“爱·智·艺”

刘洪伟

摘 要 高校辅导员加强自身能力培养，做好思想政治教育工作，是社会发展时代的需求，是深化教育改革的需要。做好高校辅导员工作，应时时以“爱”“智”“艺”三字为真经、为情怀。一切以学生为本，从爱出发、修炼工作智慧、打磨教育工艺，使所发出的教育信号，增强吸引，更利于学生接受，使工作有效从而达到教育目标。时时不忘心有爱，肩有责，做好服务管理；头有智，口有哲，加强理性学习；行有艺，胸有则，成就艺化教育。

关键词 爱智艺 辅导员 感染力

中图分类号：G641 文献标识码：A

做好高校辅导员，做好思想政治教育工作，应时时以“爱”“智”“艺”三字为真经、为情怀。一切以学生为本，从爱出发、修炼工作智慧、打磨教育工艺，使所发出的教育信号，增强吸引，更利于学生接受，使思政工作有效从而达到教育核心目标，让人聪慧，使人高尚。对于辅导员自身的示范成长，爱是土壤，智是水分，艺是阳光。

1心有爱，肩有责。做好服务管理

能否做好辅导员工作，对教育事业的热爱，对学生的爱，就是其成长充满能量的土壤。要想做好学生的思想工作，就必须热爱，只有热爱才能深入到学生群体，也只有深入才能更了解。深入学生，了解学生是做好学生工作的前提基础。没有对学生真挚的爱，也就不会有对学生不倦的教诲。辅导员就应怀着这份对事业的热爱，对学生的爱，本着一切为学生，为一切学生，为了学生一切的出发点。担负起正本清源、弘扬主旋律。

（1）播种爱。扎实用爱用心做好对学生的管理、服务、帮扶，优化学生成长成才环境。对学生的教育一切都要围绕爱展开，并要常常与学生家长沟通，熟悉孩子成长过程细节，对学生给予针对性的教育，给予学生家人和朋友般的温暖。充分挖掘社会资源，从行政机关、企事业单位、校友中寻找“专业事业”导师。积极探索高校联合社会思想政治教育模式。让更多的人关爱青年学生的成长成材。

（2）传递爱。热爱学生，尊重学生，用爱来帮扶，用爱来感召，先播种爱，再传递爱。开展“公益助人，公益树人”活动。通过公益来唤醒大爱能量。积小善，成大爱。培养当代大学生服务社会，奉献社会的精神。增强大学生的社会责任感。人人都献出一点爱，校园、世界会变成美好的春天。

2头有智，口有哲。加强理性学习

年轻辅导员与学生年龄相近，可以消除彼此间的距离感，无代沟。但也正因为年轻，不具有教授的专业知识水平让人折服，所以另一面年轻辅导员又不容易让学生产生信任感，这样，面对学生的具体问题时，所能给予的引导很难有实效。面对着许多问题，站在尴尬境地，辅导员一定应用智慧去打破僵局。选择智慧的手段，完成智慧沟通。

（1）加强理论学习研究，勤勉善思。年轻辅导员需不断“修炼”工作智慧。在全媒体时代，社会思潮极其复杂的今天，辅导员更应自觉掌握意识形态理论、意识形态辨析、意识形态发展、意识形态工作范畴、意识形态工作方法等方面的知识，提高对意识形态相关热点难点问题的解说能力。增强对事务的观察力、判断力和说服力，夯实引导大学生坚决抵制各种错误思潮和落后思想文化侵袭的话语权。

（2）扩大知识面，提高综合力。辅导员除了具有扎实的思想政治工作的基本理论和工作业务等方面的专业知识，同时还要掌握与思想政治工作密切相关的各专业知识，深入了解学生的具体困难，和思想上存在的问题，有针对性地做好思想政治工作。扩大知识领域，开阔视野，提高人文素养和工作能力，成为知识较为渊博、高素质的思想政治工作者，适应日新月异的社会发展要求。这样，在教育中面对受教育者，辅导员工作才能有智有谋，有理有力。

3行有艺，胸有则。成就艺化教育

提升辅导员教育引导感染力。除了修身养性增强个人品格魅力，在开展社会主义核心价值体系教育的过程中辅导员还要积极探索价值观教育与时代变化，环境变化的内在联系，深入把握学生特点和内在需求，以创新精神研究大学生价值观教育的新方法，把理论教育和实践教育结合起来，注重实践的体验教育；把社会主义核心价值观教育融合到大学生的日常生活和校园文化活动中，增强辅导员开展核心价值体系教育引导的吸引力和感染力。例如：

（1）开设学子讲堂，积极宣传正能量。在学生中培养积极进步典型，树立先进榜样。

（2）利用互联网+，加强学院学生工作公众微信平台建设。促进全员参与学生教育工作。及时提供相关政策，制度，法律法规。群策群力。尤其是学生的主题培育。增强经济困难学生志商、逆商教育。

（3）建设创新创业教育实训、基地，搭起贫困学生创业创新勤工助学的平台。科学设置助学岗位，积极保护学生自尊。设立有内涵的助学岗位，诉求对学生素质的提升和对心灵的滋养。

（4）充分利用积极心理学，引导大学生发挥自我管理、自我教育、自我服务作用，而对学生存在的心理问题做到早发现，早干预，完善人格，提升心商，防患于未燃。

（5）加强与福利院，现代博物馆，各大社区，其他教育机构，妇联，商会，各企业等社会机构合作，加强大学生思想政治教育社会实践基地建设，融合社会资源，打造学校、社会、家庭三位一体教育，增加学生社会实践机会，让学生思德以及专技在社会实践中成长。

参考文献

[1] 胡艳敏.高校辅导员思想政治工作实效性的影响因素[J].吉林省经济管理干部学院学报，2015（02）.

[2] 刘笑.如何提高高校辅导员思想政治工作水平[J].才智，2014（22）.

[3] 刘斌.高校辅导员工作面临的现实困境及对策[J].现代交际，2012（12）.