高校科研团队成长问题及对策研究

仲崇娜

[摘 要]科学技术对国家的综合实力影响巨大，而高校科研团队作为科研成果的高产地，提升其成长水平就尤为重要。本文从高校科研团队的含义出发，分析了科研团队在成长过程中的不同阶段出现的问题，然后针对这些问题，从目标、资源、评价、文化和科研成果5个方面提出了具体对策，以期提升我国高校科研团队成长的水平，推动社会经济的发展。

[关键词]高校；科研团队；成长

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.08.173

[中图分类号]G644 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）08-0-02

0 引 言

随着科技的快速发展，学科间出现了交叉与渗透，很多新的学科与研究领域的产生，使科研人员不能够继续单兵作战，而是实行跨学科、跨领域的合作，以团队的形式开展科学研究。这样就产生了高校科研团队的产生。近些年来，高校科研团队不断增多，其组织形式也渐趋规范。但是，还是有不少团队在其自身成长过程中出现了一些问题。如何提升高校科研团队的成长水平，使其不断地与时俱进，怎样不断提高高校的科研能力、提升教育的教学质量、培养高素质的合格人才，进而提升我国的综合国力，是当前教育工作者需要深思的问题。

1 高校科研团队的组织特征

高校科研团队是以研究科学技术与开发为内容，由为数不多的技能互补的，愿意为共同的科研目的、科研目标和工作方法而相互承担责任的高校科研人员组成的群体。

1.1 团队研究方向明确

从团队的定位来看，高校科研团队结合自身优势，针对特定的研究目标确定研究方向。其研究目标多与国家和所研究领域的重大需求或前沿问题紧密相连，依托高校本身的重点实验室或研究所，因此团队的研究方向相对明确。

1.2 团队成员间优势互补

从团队的组成来看，具有不同知识背景的科研人员组成了科研团队，成员们在研究基础、知识结构、年龄结构、性格特征、科研能力以及其他非智力因素上都出现梯度性分布，学科交叉与渗透，使团队的成员能够优势互补，通力合作。

1.3 团队的科研成果持续高产

从团队的产出来看，高校科研团队能够第一时间接触到国家或社会的重点项目，并依托硬件设备和信息网络使团队成员高速运转。在高校的运行机制、和谐的学术氛围以及科学合理的团队组织形式下，团队能够持续高校的产出科研成果。

1.4 团队结构呈扁平化

从团队的管理来看，不同的团队成员负责的研究领域不同，与其他成员是协同对等的关系，不存在严格的行政等级制度，每个成员都可以平等地发表自己的观点，也正是这种扁平化的结构，在思想碰撞的过程中才更能够为团队蓄力。

2 高校科研团队成长中存在的问题

新形势下，高校科研团队被赋予推动国家科技创新的历史使命，其成长引起了高校和社会的重视。在科研团队数量爆发式增长的同时也产生诸多问题。

2.1 团队成长初期缺乏合理而长远的规划

团队大多数情况下是为了攻克某一课题或者是为了解决某一难题而形成的，在其成长初期，由于建设的急迫和目标定位的模糊，很容易产生缺乏合理而长远规划的问题。

2.2 团队成长中期文化建设薄弱、资源保障参差不齐

从团队内部来看，很多情况下，当团队的运作渐入正轨，团队的领导人以及成员都会更加重视如何正确研究科研项目，从而忽视了团队文化的建设。从团队的外部来看，资源保障很重要，这直接决定了团队是否能够持续的生存下去，在不同的学校、不同学科的科研团队中，表现为外部资源保障参差不齐，強势学科变得更强，弱势学科逐渐走入衰退。此外，这些外部资源的不稳定，会给团队的成长带来隐患。

2.3 团队成长后期评价机制不健全、产出转化效果较差

评价方法通常采用的是指标量化的方式，忽略了研究创新的时间性和累积性效应，忽视难以量化的外部性贡献，阻碍了团队高水平成果的培育。高校科研团队建立的最初目的是为了推动科技创新，解决经济和社会问题，但是很多研究成果无法实现落地，无法顺利实现成果转化。这就导致了科研团队停滞不前，甚至走向衰退、解散。

3 促进高校科研团队成长的对策

高校科研团队是高校创新的主力军，也是国家科研研究中不可缺少的骨干力量。因此，应切实加强高校科研团队建设，促进其健康、和谐、稳步成长。

3.1 树立长远战略目标

用战略眼光来审视高校科研团队的成长。其目标既包括政府制定的指导性目标，也包括团队内部的预期目标。政府位居国家层面，用长远的眼光看待问题。第一，要促进自然科学和社会科学交叉，将基础研究、应用基础研究和应用研究结合起来，明确研究路线；第二，要有超前发展的理念，紧跟创新的步伐，以探索未知世界、认识自然和社会现象，并从中揭示客观规律为目的来建立科研的总目标；第三，团队努力应该站在组织层面，确定组织内部的目标，形成适宜的“心理契约”。目标要明确、全面、可行、有时限，且应该在国家目标的指导下制定，要充分考虑外部目标的影响，从而实现团队绩效的最大化。

3.2 构建基础环境

高校科研团队作为一种新生事物必须依赖于高校自身的资源，并且受到市场环境的影响，需要政府提供保障来逐渐成长。高校作为科研团队的诞生地，要提供有力的物质条件和适宜进行科学研究的氛围或者环境。首先，要完善其基础环境，建立具体的科研经费保障机制；其次，要改革人员管理制度，建立灵活的教学时间制度和科学的人员遴选与晋升制度。政府和市场作为科研项目的发起者与科研成果的接受者，在科研团队成长中也扮演者非常重要的角色。中央政府和地方政府要随着高校科研团队的成长来调整经费支持力度，以战略性的思维进行投资，拓宽资金的投入渠道，加大市场融资力度，同时允许人员互换与人才引进，实现高校与市场的双赢。

3.3 完善具体评估体系

客观公正的评估与考核机制能够确保团队成员对于团队的认同，也能够及时发现问题进行反馈来促进团队的进一步成长。高校科研团队成长的评估同样包括内部与外部两个方面。科研团队的内部评估包括团队的成熟度与团队成员的绩效及科研成果两个方面。成熟的团队应该共同愿景明确、成员结构技能互补、制度规范化。对团队成员和科研成果的评价要把量化考核与多元化考核相结合，建立分类评价指标体系。为弥补内部自测片面化和主观化的缺陷，政府部门和市场就要对团队的成长进行外部考核。设计专门的科研团队评估指标体系，完善相关的法律法规。政府和市场要站在局外人的角度进行评价与监督，及时进行信息反馈来提升团队成长水平。

3.4 加强区域文化建设

凝聚力理论认为，和谐的文化人文氛围是一种无形的力量，能够将团队中的各种因素向着共同的目标进行整合，从而形成强大的凝聚力来推动团队的发展。加之现在已经不是“一刀切”的时代，区域之间的差距是可以特色化发展，从而增强地区自身实力的。高校科研团队是一种学术性组织，其文化建设就显得尤为重要。一方面从高校科研团队内部出发，积极营造团队的人文氛围，建设积极进步的团队文化。团队文化要有协作精神、创新精神、学术精神，在良性竞争的情况下，团队能够可持续发展，不断产生高校的科研成果；另一方面从高校所在区域出发，应该实行特色化发展，依靠本地的特点来营造出适合当地高校科研团队成长的文化氛围。在遵循学术自由的原则下，政府对地方的行为进行适当的引导，依托当地存在的市场资源和高校资源实行特色化发展。

3.5 促进科研成果转化

高校科研团队将科研成果交付之后，是否能产生其预期的价值，是否能将理论性的成果实践化，从而解决生活或工作中发现的一些问题，对于团队的成长是会产生一定的影响的，它关系到团队的绩效与团队是否能够形成产业链。高校应该发挥中介的作用，将科学研究与产业应用紧密地联系到一起，实现产学研协同发展。一方面，科学研究项目要与产业实际相适应，研究不应该仅仅局限于高层理论，有些科研也可以落地，真正地幫助经济发展；另一方面，市场应该协助科研团队将成果转化付诸于实践。当然，实现科研成果转化的过程不一定能够完全顺利，所以可以以小范围测试的方法，然后根据实际出现的情况进行修正，将失败的损失降到最小，从而推动经济的发展和团队的成长。

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