竹溪松散型“对口支教”向紧密型“联校协作”转型

魏祖成

“进城到实验中学交流半年，胜过自己在农村摸索多年。”新学期开学，竹溪县中峰中心学校的邹琪琳老师高兴地说。

去年，竹溪县成立了以实验中学、城关中学、实验小学、长安学校、天宝中心学校和向坝中心学校为召集单位，与全县中小学组成6个教学协作区。根据学科需要，城区学校可选派少量骨干教师支援农村中小学，农村学校可选派一定数量的教师到城区学校顶岗锻炼。协作区内的学校之间以“均衡、优质、创新、高效”为协作主题，以“课堂教学改革”为主阵地和主要内容，以促进教师的专业成长，提高学生的综合素质为目标，以“一师一课”评比、“微课”研发运用、“送教”下乡、课堂模式运用、同课异构、专题讲座、课例案例研究、教学反思评价、经验交流、骨干引领、课题研究、跨校集体备课、网络教学“沙龙”、校本课程开发、教科研成果展示等为主要活动形式。

“竹溪县把城乡‘对口支教由松散型学校协作向紧密型教学联盟转型升级，以真正意义上的抱团办学达到城乡教育一体化。”竹溪县教育局副局长周跃忠说。