让学生发现美

崔利敏

课间，有同学告诉我肖航和静薇在吵架。

他们二人被我叫到办公室后，肖航先是委屈地指责他们小组长：“静薇管得太宽了，老找我的茬儿。”静薇眼里含着泪花说：“他总是那么贪玩，常常完不成作业，拖我们组的后腿。”“你也太爱管别人闲事了，我上趟厕所都不让……”他们你一言我一语地数落对方的缺点，且越说越起劲，直到互相把对方贬痛快了，才发现我在不动声色地观战，便同时低下了头。我问他们：“数落了对方一大堆不是，在你们眼中彼此有优点吗？”两人都撇了撇嘴。我有一丝无奈，班里同学时常会为一点小事大动干戈，这些零零后孩子们从小养尊处优，以自我为中心，因而只看到别人的缺点，看不到他人的优点。

下节课正好是班会，我便临时改变内容，即展开一场以“发现美”为主题的班会。面对愤怒得两眼喷火的肖航和委屈得默默流泪的静薇，我在黑板上写出三个大字“发现美”。同学们轻轻地读过之后，教室内一片窃窃私语。我说道：“谁来说一说，我心目中优点最多的同学？”教室里顿时鸦雀无声，比我想象中的情景要差很多。我再三鼓励，他们还是不情愿说出哪个同学的某方面优点，仿佛给别人好评便是贬低自己。在一片静默中我声情并茂地讲述了心里准备好的故事：大才子苏轼和佛门弟子佛印是好朋友，他们经常在一起参禅。一次苏轼问佛印：“你看我像什么？”佛印为人忠厚老实，他认真地说：“我看你像一尊金佛。”苏轼听了心里非常得意，这时他看着胖墩墩的佛印便打趣道：“我看你呀，就像一堆牛粪！”讲到这儿，同学们哗然大笑。我接着又讲道：“苏轼损了人，心里美滋滋地回到家，见到妹妹苏小妹便不由自主地把刚才的事向她炫耀。苏小妹听完后微微一笑说：“亏你还参禅呢？参禅之人讲究见心见性，你心中有什么眼中就能看到什么。佛印心里有佛，看到的便是佛，你看到的是牛粪，心里有的是什么？”

故事讲完，同学们笑得不再是那么轻松自在，而是面带愧色、若有所思。静薇举手说：“我们指责别人缺点，是因为我们内心有缺点。”“对，你理解得很好。”听了静薇的话，我很欣慰，“子曰：‘三人行，必有我师焉。意思是说每一个人身上都有我们不曾有的长处，而我们全班有几十人，为什么没有人发现别人的长处呢？那是因为我们缺少发现美的眼睛。从今天起，我希望同学们都能够拥有一颗美好的心灵，去发现身边同学们的美好。”

“老师我发现同学的美好了，班长很热心，常教我读英语单词。”

“赵静同学的优点是画画得好，每次板报都有她的作品。”

……同学们争先恐后地说着班里某个同学的优点，个个情绪饱满、声音洪亮，一阵阵激烈的掌声在教室里荡漾。

肖航受到了感染，站起身讪笑着说：“静薇不仅自己学习好，作为小组长，她工作也很认真。今天的事儿，是我成心捣乱。”静薇马上红着脸检讨自己：“今天我的态度也不好，肖航心情好的时候作业也写得很快。”肖航不好意思地说：“你是组长，对工作负责任……”“其实，我很羡慕你的聪明，老师讲的知识你毫不费力就可以学会，而我总是比你多几倍努力……”一场剑拔弩张的战争，就这样在两人的相互赞美声中和谐落幕。

这一节班会，不仅拉近了同学们之间的距离，也教会了他们发现美。孩子们的心田就是这么天真无邪，你播种一粒美好的种子，便会收获万颗美好的果实。