“互联网+”时代大学生媒介素养的提升研究

刘丽

摘要：信息时代的到来，使得媒介资源成为社会发展的重要资源，这就对高校思想政治教育工作提出了更高层次的要求，如何借助思想政治教育提升大学生的媒介素养，是互联网时代对高校思想政治教育提出的新要求，它是培养当代大学生树立正确的人生观，世界观，价值观的重要组成部分，必须用积极主动的态度应对“微时代”的各种变化，积极提升大学生的媒介素养，主动适应新媒体引发的教育变革，让互联网和信息技术的发展更好地服务于高校思想政治理论教育。

关键词：大学生；媒介素养；提升方法

中图分类号：D64文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0243-01党的十八届三中全会明确提出了“加强社会主义核心价值体系教育”和“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”的改革方案，中共中央办公厅、国务院办公厅最近印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，强调要“以加强高校网络等阵地建设为重点，积极培育和践行社会主义核心价值观”， 信息时代的到来，使得媒介资源成为社会发展的重要资源，这就对高校思想政治教育工作提出了更高层次的要求，如何借助思想政治教育提升大学生的媒介素养，是互联网时代对高校思想政治教育提出的新要求，它是培养当代大学生树立正确的人生观，世界观，价值观的重要组成部分，必须用积极主动的态度应对“微时代”的各种变化，积极提升大学生的媒介素养，主动适应新媒体引发的教育变革，让互联网和信息技术的发展更好地服务于高校思想政治理论教育。

一、媒介素养的科学内涵：

一般认为媒介素养的具体内涵应该包括以下四方面的内容：第一，了解基础的媒介知识以及如何使用媒介；第二，学习判断媒介信息的意义和价值；第三，学习创造和传播信息的知识和技巧；第四，了解如何使用大众传媒发展自己。对高校大学生来说，提高其媒介素养，其本质就是提升其利用互联网发展自身的能力。具体而言，主要包括利用互联网强大的知识储备功能进行自我教育；利用互联网多种互动及媒体形式，增强自身的各项能力和素质；利用互联网娱乐及休闲空间，发展自身的兴趣和爱好等。

面对“互联网+”时代的要求，高校思想政治教育应当创新内容，积极开拓互联网思想政治教育新阵地，将媒介素养教育纳入其中，主要应包括以下几个方面：第一，积极的培养辅导员网站辨别的能力。大学生应当具备辨别正确信息及评论的能力，养成健康、正确的上网习惯；第二，大学生应当具备合理利用网络、合理控制时间、利用网络不断充实自身的能力；第三，大学生还应当具备文明交往和自觉履行相关规章制度的能力。

二、 “互联网+”提升大学生媒介素养的必要性：

（一）媒介素养的培养是构建和谐校园的重要保障

良好校园文化的建设不仅需要校风的带动，更需要师生的共同努力，大学生作为校园文化生活的创造主体，其媒介素质的提高不仅可以使其自觉抵制各种低俗、腐朽文化的冲击，而且可以使他们自觉的形成良好的网络文明意识，有效的降低大学生的网络犯罪现象。

（二）加强媒介素养教育是占领文化阵地的必要前提

改革开放和“互联网+”时代的到来，不可避免为西方文化的进入敞开了一扇大门，面对鱼龙混杂的西方文化，只有适应微时代的发展要求，提高大学生的媒介素养，才能在良莠不齐的信息中始终坚持正确的价值导向，始终坚持马克思主义在意识形态的主阵地不动摇，坚持社会主义核心价值体系在意识形态的指导地位不动摇，因此，加强媒介素养教育是占领文化阵地的必要前提。

（三）大学生思想结构的多元化使单一的信息权威受到挑战

微时代的带来，东西方文化进一步交融混合，缤纷复杂的文化不断的充斥着当代大学生的眼球，网络媒体实现了信息的多元化发展，使原本传统、单一的信息权威受到挑战，作为当今社会主流群体的“95”后大学生，他们对新鲜事物的接受能力极强，同时，身心发展尚不完全成熟的他们辨别力还不是很强，极易受到错误思想的诱导。

三、大学生媒介素养的形成及提升途径：

（一）加强与媒介素养有关的各项法律法规的学习

网络交往是当代大学生日常生活中不可或缺的一部分。在交往中的各项文明礼仪以及相关的法律法规是当今高校思想政治教育不可或缺的重要组成部分。因此，高校思育必须加强对大学生进行新媒介方面的相关法律、法规的教育，对大学生强化媒介素养，提高他们文明上网、健康上网的意识，帮助大学生树立正确的网络文明意识，依法、科学使用网络。

（二）高校采取措施，积极构建有效的运行机制

教育主管部门和各大高校应积极配合，构建有效的运行机制。首先，必须提升相关专业教师的媒介素养，并由相关专业的教师制定切实可行的培养方案和教学计划，对学生进行媒介能力的培训。其次，各高校之间也要加强沟通交流，实现优秀教育资源的共享共建，借助网络优势，开设网络化的教育课程。第三，教育主管部门要加强管理，为大学生媒介素养的培养创造良好的外部环境，通过制定相关的机制和管理措施、构建监督小组等形式，正确把握舆论的主导向，保证马克思主义在意识形态的主导地位不动摇。

（三）教师更新观念、与时俱进、增强媒介意识

高校教师应当辩证的看待“互联网+”时代所带来的思想政治教育的全方位的改变，包括思想政治教育的内容、工作方式和手段的改革与创新。

（四）培养大学生养成和利用现代媒介的思维方式

微时代的到来，客观上要求高校的思想政治教育工作者，应改变传统的教学方式，善于借助现代媒介的优势，挖掘新的思维方式。高校思政课教师对大学生的思想政治教育应该利用显性教育与隐形教育相结合的方式，充分发挥现代媒介在隐形教育中的作用，创新思政教学方式。学校应该充分利用现代互联网技术，在校园网页上建立思想政治教育的专门平台，借助微信、微博等现代化交流手段像学生推送思想政治教育方面的信息，潜移默化的对大学生进行思想上面的引导和教育，充分发挥高校辅导员的作用，开设相关的教育交流网站，即时进行网上互动交流活动，对大学生网络空间的思想政治教育具有比较深远的影响。

（作者单位：济南大学）