浅议中学美术教育对学生创造性思维的培养

王景景

摘要：近年来，我国大力推崇德智体美劳全面发展的教育方针政策，在这种大环境下，我国中学美术的基础教育已经在某些程度上得到了相当大的改善。作为教育体系中的一门特殊学科，它不仅能传授艺术学问，培育艺术技艺，它更是使学生开发智力、获得审美创新才能的一个重要学科。

关键词：中学美术教育；创造性；能力培养

中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0348-01

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。社会上对人才，尤其是创新型人才需求迫切。所以培养学生的创造力，就是民族教育事业面临的重要课题。那么作为基础教育的中学美术教育应当如何培养学生的创造性思维呢？我作为 多年工作在教育一线的美术教员，对此颇有感触，在这里谈几点肤浅的认识。

1.引入情景教学

现在的教育越来越多的被提到要与社会接轨，我们学的知识和对学生的培养是不是真的做到了素质教育，在这方面走在前面的是职业教育，为什么社会上愿意要职业教育的学生而不愿意要本科生？除了动手能力强外，还更注重学生的创造力培养！

2.从课内延伸到课外

即从课内拓展到课外，它为中学生的创造提供了多种途径。比如，针对中学生动手能力强的特点，在工艺课中培养学生的创造性思维能力。

3.激发好奇心，培养创造动机

方法一、信马由缰。来源于中央美术学院曹力教授关于"点线面"的理论。在画"线"一课中，可以要求同学们无意识的在白纸上点不同大小的点，再把不同大小的点分别连线，这由点和线连成的图形便有无数的遐想空间，很多图像你想都想不到，

方法二、抛砖引玉。

4.音乐和文学

音乐和绘画被称之为姊妹艺术，他们同出一源，都是表达人类心灵的产物。音乐具有强烈的情绪感染作用，没有一种艺术能像音乐那样能迅速地激起人的情感，并使人随着律动的音符进入无线的遐想。在课堂中引入音乐可以辅助教学，比如我们在美术欣赏课中欣赏世界名画时伴奏着相应气氛的音乐，或悲壮、或激烈、或浪漫。音乐里的轻重缓急，节奏的美感，也体现在画面当中，音乐带领我们的思想进入画境。

5."功夫在诗外"

"工夫在诗外"是杰出诗人陆游在给自己的儿子教导如何让写诗时说的，意思是学习做诗，不能就诗学诗，而应把工夫下在掌握渊博的知识，参加社会实践上。作为教师，要有计划有组织地展开丰富多彩的课外活动，比如校园活动的广告条幅制作，艺术节中社团板报的设计制作、班级墙报的排版设计、学校橱窗、校刊排版、风景写生、兴趣小组活动等等。通过这些活动，学生热情高涨，其创新能力得到充分挖掘和发挥。

参考文献：

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