中等职业学校电子专业教育存在的问题及解决思路

向义聪

摘 要：近几年由于社会的不断发展，对职业院校专业技术人才的需求量不断增大，国家教育部门在职业院校的发展上也作了不少的投入，给予了大量的关心，中等职业院校取得了不少的发展成果。从中等职业学校电子专业教育存在的问题入手，寻找对应的解决策略，力求实现电子专业教育的不断发展，培养出大量的社会所需的优秀人才。

关键词：中等职业学校；电子专业；问题；解决办法

中等职业学校电子专业是为社会培养电子专业人才的重要专业，专业教育教学质量直接关系到电子人才的培养，关系到培养出怎样的电子人才，笔者认为想要提高电子专业教育教学的质量，就要先找到电子教育专业存在的问题，顺势找到解决问题的思路。

一、存在问题

中等职业学校电子教育专业已经取得不少发展，但是为了更全面的提高，我们要认识到这个专业在发展中所存在的问题：

（一）理论与实践不能有效结合

由于场地和设备的原因，在电子专业的学习中，很难把理论与实践及时地结合起来，在教学中由于条件不足，有的知识只停留在理论讲授的状态，学生只是通过教师的讲解和书本获取知识，缺少亲身的实践和体验。少了实践课必将影响职业学校专业人才的培养。

（二）需改善质量评价体系

中等职业学校电子专业的质量评价主要是通过应试的方式，在学期期末时，学生对专业的掌握情况主要通过试卷检测的方式展现出来。职业学校就是为了培养专业的技术性人才，技术的好坏不能光靠掌握了系统的理论，还应该看学生的实际操作水平，从实践中去检验学生对知识的掌握情况。

二、解决思路

想要实现职业中等学校电子专业的有效发展，就要找到电子专业目前所存在的问题，对症下药。

（一）统筹课程的安排

学校应该统筹课程的安排，在理论课和实践课上要安排合理。一定的理论课应该配有实践课，实现理论指导实践的目的。这样学生学习的课本知识就不是空的，是可以应用到实际当中的。通过理论课的学习，学生在操作中就有了方向的指引，而通过实践课的操作，理论化的知识在学生的脑海中也得到了升华和固化。

（二）增加测评的方式

面对现行的质量评价不能光靠单一的试卷测评的方式，应该增加实践的测评。要评价学生对知识的掌握情况，不应该只停留在通过试卷来评价的方式，可以把实践课也纳入学习的评价中去。采用理论与实践各占一半的形式来测评，提高学生动手操作的积极性。

及时发现中等职业学校电子专业教育存在的问题，并采取有效的策略进行解决，不仅有利于电子专业技术人才的培养，更有利于中等职业学校持续、长足的发展。

参考文献：

苏允平.高职院校工学结合教学模式下考试改革的研究[J].职业，2016（6）.

编辑 刘青梅