浅谈小学数学教育在素质教育中的重要性

龚传丽

【摘 要】小学数学教育发挥着非常重要的作用，不仅有利于提高小学生逻辑思维能力和科学文化水平，还有利于培养小学生的爱国主义情怀。为小学生在学习上提供了正确的学习方法，使学生端正了学习态度。本文通过分析小学数学教育在素质教育中的价值，同时提出小学数学教学的实施策略，从而为小学数学教育提供参考依据，促进小学数学教育的进一步发展。

【关键词】小学数学；素质教育；重要性

一、前言

德、智、体、美、劳是素质教育中的主要内容，这五项内容与小学教学息息相关。小学数学虽然有独特性，但是也与其他事物有着千丝万缕的联系。在现代社会发展中，教师不仅需要具备向学生播种数学的知识、帮助学生解决问题以及提高学生的智力水平的能力，还需要把现代教学的性质体现出来，逐渐实现小学教学素质教育长久的计划。综上所述，在素质教育中小学数学有着不可或缺的地位，并且还需不断完善。

二、小学数学在素质教育中的价值

1.有利于提高小学生逻辑思维能力

逻辑思维能力是指在对所发生的事物中及时做出观察、分析、思考等一系列的反应，最终做出正确的判断。小学数学具有思维条理易懂、逻辑思维性强等特性，是一门十分谨慎的学科[1]。为了学生们形成条理性和发散性逻辑思维能力，教师应提高学生思考问题的能力。在解决问题的时候，教师需要让学生把问题与实际生活紧密联系起来，做到学习与实际生活相交融，进一步引领学生找到问题的关键点进行解决问题，从而使学生的逻辑思维和思维发散能力逐渐提高。最终，使小学生对该问题进行深刻的理解，从而使其具备独立思考问题的能力。

2.有利于提高小学生的科学文化水平

让学生先认识数学这个科目，在学会整数、分数、小数等四则计算法则的同时，也要让小学生懂得长度、周长、面积等数学概念，再逐渐接触几何、空间等数学知识，使学生更加完整的了解数学，从而达到融汇贯通的状态[2]。并且数学也和其他学科有着千丝万缕的联系，这同时也为学习其他科目打下了坚实的基础，在文科方面，地理角度的理解离不开数学基本法则；在理科方面，计算公式等的运用更加离不开数学知识。由此可见，小学数学教育在提高科学文化素质水平上扮演着十分重要的角色。

3.有利于培养小学生爱国主义情怀

中华民族的数学史具有十分悠久辉煌的历程，为人称赞的数学家数不胜数。既有为验证哥德巴赫猜想正确性而数年一直在苦心研究的陈景润，并且还发表了《大偶数表示一个素数以及一个不超过两个素数的成积之和》论文，还有热爱数学事业，勇敢克服自身残疾等障碍，自学苦读并拿到了数学的桂冠[3]。在中国有非常多的数学家，满心只为数学事业，在数学的领域上做出了巨大的贡献，为后人留下了学术知识，同时还有满腔的爱国热情。所以，小学教育不仅把学术知识传授给小学生，更是向学生们传递了一种爱国的情怀。

三、小学数学教育的实施策略

1.教学中注重理论与实践的结合

教师应该善于变通，把数学方面的学术知识和学习中遇到的问题变成现实生活中的问题，进而让学生对学习的理解更进一步的加深，使学生感觉到数学在生活中无处不在，与人们的生活息息相关。此外，在教学中大多数的课堂所做的仅仅是向学生们传授知识，课堂不免得有些乏味，不能很好的吸引学生的兴趣，教学质量难免下降。因此，教师应该营造一个丰富多彩的课堂，为学生制造一个轻松愉悦的环境，从而进一步提高小学数学教学的质量。

2.培养学生的主动学习意识

在传授知识的过程中，学生接受知识的能力水平无法达到一致的标准，教师没有办法为每一个学生制定学习方案，就会向学生传授一个统一的学习方法。小学生独立思考的能力还不成熟，具有依赖性，最终就导致了学生逐渐失去了自主思考问题的能力。所以，教师在教学的过程中需要做的不仅传授给小学生学术上的知识，还要教会学生如何进行自主思考的，只有学生学会独立思考并且处理学习过程中遇到的问题，才能够达到数学教学的良好效果。

3.提高小学生数学语言的水平

掌握数学语言能力对于小学生来讲是提高其逻辑思维水平的基础，数学语言也可以说是小学生运用数学这门学科的垫脚石，了解并且学会如何运用数学语言这项技能是小学生在今后参加数学学习活动的唯一途径。教师们在教学过程中向小学生们传授知识时，应该对数学语言给予重视，使学生有能够自主运用数学语言的想法，在学习上这可以极大地提高小学生们逻辑性、思考能力。

四、结语

综上所述，在素质教育中小学教育发挥着十分重要的作用，是不可或缺的一部分。在日后的素质教育中，仍会把素质教育做为小学教育的主要教育方针，同时相关教育部门应逐渐增强小学数学的教育水平，进一步改善小学教育方法，逐渐实现小学教学素质教育的长久计划。

参考文献：

[1]李丰.谈素质教育在小学数学教学中的实施[J].黑龙江科技信息，2013，（12）36：104.

[2]姚媛.浅析在小学数学教学中素质教育的实施[J].学周刊，2012，（05）13：96.

[3]潘宏福.浅谈小学数学课堂教学中的素质教育[J].学周刊，2016，（09）36：116-117.