浅谈大学生思想政治教育现状及策略

张戈

摘 要：大学生思想政治教育是我们一直以来所关注的重点问题。但不可否认的是，我国在大学生的思想政治教育方面还存在着一定的不足，如何对出现的问题进一步分析和改进成为了我们应当思考的重要问题。

关键词：大学生；思想政治教育；现状

一、我国大学生思想政治教育现状

近几年来，随着我国对大学生思想政治教育的不断重视，我国在相关方面进行了一系列的改革，这些改革措施在很大程度上提高了大学思想政治教育教学的水平。但是，从我国的教学现状来看，仍然存在许多不足。主要体现在以下几个方面：第一，相关的教育教学模式过于老套、死板，不能真正激发学生的学习兴趣。第二，教师在教学过程中不能树立正确的教学观念，以至于学生逐渐丧失了学习兴趣和学习目标。第三，偏向于理论教学，缺乏实践性。这一系列问题都直接导致了我国在大学生思想政治教学方面难以取得突破性的进展。

二、改进大学生思想政治教育的策略

1.建立相应的评价机制

评价机制的建立是提高大学思想政治教学水平的关键。如创建良好的评价机制是教学模式中十分重要的一环。总体来讲，高校对大学生思想政治教育方面的重视程度不够，对学生的相关的实践活动要求不高，这是普遍存在的问题。在这样的情况下，就要根据实际教育教学情况制订相应的评价机制，将学生的日常训练、课堂参与情况以及实践活动都纳入到最终的评价体系中，如此才能够在一定程度上激发学生主动学习，使学生更好地完善自己，发现自身的不足，从而有所提升。

2.促进理论和实践的结合

我国大学思想政治教育存在的一个突出问题就是课堂教学偏向理论，没有将理论教学与实践紧密结合，这在一定程度上打击了学生学习的积极性，同时一味地理论性教学也使得政治教学缺乏生活气息。政治教学的目的不仅仅在于使学生掌握一定的理论知识，更重要的是要将相应的理论知识应用到日常生活中，在这样的前提下就要求政治教学能够进一步创新教学方式，提高政治课堂教学的有效性，进一步激发学生的学习兴趣。更为重要的是，通过对学生实际应用的一系列检测能够更好地评价和掌握学生的接受程度以及应用程度，同时我们也应当建立相应的评价机制，将学生的课外实践成绩纳入到学科最终成绩中，这样的评价机制也能够很好地激发学生的学习兴趣，在促进学生全面发展的同时将政治课堂的生活化落实到实处。

3.创新教学理念

教学理念在日常的教学过程中起到了重要的指导作用，在某种程度上教师的教学理念与教学大纲同等重要，具有一定的方向性和目的性。从我国大学思想政治教学的现状来看，部分教师在教学的过程中过于重视学生课程考试的成绩，而产生这一状况与我国应试教育的现状是息息相关的。在教师错误教学理念的影响下就造成了部分学生仅仅为了考试而学习，这使政治教学不仅失去了生活性，也逐渐丧失了趣味性。在这样的情况下，要求相关教职人员能够进一步创新教学理念，政治教学不仅是为了使学生在考试中取得优异的成绩，更为重要的是对学生未来的生存和发展起到重要的引导作用。同时，教职人员应当明确政治教学生活化的重要性，政治教学生活化能够在很大程度上提高政治教学的水平，使学生更好地参与到政治课堂学习当中，在提升课堂趣味性的同时更进一步提升课堂的有效性。

4.创新教育教学模式

以往我国的政治教学在很大程度上类似于“说教式”教学模式，教学内容较为枯燥，难以满足学生的实际需求。同时，我国教育模式受到了传统文化的负面影响，以知识教学为重，难以激发学生兴趣。情境教学是将思想政治教学与新媒体技术进行有效结合的重要方式，也是大学生思想政治教学中的一个重要的教学方式，这样的方式不仅能够使课堂教学更加生动，同时能够在很大程度上吸引学生，使他们更好地参与到课堂教育过程中来，同时使得思想教育课程不再晦涩难懂。情境教学、小组合作教学以及学案导学式教学方式与现代网络技术和多媒体技术的结合能够进一步提升我国大学生思想政治教育教学水平。

5.创建主题教育活动

创建相关的主题教育活动是提高思想道德教育水平又一重要的方式和途径，如进行演讲比赛、知识竞赛以及社会实践等都能够进一步激发学生学习的主动性，使他们参与到学习中来，更好地吸取思想政治教育中的积极因素，促进精神境界的进一步提升。

思想政治教育历来都是各大院校极为重视的，其教育的效果直接关系到学生未来的发展。将大学生思想政治教育与新型的教育教学方式进行融合能够使大学生更加清楚地认识到自己所肩负的历史使命，更加具有责任感，同时也使得大学生的思想政治教育内容更加丰富、充实，促进我国社会的发展。

参考文献：

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