新课改背景下如何做好高中班主任管理工作

代福斌

【摘 要】班主任担任着管理班级和学生的重任，是学校管理工作中的主力军。在新课改的背景下，班主任的管理工作也需要进一步改善。本文简单叙述了高中班主任的重要作用，说明高中班主任加强管理工作的具体措施，以期为广大从事高中班主任工作的教师提供参考。

【关键词】新课改 高中班主任 管理工作 措施

一、高中班主任工作的重要作用

（一）管理班级和学生

首先，高中生的课堂活动和课外活动的有序运行，离不开班主任的组织。班主任需要组织学生推选班干部，组成管理队伍，帮助其管理班级秩序、通知教学活动、收发作业等；对于开展课外活动，班主任需要通过班干部的反映来了解学生的需要，让班干部帮忙传达活动时间、活动地点等。其次，班主任有协调班级各科教学活动有序进行的责任。当学生对某一学科的教师的教学活动存在疑问时，班主任需要具体了解，然后反映给该教师，以便教师可以及时调整教学活动。最后，班主任需要对学生家长负责。班主任需要跟学生家长进行交流和沟通，反映学生的在校情况，如学生的出勤情况、考试成绩等。

（二）影响和熏陶学生

“学高为师，身正为范”，高中班主任必须具有丰富的学识和高尚的人格，才能从事教育工作。班主任的教育工作直接影响着学生的成绩和品格，因此，班主任只有树立良好的形象，才能得到学生的尊重和爱戴，成为学生学习的榜样。同时，高中生已经具备独立思考的能力，主要的活动场所是家庭和学校，班主任的待人处事方式以及行为举止等会不自觉地影响到学生，使其在与班主任长久的接触中，耳濡目染，受到潜移默化的影响。

二、班主任加强管理工作的措施

（一）提高自身素养，树立良好形象

班主任是连接学生和各科教师之间的桥梁，学生接触最多的就是班主任，因此，班主任的一言一行、一举一动等都直接影响着学生。在高中三年的学习经历中，班主任是陪伴学生最久的教师，潜移默化地影响着学生的道德意识和人格情操。所以，高中班主任必须要不断地提高自身的素质，树立良好的信誉和形象，起到带头示范的作用。同时，班主任负责管理班级和学生，这就要求班主任必须具备较高的管理能力，协调学生之间的矛盾、各科教学之间的矛盾等，及时有效地处理教学中的问题，以学生为本，了解学生的愿望和需求，帮助学生解决问题，成为学生的好朋友、好长辈。

（二）科学管理，民主治班

在新课改的形势下，班主任应该积极转变传统的应试教育观念，发挥学生的主体作用，积极引导学生主动参与到教学活动中来。在治班方面，班主任应该听取学生的合理建议，采用民主选举的方式，组建班级管理队伍，锻炼学生的组织能力和自我管理能力；明确管理目标，注意掌握管理的宽严程度，并适当地把一些具体的事物交给学生管理，让学生在责任明确的活动中得到锻炼，增强学生的责任意识；班级是一个大集体，每一位学生都是班级大集体的重要组成部分，班主任的管理工作必须依靠班级大集体的支持，因此，班主任应该尊重学生的意愿，发挥学生的主体作用，增强班级凝聚力，提高学生的整体荣誉感。

（三）培养班级骨干，建立班干部队伍

俗话说“孤掌难鸣”，班主任即使拥有很高的执教能力和管理水平，但是面对班级里的众多学生，班主任一人不可能做到尽善尽美，因此，通过选举班干部，让班干部帮忙负责一部分管理班级的工作，可以达到事半功倍的效果。在日常管理工作中，班主任应该注意培养学生的管理能力，善于发掘有潜力的学生，组建一支认真负责、深得人心的班干部队伍；鼓励学生积极参加到班干部竞选活动中来，明确各位班干部的具体职责，统筹各学科的教学活动；适当放权给班干部，让班干部能够独立地开展班级活动，充分发挥学生的积极性和主动性，提高班干部的管理水平，培养学生的合作精神，增强班级凝聚力。

（四）培养学生的创新能力和创新意识

新课改的教学要求是促进学生综合素质的全面发展，因此，班主任应该注重培养学生的综合能力。在管理工作中，班主任应该遵循高中生心理、生理发展的规律，清楚地了解学生的基本情况，依据学生的特点，培养学生的特长和爱好，不断挖掘学生的潜力，培养学生的创新思维和创新能力；开展主题班会、班级辩论赛等活动，激发学生的创新热情，提高学生的实践能力。

（五）加强与学生家长之间的沟通交流

高中生面临着高考升学的压力，学习负担较重，许多家长虽然重视学生的学习，但是却不能详细了解学生的在校情况，所以，班主任必须重视与学生家长之间的沟通和交流，及时反馈学生的在校情况；告知家长学校的近期活动或者班级的管理任务，适当要求家长予以支持和配合，邀请家长共同参与到班级管理工作中来，实行学校教育与家庭教育“双管齐下”的管理方式，促进学生健康全面的发展。

三、总结

总而言之，高中班主任承担管理班级和学生的责任，在高中教学活动中扮演着重要的角色。因此，在新课改的新形势下，班主任应该积极转变教学观念，提升自我修养，不断提高自身的管理水平和管理能力，为学生营造出轻松和谐的班级学习环境。

【参考文献】

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