关于新形势下开展感恩教育的实践与思考

王超群

中图分类号：F270 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）02-000-01

摘 要 随着新时期员工群众的思想和心理发生深刻变化，为新时期思想政治工作提出了新挑战、新要求。感恩教育为中华文化重要内容，通过一定的感恩教育内容对员工实施的识恩、知恩、感恩、报恩的思想教育，能够塑造员工健康积极的心态，增强员工企业归属感和责任感，从而解决员工理想信念模糊、价值取向扭曲，群体意识和集体观念谈化的思想问题，使思想政治工作更加实效性、更具价值，成为新时期加强和改进思想政治工作的重要手段和载体。

关键词 感恩 教育 思考

随着当今经济社会快速发展，企业内外部环境和员工队伍结构发生深刻变化，员工群众的思想和心理也发生了深刻变化，为新时期思想政治工作提出了新挑战、新要求。作为中华文化重要内容之一的感恩教育，通过引导员工树立感恩意识，能够塑造员工健康积极的心态，增强员工企业归属感和责任感，越来越受到社会的广泛关注，成为新时期加强和改进新时期思想政治工作的重要内容。

一、感恩教育是新时期员工思想工作的现实要求

对企业党组织而言，在新的历史条件下，开展感恩教育是加强和改进新时期思想政治工作的现实要求。

一是继承传统文化，弘扬民族传统美德的需要。感恩思想在中国传统文化中一直占着非常重要的地位。很早就有“乌鸦有反哺之恩，羊羔有跪乳之德”和“知恩图报”的训条。随着信息化、全球化不断加剧，群体意识和集体观念谈化，更缺少对企业的认同感和归属感，岗位责任感淡漠。因此，在工业文明高度发达的今天，提倡感恩思想，重视感恩教育，对于引导青年员工继承传统文化，弘扬民族传统美德有着重要意义。

二是构建和谐矿区，实现员工队伍稳定的需要。但随着企业内外部环境变化，出现了一些令人费解的奇怪的现象。生活条件在不断改善，幸福感却在下降，归根结底是感恩意识的缺失。要正确对待、妥善处理这些现实问题，要求我们必须加强企业感恩教育，培育员工健康心态，塑造员工健康心理，确保企业和谐稳定。

三是增强企业聚力，实现原油持续稳产的需要。员工群众是企业发展的主体和根本依靠力量。当前，大庆油田在持续稳产的征程中，面临着诸多挑战和矛盾。要解决这些问题，必须把全体员工凝聚起来，开展感恩教育，塑造健康阳光的心理，增强企业归属感和责任感，有利于集中广大员工的力量和智慧，最充分地发挥他们的积极性、主动性、创造性，以确保“谋求持续稳产、永续大庆辉煌”目标的实现。

二、用事实说话是感恩教育深入人心的有效途径

用事实说话、注重员工自我感受、自我体验，是不断强化感恩教育说服力和感染力的有效手段和重要途径。

一是要摆实事，加强正面宣教，引导员工知恩于情。而用事实说话，坚持正面宣传是最有说服力的方法。采油三厂党委系统编印了《感恩教育宣传提纲》，大力宣传油田“民生工程”。组织员工到“创业城”等民生工程现场实地参观，通过员工亲身体验和亲身感受，强化教育说服力和感染力，加深员工对“大庆油田好”理性认识。

二是要比实情，强化自我启发，引导员工感恩于心。员工感恩意识缺失一个重要体现就是不平衡心理，而这种心理很大程度是由于偏面攀比造成的。采油三厂党委针对员工盲目的攀比心理，一方面引导员工进行今昔对比活动，通过举办“喜看变迁”图片展，参观铁人纪念馆，请老会战忆当年艰苦会战，引导员工“忆苦恩甜”，激发感恩认识；另一方面引导员工进行横向对比，走进煤矿、林业进行社会调查，以现实情况触动和震撼了员工的思想。通过鲜明的今昔对比、横向对比，收到了任何说教也无法替代的效果。

三是要入实践，倡导感恩行动，引导员工报恩于行。企业开展思想政治工作归根结底在于调动、保护员工队伍积极性和创造性，推进企业生产实践。这几年我们先后结合企业感恩教育，在员工中开展了“感恩企业、回馈油田、争做先锋”主题活动，将教育效果体现到转变工作作风、激发工作干劲上。

三、感恩教育是改进新时期思想工作的有益探索

开展企业感恩教育活动，有效地培育了员工健康心态，促进了企业凝聚力的增强，推进了企业生产经营的实现。

一是在思想观念上，注重解决思想问题，更强调解决心理问题，有利于培育员工健康心态。员工思想出现问题，大多伴随着心理问题，有些是由于心理问题产生的。感恩教育，不仅关注职工思想引导工作，而且更关注职工的内心感受和深层情感，强调自我启发、自我调解，能够帮助员工化解负面情绪，缓解心理压力，提升幸福指数。

二是在工作效果上，注重员工思想转变，更强调员工行为转变，有利于激发队伍工作干劲。传统思想政治工作往往是空对空地做思想工作，常常出现员工嘴上说服气，心里不服气，行动对着干。而感恩教育在引导员工树立感恩的意识同时，关注的是员工报恩企业态度和行为，从而使思想政治工作由以住思想转变变为行为转变，使思想政治工作更加实效性，更具价值。

参考文献：

[1] 陶志琼.关于感恩几个问题的探讨[J].教育科学，2004.4.

[2] 吴燕华.当代大学生感恩刍议[J].南京医科大学学报，2007.7.

[3] 陈琦. 从感恩的本质谈感恩教育与实践[J].青年文学家，2009.5.