微传播环境下图书馆的阅读策略

张琦

摘要：在微传播环境下，信息传播呈现出“实时化、多元化、便捷化”的特征，尤其是依托现代网络技术，新媒体实现了与读者的无指缝对接和立体化的覆盖，有效地拓展了信息源，拓展了信息量，为读者的需求带来了巨大的影响，冲击着读者传统阅读习惯。在微传播环境下，图书馆如何更有效地适应微传播步伐，做好阅读的推广，成为摆在我们面前的重要课题。因此，本文对微传播环境下图书馆的阅读推广策略进行了深入研究。

关键词：微传播；图书馆；阅读

一、增强推广主动性，开展公开式推送

在微传播环境下要进一步增强推广的主动性，大力开展公开式图书推送。一要树立图书信息微营销理念。把传统的图书利用上升到事关图书馆可持续发展的高度，借鉴日本在数字化图书馆管理方面的相关经验，实施图书馆的“微订单式”与“微快餐式”阅读服务，在微平台上发布各类“图书借阅排行榜、读者借阅排行榜、新书推荐、专题书目推荐、名师推荐图书导读”等服务信息，主动进行图书推介，更加有效地满足读者的需求。例如：某师范学院在图书馆阅读推广中深刻践行“图书营销”理念，建立了“阅读吧”。“阅读吧”将电子微阅读、纸质阅读、轻音乐阅读相结合，在读者阅读中为其提供WIFI、饮品等服务，创设舒适优雅的阅读空间，并向社会开放。通过“阅读吧”的开设，实现了阅读推广市场化和社会化。二要转变图书馆职能。以读者为导向，从读者阅读的需求角度出发，将传统图书馆的“阅读职能”转变为“阅读咨询服务”职能，将更多的阅读平台交给手机和互联网，实体图书馆更多地负责为读者进行图书的推介。同时，要建立读者论坛，仔细汇总读者意见，及时对图书产品进行改进。构建点、线、面的服务体系。

二、创新阅读服务方式，开展多渠道阅读

进一步创新阅读服务方式，开展多渠道的阅读。一要实现图书阅读方式创新。积极与通信服务商进行合作，开发手机阅读客户端，推出手机阅读平台，利用微信、易信、脉脉、QQ等载体，开发在线阅读、微视频、微音频、有声阅读、小微阅读游戏等新型资源，拓展图书资源。例如：某范学院将“服务宣传周、全民读书月、读书节、书刊展览、图书漂流、书评”等传统的阅读推广活动与微信平台相结合，读者通过手机微信“扫一扫”功能下载图书阅读客户端后，就可以在手机上访问超星、北大法律数据库、中国科学引文数据库等阅读平台，找到自己所需的图书。二要推进阅读的个性化定制。为读者提供“订单式”“保姆式”服务，使微环境下的图书馆成为读者真正的助手，提升图书阅读服务能力和效率。通过深入大数据的挖掘技术，对每个读者的图书阅读特征、个性需求、时间段等方面进行分析，使得微图书资源能够与读者的需要实现有效的衔接。

三、打造网络化交流平台，开展互动性阅读推广

要打造网络交流平台，开展互动性的阅读推广。突出微图书资源建设的个性化、人性化特点，在阅读推广的过程中，推进微图书资源的去中心化、去权威化与交互化、平等化、互动化，打造开放式的交流互动平台（UGC），构建实时化的互动系统。营造开放、共享的平台，要满足读者在微传播环境下的交互、表达权，让读者提出意见，使阅读推广服务更加完善。例如：南京师范大学图书馆开发出手机图书馆的平台，利用手机图书馆平台进行图书资源推广、解答读者提问、构建网络社区和朋友圈、进行互动性推广服务等，并结合自身的微信公众号平台进行图书馆与读者的自由交流，取得了较好的效果，值得其他图书馆借鉴。

四、创办主题阅读栏目，引导读者精深阅读

图书馆要积极进行主题阅读栏目的创建，引导读者精深阅读。当前，浅泛化阅读成为阅读的重要特征，针对微传播环境下阅读带来的浅泛化阅读倾向，有必要充分发挥图书馆的人文功能，通过“靶向式”的微阅读推广将读者的浅泛化阅读转变为精深阅读。树立“大图书、精管理、细定位”阅读推广理念，在保证一定权威性纸制图书的基础上，加大电子图书的开发。在图书采访、采编、情报处理过程中，积极咨询师生意见，从读者的多样化与个性化的需求出发，由单一的“校园图书馆”拓展为读者的“生活图书馆”和“特色大百科”。例如：香港大学图书馆在数字化图书阅读推广过程中，在传统图书推介的基础上还增添了“特别推荐”栏目，该栏目下设“毕业就业与创业、心理咨询、恋爱指导、社会热点”等与读者密切联系的子栏目，深受广大读者的喜爱，对其他图书馆的图书推广具有重要的借鉴价值。

五、结语

总之，在微传播环境下，有效地拓展了信息源、增加了信息量，对读者阅读需求和习惯带来了巨大的影响。在微传播环境下，图书馆有必要积极适应微传播步伐，积极做好阅读的推广。当前，图书推广中存在着阅读推广效能低下、阅读方式途径单一、开放性不强、新媒体开发不足等问题。在未来的发展中，只有进一步增强推广主动性，开展公开式推送；创新阅读服务方式，开展多渠道阅读；打造网络化交流平台，开展互动性阅读推广；创办主题阅读栏目，引导读者精深阅读；建设SaaS云服务平台，构建开放检索格局；建立数字导航系统，推进读者定制和自助式服务；建立与教学科研联动机制，促进阅读成果转化；拓展图书活动载体，实现与读者生活结合；才能够全面提高微传播环境下图书馆阅读推广效果。

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