浅谈高中英语高效教学

张文华

摘要：高中是学生走向社会的第一个大转折点，面对现在多样化的贸易社会，而英语是世界通用语言，所以学习英语的重要性不可置疑，而作为一名高中英语教师，更是身负重任，一堂堂高效的英语教学更是无可厚非的。

关键词：高中；英语；高效教学；学习兴趣

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0155-02

过去的英语教学，老师在上面讲，学生在下面听，知识点和语法运用的时候特殊强调，这样的教学方法虽然可以大量快速的传授英语知识，但是由于每个学生的基础和理解能力不同，会导致一部分学生无法跟上教师讲述的课程，而即使能跟上教师脚步的同学记得知识点也不牢固，都需要学生用大量的业余时间去温习，完全不符合现在国家推出的《新课程改革》中提倡的高效教学，那如何才能更高效的上好一堂高中英语呢？

1.任务教学，达到高效英语教学

要想提高高中英语的高效教学，教师得确认自己的教学任务，合理的安排教学内容，所以教学前的备课准备工作至关重要，那如何才算是完美的备课呢：首先合理的安排教学内容，教师得把整个学期的英语教学任务合理的分配每一堂英语课的教学量，每一堂课所教授的英语知识不多不少，恰好被学生完美的吸收。其次备课下一堂课的教学重点，要备课下次教学课程中的新知识，新语法，这些学生未接触的知识点，要着重的教学，和相识的语法语句相比较，让学生知道其中的不同点，同时也能达到温习旧知识的特点。最后要备课上次教学中的知识点，所谓温故而知新呀，所以在每次进行新课的时候，都要把上次教学中的知识点让学生在此温故。只有做到这样的任务教学，教师才能更有效的教好每堂课，达到高效英语教学。

2.团队合作，达到高效英语教学

笔者认为我们教师教授的不只是知识，而更重要的是教会学生如何运用知识，如何在以后的社会中使用我们教授的知识。所以在此提倡一种新型教学方式，团队合作形式，从小培养他们的团队合作意识，对学生走向社会有很大的帮助，把学习好的和学习不太好的学生；把动手能力强的和思维能力强的学生；把内向的学生和开朗的学生；把口语表达好的和表达不好的学生平均的分配成小组的形式，这样学生在小组中可以发挥其小组中个人的优点，也可以让他们相互学习彼此的长处，培养他们的团队合作意识，而且把学生分成小组的形式，他们可以相互之间练习语法，培养他们的英语交际和实际使用能力，而且不像学生和教师之间有着或多或少的隔阂，相互之间的缺点都能明确的指出，使之接受并加以改正，而且团队小组与小组之间的竞争意识，也能激发学生学习的积极性，所以小组形式的团队合作教学方法，是很高效的英语教学方法，大大提高学生学习的积极性，也提高了以后学生走向社会的实用性和团队合作意识，达到高效教学的重要教学方法。

3.培养兴趣，达到高效英语教学

再好的教师也教不出来一个不想去学习的学生，所以重要的不只是一个会教学的教师，因为兴趣才是最好的老师，更重要的是一个爱学习的学生。学生才是课堂上的主体，教师的授课过程要围绕学生这个主体去教学，学生怎么学教师就应该怎么去教，要培养学生学习英语的兴趣，使之本质上的喜欢英语，喜欢学习英语，这样的情况下教学会起到事半功倍的效果。如何才能让高中学生喜欢上英语呢，心理学家研究表明，"任何智力方面的活动都取决于兴趣，而兴趣的培养取决于需求、动机和目标。所以要想学生们对学习英语产生兴趣，就要告诉学生英语的重要性，现代市场的需要性，教师要在教学中反复的强调英语在世界中的地位，和学习英语的好处，比如世界上英语使用是最广泛的语言之一，全世界的国际会议都是用英语开场和结束，全世界的贸易物品都印有英语翻译……其次教师也可以在教学中举行英语作文比赛，或布置一个互联网用英语交往外国友人一学期的作业，也可以再教学中偶尔的说几个由于英语错误而引发的国际笑话或者故事，这样都能让学生更加关注英语，更加主动的学习英语，大大的增加学生的求知欲，在学生学习兴趣浓厚的情况下教学，会起到事半功倍的效果，达到高效课堂。

4.和谐师生，达到高效教学

很多严厉的英语教师在过去的教学中，可能会发现，每个学生都很遵守课堂纪律，自己的教学方法也很好，可是所教授的英语知识，学生却不能完全吸收，或者本次教学中学生都记住了，下次再上课复习时，大部分学生都忘记了，其实问题的所在，笔者认为主要原因是因为师生关系不和谐。在笔者多年的高中英语教学中发现，如果学生喜欢这个教师，就会很认真的去努力学习这门课程，所谓的"爱屋及乌"吧。高中生正是青春期，其实很有"赖师症"，这个时期的学生都很依赖自己的教师，而严厉的教师，拒他们千里之外，让他们内心的想法不能与您分享，也导致了不喜欢这个教师，不喜欢这门课程，所以构建和谐的师生关系，师生共融很重要的。教师依然是他们敬爱的教师，同样也是他们的朋友，了解每个学生的性格习性，对每个学生都用他们喜欢的形式说话，提问，批评，他们也是很容易接受的，喜欢上这个教师，喜欢学习英语这门课程。

5.总结

高中是高中生将来走向社会的一个巨大转折点，而作为高中英语教师的我们，更应该上好每一堂英语课，给予他们高效的教学内容，为他们以后走向成功的路上铺好一条整齐的垫脚石。

参考文献：

[1]瑞琴；中国寻书网推出英语多媒体教学光盘[N]；中国教育报；2000年.

[2]袁彩虹；英语教学：跨跃应试教育樊篱[N]；内蒙古日报（汉）；2000年.