教育信息化发展环境中的计算机课程教学改革

张生振

【摘要】 随着技术的发展，教育信息化给计算机课程教学带来了很大的挑战，由于目前的计算机教学存在着诸多问题，再加上时代的发展、社会以及学生发展的需求的变化，对计算机课程教学进行改革已经变得刻不容缓。本文则关于教育信息化发展环境中的计算机课程教学改革展开探讨。

【关键词】 教育信息化 计算机课程 教学改革

信息化的快速渗透使计算机课程面临着巨大的挑战，目前我国的计算机课程教学还存在着很多问题，计算机课程教学所取得成效一般，学校教学的方法与理念与时代脱轨，不利于培养出高素质计算机人才，因此要进行计算机课程改革，从而改变我国计算机课程教学的现状。

一、我国计算机课程教学弊端

1、教学方法落后。随着经济的发展，高校普遍配备的多媒体教室，高校老师都是通过课件教学，这相比之前的传统教学在很大程度上提高了学生的兴趣，也取得较之前好的教学效果，但是还是有很大的问题，老师虽然运用了多媒体教学，可是仍然是老师一直讲，学生被动地听，学生的主体地位没有被尊重，师生之间的互动很少，由老师满堂灌变成了新环境下的满屏灌，学生的能力得不到培养[1]。

2、重理论、轻实践。计算机课程与其它文化课内容不同，它的实践操作性很强，计算机课程的教学重点在于通过理论学习的实践，把实践教学放在了一边，计算机课程教学的教室一般在多媒体教室，老师操作学生看，很多学生在上课之后仍然不知道该怎么操作，对上课的印象不深刻，很多对课本知识掌握地比较好的学生通过了国家考试，但是在实际应用中仍然是手忙脚乱，实际应用操作的能力太差。

二、教育信息化发展环境下的计算机课程教学改革

1、利用信息技术、完善教学方案。计算机信息技术的发展可以帮助老师彻底改变传统的“黑板—教材—学生”的课堂教学模式，它极大地丰富了老师的教学手段、提供了更为便捷的、动态的工具，使计算机课程从抽象变得具体，可以使老师的计算机教学变得更加容易，同时也让学生更加的直观，改善了老师授课的形式，彻底改变了计算机课堂的单调性，切实地丰富了计算机课程的教学资源，不仅方便了老师教学，完善自己的教学方案，更是有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性以及主动性，从而促进计算机课堂的教学效率和成效，提高学生的计算机知识水平。

2、利用校园网、建立学习网站。教育信息化的挑战下，学校都要充分地利用网络信息技术，充分利用丰富的教学资源，给学生建立起一个网络平台或者是供学生学习的学习网站，不仅能促进学生的自主学习，还能加强学生与老师之间的交流。学习网站的主要作用就是用来放置一些老师平时上课用到的多媒体教案，以及一些相关的电子文档，主要就是关于计算机课程的一些学习资料，有了学习网站，学生就可以随时随地地进行学习，对自己不懂的地方或者是上课没有记住的内容进行自主学习，不仅减轻了老师的二次教学负担，还有利于促使学生养成自主学习的好习惯，提高学生的学习兴趣，巩固了学生的计算机知识。学习网站的建立，不仅丰富了教学手段，节省了老师的教学时间，还为学生提供自己的学习天地，不仅尊重了学生的主体地位，还促进了师生之间的交流与沟通。

3、实行“分类教学”。对于刚入校的新生，学校要进行一次考试，对学生的基础进行摸底，通过考试把不同水平的学生分成不同的班级，这样才能根据其基础进行合理地教学。比如说对于不同的专业而言，学习中需要用到的计算机水平是不同的，因此就可以把计算机课程分成ABC三种，将一些对计算机要求不是很高的专业，例如语言文学类的专业就可以进行A类计算机课程的学习，而对于经管类等稍微对计算机水平要求高一点的专业则可以实施B类计算机课程，对于一些理工类或者计算机类的专业则实行最高层次的C类计算机课程教学，这种教学不仅根据专业的性质要求还要与社会需求真切地联系起来。

4、重实践的教学模式。计算机是一门实践操作性很强的课程，因此在重视课堂理论教学的同时，还要注重学生的实际动手操作能力，基础知识的教学可以放在多媒体教学来进行，但是对于一些实践性很强的内容就要到微机室里进行教学，加强计算机的辅助教学，只有在电脑上进行切实操作，才能加深学生的印象，使学生学到知识，提高学生的操作能力[2]。此外，学校还要在此基础上开发一些专门针对学生学习的测试软件，供学生课堂、课下学习与测评，这样不仅提高了学生的学习积极性，还提高了学生的学习能力，巩固了计算机基础知识，掌握计算机操作的技能，让学生在实践中学习，在实践中提升自我。

结语：在教育信息化的挑战下，计算机课程教学也要逐渐地变化，以跟上时代发展的节奏，信息化时代为教育的改革也提供机遇，有利于促进计算机课程的教学，提高其教学成效。只有充分利用信息技术、完善教学方案、利用校园网、建立学习网站、实行“分类教学”、推行重实践的教学模式以及使用互动式教学方法才能切实地对计算机课程教学进行改革，为社会和企业培养高素质的人才。

参 考 文 献

[1]饶军辉.浅谈教育信息化对高校计算机基础课程教学的影响[J].电脑知识与技术，2010，34：9872-9873.

[2]潘皎.应对教育信息化的挑战，改革高职计算机课程[J].黑龙江科技信息，2014，35：201.