浅谈青少年追星热行为的引导

张琼

【摘 要】追星是青少年生理心理过程的反映，是寄托希望和理想的一种表现，也是心理的需求和情感宣泄的需要。我们要正确引导青少年学习突显正能量的明星，学习好的东西，以此为榜样，培养自己积极奋进的精神，促进自己健康成长。

【关键词】青少年；追星；行为；引导

追星现象已成为当今社会的热门话题。有的青少年从明星身上学到了一些好的东西，对自己的成长起到了催化剂的作用，也有的青少年崇拜明星的放荡生活，物质富有的追求，致使自己走入了歧途。那么，怎样正确引导青少年追星热的行为呢？笔者谈谈自己的几点认识。

一、正确看待追星的社会现象

追星是青少年从孩童向成人成长过程中的生理心理过程的反映。青少年处于由孩子向成人的发展阶段，正是长身体、长知识和树立远大理想的时期，他们的理想、愿望正处于迷茫和混沌中，需要自我的实现和完善，他们既想摆脱儿童的心理，又想象成人那样体现成熟。明星的出现使他们眼前一亮，从明星的身上看到了自我实现的希望，追随他们、崇拜他们，已成为心中的渴求。

追星是青少年寄托希望和理想的一种表现。大多数明星都有一技之长，或在体育竞技上，或在艺术上。加上其外观或是英俊潇洒，或风姿绰约，体现了美的风采，年轻人常常被他们吸引，从思想、行为和外表等去模仿学习。

追星也是广大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。青少年时期，是生理和心理的重要转型时期，性的发育正走向成熟，但性意识仍是朦朦胧胧，对异性产生好感，心中或多或少都有异性的影子。在年轻人的眼里，明星是快乐的使者，是美的化身，是最有成就的典范。他们都向往梦幻般的青春，生活在自己虚拟的世界中，幻想着自己成为明星，成为顶尖人物，并以此成为生活中的目标。

另外，在充满竞争的社会里，青少年学习负担很重，升学的压力，相互竞争的压力，课后家长安排的各种辅导等，压得很多青少年喘不过气来。当明星以光彩夺目的形象展现于大众，进入他们生活后，他们就会情不自禁去崇拜，与明星一起疯狂，一起宣泄，以满足心理的需求。

二、正确引导追星的行为

1.明星崇拜是青少年生理、心理发展的必然阶段

人类的最初阶段，崇拜大自然；人的少年时代，崇拜英雄。这是人由自然人走向社会的人所必需经历的过程。人从懂事那天起，就面临着一个问题：你要做一个什么样的人？父母以自身的经历、自己的期望影响孩子；学校以国家的需要教导学生。青少年在种种的“教导”中，也朦朦胧胧地对自己该做什么样的人有丰富的想象，他们需要在现实生活中印证自己的想象，需要寻找一个可以仿效的活生生的人物。“明星”便是应这种社会需要、青少年的身心需要应运而生的。

实际上，明星崇拜早已有之，甚至可以说自从有了人类就有了明星崇拜，只不过随着朝代的发展变化，各个时期的“明星”标准不同而已。

五十年代的人崇拜保尔柯察金。那个时代的青少年哪一个不会背诵那段名言：“人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”那个时代的明星几乎都可以用这一段话去概括。这一段名言引导了整整一代人。他们吟诵着这段名言长大，吟诵着这段名言奔赴祖国需要的每个地方。

七十年代曾经有过“白卷”明星。这个闪耀一时的明星几乎造成了中华民族文化断层。多少正在求学的同学丢下课本闹革命。十多年后，这些人重返校园，重新拿起课本，去完成由于错误的追随而荒废的学业。一个不该出现的明星给多少青少年带来灾难，甚至给整个中华民族带来灾难。

当今社会的明星纷繁复杂。随着时代的发展，人们的社会生活、文化生活丰富多彩，追求也多种多样。一般来说，青少年心目中的明星，不再具有当年明星那么强烈的对时代的影响力，不再具有那种万众崇拜一星的模式。但是，对青少年的个人发展而言，其影响是不可低估的。

2.明星崇拜是客观存在，需要尊重引导

少年追星，这是他们的权利，应当十分尊重，不要一味地阻止，一味地阻挠，那样只会适得其反。少年人特有的逆反心理会将错误推至极端。然而，由于青少年还缺少社会阅历，认识水平也很有局限，有时分不清什么是昙花一现的虚幻明星，什么是自己真正应该追随的明星，这个时候就特别需要家长、老师的引导。

首先要特别尊重他们心目中的偶像。无论你多么地不能接受、多么地不喜欢，但学生崇拜“他”或“她”，总是有他们的原因。一定要从学生的视角去发现这些“明星”的可爱之处，这是和他们沟通的起点。有了相互的沟通，在某些问题上与学生取得共识，你才具备了与学生探讨问题的资格。要运用老师全部的智慧，和学生一起讨论（而不是训导）偶像，哪儿好，哪儿不尽人意，一起讨论他们自身：你具备哪些素质？你适合发展成为什么样的人？你应该从明星那儿学些什么？只要讲得入情入理，相信老师的话也会入脑入心，被学生所接受。

其次要特别提醒学生的是：对待一切，即使是对待心目中的偶像，也需要用一种批判的态度，不可盲目崇拜。盲目崇拜会丢失自我，会使你永远跪在“明星”的脚下。只有当你学会用批判的态度，用批判的眼睛去看待你心目中的偶像，你才能真正超越自己，超越偶像崇拜。一旦从偶像崇拜走向超越偶像崇拜，你就成熟了。马克思说：“伟人之所以伟大，是因为我们跪着。”这是一句至理名言。

我们要对学生说：人是需要崇拜的，需要对一切美好的事物顶礼膜拜，但是人更需要站立起来，认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特，认真地审视权威，发现对方的不足与缺陷，这样你才能超越自己，超越对方，真正地做一个大写的人，真正地成为一个强者，一个独立而自由的自己。

3.明星是青少年成长的楷模，应当推出突显正能量的明星

追随明星，希望自己像明星那样成为明星，这是很多青少年的共同心愿，也是很多父母的共同心愿。明星具有如此强烈的感染力，那么推出什么样的明星就值得我们全社会来思考了。

当今为广大青少年所崇拜的明星，大多是歌星、影星、体育明星。究其原因，自然是因为这些行业比较引人注目，各种传媒为吸引观众读者也花大量的投入去展示人们关心的焦点。这自然无可厚非。然而这种似乎“顺其自然”的导向，给正处于明星崇拜期的青少年以什么影响呢？这是应当引起我们关注的。

现在人们一提五十年代的人，都说“没法比”。他们那代人崇拜保尔柯察金以及如保尔一样的无产阶级战士，他们追随英雄人物。多少年过去了，任凭时代风浪此起彼伏，他们依然一如既往讲求奉献，不求索取。人们也不会忘记七十年代的学生对“白卷”明星盲目追随而导致的恶果。多少人至今扼腕痛惜失去的宝贵青春年华。多少人至今为这场盲目的追随给民族文化带来的巨大损失而痛心疾首！

青少年需要明星，社会需要明星。时代推崇什么样的明星，就会创造什么样的未来。上海团市委曾经给一批杰出少年颁发过“少年巴金奖”、“少年钱学森奖”、“少年贺绿汀奖”，从而掀起了追随巴金、追随钱学森、追随贺绿汀的热旋风。