高职护理专业学生社区护理就业意向及影响因素调查分析

于海艳，黄巨恩，刘　静，徐嵘嵘，何伯红

（1.合肥职业技术学院，安徽合肥230000；2.广西医科大学护理学院，广西南宁530021）



高职护理专业学生社区护理就业意向及影响因素调查分析

于海艳1，黄巨恩2*，刘静1，徐嵘嵘1，何伯红1

（1.合肥职业技术学院，安徽合肥230000；2.广西医科大学护理学院，广西南宁530021）

摘要：目的通过对合肥职业技术学院高职护理专业学生社区护理就业意向进行问卷调查，了解高职护理专业学生选择社区方向就业意愿的现状，分析其影响因素。方法采用整群随机抽样的方法对合肥职业技术学院高职护理专业部分学生进行调查。结果有55.3％的学生毕业后愿意从事社区护理工作；各年级之间愿意从事社区护理工作的学生人数比较，差异有统计学意义（P＜0.05）；影响学生从事社区护理工作的因素主要有对社区护理工作的认知、社区护理发展前景以及对月薪的期望。结论高职院校护理专业学生社区就业意向不高，其主要影响因素是对社区护理工作的认知。

关键词：职业院校；社区护理；就业意向

随着卫生服务社区化，更多的病人向社区转移，对社区护士的需求量增加，社区护士的数量及质量直接影响到社区护理工作的质量。社区护理的发展有赖于社区护理教育的不断改革和发展，而职业院校护理专业学生社区就业意向的高低是决定我国社区护士队伍能否可持续发展的关键一环[1]。本研究通过对合肥职业技术学院高职护理专业学生社区护理就业意向进行问卷调查，了解高职护理专业学生社区护理就业意愿的现状，分析其影响因素，为完善社区护理教学及实习安排、提高学生的就业率提供参考，现将相关研究介绍如下。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

于2015年3月至4月，采用整群随机抽样的方法对合肥职业技术学院护理专业在校学生（高职2013级、2014级）进行问卷调查。纳入标准：（1）普通护理专业学生；（2）目前在校正常就读；（3）自愿参加本课题研究。排除标准：“3+2”大专护理专业学生。共发放调查问卷306份，回收有效问卷295份，有效问卷回收率96.41％。其中2014级198人，2013级（实习阶段）97人。

1.2研究方法

本研究先通过查阅相关文献作为研究基础，再通过访谈法访问社区护理授课教师、护理专业在校学生及社区护理用人单位负责人，了解可能对学生社区就业意向产生影响的各种因素，在此基础上设计出本次研究的调查问卷（有良好的信度和效度）。问卷内容包括3个方面：学生的基本情况、对社区护理的认识程度、社区护理就业意愿。

1.3统计学方法

采用SPSS17.0统计软件进行数据分析，计数资料比较采用χ2检验，进行多个独立样本的spearman相关分析，检验水准α=0.05。

2　结果

2.1高职护理专业学生社区护理就业意向（见表1）

表1　不同年级高职护理专业学生从事社区护理工作的意向

2.2高职护理专业学生对社区护理工作的认知及影响因素

2.2.1对社区护理工作的认知熟悉社区护理工作的有75人（占25.4％），熟悉部分社区护理工作的有162人（占54.9％），不熟悉社区护理工作的有58人（占19.7％）。

2.2.2对社区护理工作发展前景的认知认为社区护理工作有发展前景的有207人（占70.2％），认为社区护理工作发展前景不确定的有80人（占27.1％），认为社区护理工作没有发展前景的有8人（占2.7％）。

2.2.3影响因素通过进一步调查可知，高职护理专业学生从事社区护理工作的意愿与对社区护理工作的认知、社区护理工作的发展前景、对月薪的期望具有正相关性（P＜0.05）。

3　讨论

3.1不同年级高职护理专业学生从事社区护理工作的意愿

从表1可以看出，2013级学生愿意从事社区护理工作的人数比例高于2014级学生（P＜0.05）。2013级学生已经学习过相关的社区护理课程，2014级学生刚学习完医学基础课程，说明学校的社区护理教育对学生从事社区护理工作的意向有很大的影响。但我国的社区护理教育开展比较晚，课程设置不能适应社区护理工作的要求，到社区服务机构调研时，工作人员也提出目前学校的知识结构不能满足社区护理工作的需求。因此，为了使学校教育更好地为社区护理工作服务，首先，学校应进行课程体系改革，增加社会医学、老年护理学、营养与膳食、心理护理学、人际沟通等的课时数；其次，社区护理教学内容的选择也应考虑到当地的社会文化背景、人口学特征，同时还要结合学生的知识水平；最后，社区护理学由于开设较晚，有的学校把其列为考查课，且教学以理论教学为主，缺少见习、实习等，这对学生对社区护理的认知产生了极大的影响。因此学校的教师在教学时应该转变教学方法，增加社区实践。

3.2高职护理专业学生从事社区护理工作意向的影响因素

3.2.1对社区护理工作的认知本研究表明，学生对社区护理工作的认知是影响其社区护理工作就业意向的主要因素，70.2％的学生认为社区护理工作有发展前景，但熟悉社区护理工作的学生所占比例仅为调查人数的1/4左右，因此学校应加强对学生社区护理知识的教育，促进学生对社区护理的理解，增强学生对社区护理工作的认可。谈学灵[2]在进行相关调查后，建议在教学内容中补充社区护理的相关政策、职业发展等内容，增加学生对社区护理工作的认识。

3.2.2社区护理工作的发展前景研究表明，愿意毕业后到社区工作的学生认为社区护理工作有发展前景，且对社区护理工作持乐观的态度。国外护士的工作情况是：约50％的护士在社区工作，主要工作内容有家庭访视、健康指导、慢性疾病病人的功能恢复、社区健康档案的建立、家庭护理等。近年来，随着我国医疗卫生服务模式的改革，国家把社区卫生服务纳入了改革的重点行列，因此，我国护理人员以后的工作场所也将主要是社区和家庭。但是目前我国的护理人才主要集中在大型医院，社区护理人员严重匮乏[3]，这将制约社区护理的发展，因此学校要加强社区护理人才的培养。

3.2.3对月薪的期望大多数学生择业时会考虑经济因素，对月薪期望值较高。而我国社区卫生服务工作起步较晚，虽然政策使社区卫生服务快速发展，社区护理工作也处于上升期，社区卫生服务机构的管理机制也日益规范，但社区护士的工资和福利待遇较低[4]，因此学生在就业时偏向于收入较高的综合医院。受市场经济观念的影响，月薪高低也成为学生选择工作的重要因素之一。

4　结语

本研究发现，大部分学生对社区护理工作的发展前景持乐观态度，但毕业后愿意直接到社区服务机构工作的比例不高。影响学生从事社区护理工作的主要因素是对社区护理的认知，调查发现这些认知受学校社区护理教育的影响。因此，学校应加强社区护理教学改革，重视社区护理实习实践，在教学中提供职业发展信息，提高学生的职业竞争力，并积极为其提供就业途径。

参考文献：

[1]陈四清，邹玉莲，彭兰地，等.高职院校与卫生服务中心（站）社区护理对接探讨[J].护理学杂志，2011，26（8）：78.

[2]谈学灵.护生从事社区护理的意向调查及其影响因素[J].护理研究，2011，25（11）：2857-2859.

[3]王辉.不同教育层次护生社区护理就业意愿比较[J].滨州医学院学报，2013，36（5）：363-365.

[4]张彩虹，何国平.3所院校护理专业本科生从事社区护理工作的意愿及影响因素[J].中华护理杂志，2008，43（8）：757-760.

（*通讯作者：黄巨恩）

基金项目：合肥职业技术学院校级课题（201463JYB015）

中图分类号：G526.5

文献标识码：B

文章编号：1671-1246（2016）04-0104-03