医学院校教师现代信息化教学能力的构成

杨娟　邱阳　王坤　王利群

摘要 从医学院校教师现代信息化教学能力的内涵入手，阐明现代信息化教学能力的概念，分析医学院校教师现代信息化教学能力的构成因素，为我国医学院校教师的现代素质及专业发展提供值得借鉴的依据。

关键词 医学院校；信息化教学能力；教师能力

中图分类号：G642.42 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）08-0032-02

1 前言

伴随着全球信息化技术的快速发展及以电子计算机和现代网络技术为核心的教育信息化在我国高校的广泛应用，大学教师的现代信息化教学技术和教学能力业已成为影响我国医学院校教师能力发展的重要因素之一。医学院校教师的信息化教学能力既是其教学和科研活动的强有力支撑，也是医学生时代意识和创新精神培养的基础。

2 现代信息化教学能力释义

在现代信息技术应用在高等教育教学中所占比重日益加大的今天，对广大医学院校教师现代教学素质的考量也日益加大。这要求医学院校教师迅速地完成在现代教育信息化环境下的角色转变，既要成为医学教育教学中课堂教学活动的设计者和指导者，又应该成为医学生学习素材的提供者以及医学生现代信息化学习的知音。医学院校教师为了快速地适应这种角色的转变，应该不断地提升其专业技能。医学院校教师的信息化教学能力是其专业技能的重要组成部分，医学院校教师在现代信息化教育教学过程中，必须坚持以现代教育为指导思想，在教学活动中合理地运用现代信息化教育技术手段和方法。为了进一步发挥医学院校教师在教学活动中的主导作用，教师必须以强有力的教学能力作为支撑。这就要求医学院校教师在现代信息技术广泛应用的教学环境中具备一定的现代信息化教学能力。

医学院校教师在现代信息技术环境下的教学质量是现代信息化教学能力最重要的本质。现代信息化教学能力是医学院校教师把现代信息化教育落实到教育教学的每个环节中去的关键所在，现代信息化教学能力在我国高等教育改革中所实行的素质教育、创新型人才培养等新的教学理念中发挥着重要作用。众所周知，医学院校教师能力的核心所在即是其课堂教学能力，这对于医学生的学习成绩起着至关重要的影响作用。而现代信息化教学能力是医学院校教师在电子计算机和现代网络技术环境下完成教学活动所必需的能力之一。

关于现代信息化教学能力的内涵，至今国内尚无一致的释义。广义上而言，即从大学教育宏观层面来讲，现代信息化教学能力是指大学教师利用现代信息技术手段和方法解决大学教育教学中有关问题的能力。其中包括大学教师的终身学习能力、良好信息素养、科学研究能力及发展自己的能力等。狭义上而言，现代信息化教学能力是指大学教师在现代信息化环境下有能力完成教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理及评价所应该具备的个体心理特征和以现代信息化为基础在教学实践活动中所形成的一种全新的教育教学能力。这其中包括现代信息技术与本学科课程结合能力、现代信息化教学与设计能力及现代信息化教学资源设计和开发能力等。

3 医学院校教师现代信息化教学能力的构成因素分析

医学院校教师应该具备将现代信息技术和本学科课程加以整合的能力 这是指以现代信息技术为工具与本学科课程相融合的过程。在此过程中，教师可以将现代信息技术融入本学科课程教育体系的每个环节，使现代信息技术成为医学院校教师教学工作中最为主要的教学媒体。也就是说，医学院校教师应该将现代信息技术、资源、方法及人力资源和本学科课程内容进行有机结合，并贯穿于始终，以达到更好地完成本学科课程教学任务的目的。

现代信息技术与本学科课程整合的主要目的是为了营造一种将现代信息技术有效融入每个学科的教学过程中去的新型教学模式和环境，从而辅助教学中的教与学活动。这样一方面可以促进教师的教学活动；另一方面可以促进学生的学习活动。医学院校教师所具备的良好的现代信息技术和本学科课程的有效整合能力，对深化教师在教育教学过程中的主导地位和体现学生在学习活动中的主体地位具有十分重要的作用。

医学院校教师应该具有运用现代信息化技术设计教学的能力 教学设计的实质是运用现代学习理论、教学理论、传播理论及系统科学理论等观点和方法，对大学教育教学中存在的问题进行调查和分析，以确定相应的教学目标，寻找解决教学中实际问题的方法，选择利用一定的教学活动与教学资源，从而达到优化教学效果的目的。制订科学而合理的可行性教学计划和方案是大学教育教学设计中最为重要的环节。而现代信息化教学设计是指运用现代系统方法，以大学教育教学中教与学理论为指南，运用一切可以利用的策略和方法，尽可能地利用现代信息技术与资源，科学地安排大学中的教与学所涵盖的每个环节和要素，增强大学生学习效果的过程和方法。现代信息化教学设计应该将现代信息技术作为重要因素之一放在传统的教学过程中加以考量，这将在医学院校教育教学环境、方式及内容等方面引起重大变化。现代信息化教学设计是现代信息化环境下实施大学教学活动的重要理论依据和实践指南，所以现代信息化教学设计能力应该成为大学教师的必备能力之一。

医学院校教师要具备现代信息化教学的实施能力 现代信息化教学活动的实施，是大学教师对现代信息化技术进入大学教育教学的关键环节所在。对于医学院校教师而言，现代信息化教学的具体实施是一个综合性的活动，要求医学院校教师在诸如板书设计、课堂组织及课堂语言表达等传统教学方式的基础之上，还应该具备熟练掌握现代教育技术及教学设备的使用、对医学生现代教育技术利用的指导、对自己授课和医学生课堂学习进行有效管理等方面的现代信息化教学能力。在现代信息化教学实施过程中，医学院校教师要注重对医学生实际问题的解决，重视对医学生创新能力方面的培养。特别要注重在现代信息技术环境下，教师对医学生的探究式学习活动方法和能力方面的把握和培养。

医学院校教师要具备对现代信息化教学效果进行评价的能力 大学的教育教学效果评价是了解大学教师教学效果、掌握大学生知识获取程度的方法之一。现代信息化环境下，对大学教师的教学效果评价应该是对来自教学专家、督导组、大学生及大学教师同行之间各个方面综合性评价，大学教师要利用来自各方面的综合性评价对自己在实际教学中存在的问题进行诊断，及时改进教学中存在的问题。