可以在颠球的基础上，设置一些通过脚才可以完成的游戏项目，提高脚的使用频率，更好地促进脚的灵活性。学生通过做多样性的足球练习，激发女学生对足球的兴趣。

二、挑战新难度，激发兴趣

通过对足球运动相关技术的熟悉，当然很多学生可能会希望有更高难度的技术可以学习。例如，可以脚背内侧去传球，以及停高空球的技巧。为了让学习可以有足够的能力把足球远离地面，就可以把球放到沙坑里，然后学生把脚插入足球的最底部，使他们真正体会到插入球底的感觉。在沙坑练习足够次数后，可以搬到地面进行相关的练习，让学生去踢软式的排球，这样每一个女生都会把自己的注意力集中到踢的部位，整个动作也会变得连贯。等相关的动作差不多定型后，换上真正的足球，这样女生就会很快地把球踢起来。根据每个学生的能力不同，要进行不同的训练项目。

三、多实践，享受足球，激发兴趣

学生在掌握了一定的基本性技术后，就可以进行比赛的教学模式，这样可以更好地提高学生的兴奋性，如果大脑处于一种兴奋的状态，那么对于学生的身体素质发展，以及对学生足球技术的提高都是有帮助的，也可以有效培养学生的团队精神。例如，教师可以根据本班女生的掌握情况，对女生进行相关的分组，教师则相应地加入到较弱的团队中。在一开始比赛的时候，随着比赛次数的增加以及对规则的详细讲解，学生就可以对分工有了更清楚的认识，也就不再机械地跟着足球来回跑。因此，女生会在实际的比赛中，真正体验到足球运动的魅力，享受足球给他们带来的快乐。

四、排除恐惧感，激发兴趣

恐惧感的产生与自己的亲身体验和心理有很大的关联。如果有些人在过去受到某方面的刺激，它在大脑上会形成一个兴奋点，如果在遇到同样的情形时，那么大脑的兴奋点会马上被触碰，就会产生相应的恐惧感。例如，很多女学生可能有被足球踢到的时候，所以女学生对足球就会产生恐惧感，对飞来的足球总是会有一种害怕的心理。于是在教学中，教师要保证球不要砸到女生，保证在安全的情况下进行教学。这时候，球即使离开了地面，女生也不会有恐惧感。所以在教学中，教师要围绕滚球来展开相应的教学，可以由脚内的传接球到脚背运球，使学生对足球的恐惧感消失。

竞技体育已经进入到了一个以当代的信息技术综合训练的阶段，教师工作者也要逐渐摆脱传统的教学模式，即以教练指导，学生反复练习的教学方法。要学会使用高科技的教学器材，优越的教学环境，这些对竞技体育的训练都有很大的推动作用。通过对足球运动的相关教学，女生也会有很强的自豪感，他们会认为这么难的足球运动都可以学会，就不再畏惧人生中的困难，这也是足球给女生带来的益处。

参考文献：

[1]佟菊，颜伟.试论如何培养初中女生对足球课产生兴趣[J].辽宁教育行政学院学报，2006（7）.

[2]李大莉.如何让初中女生喜欢并参与足球运[J].体育教育，2014（6）.