浅谈快乐体育教学

金开慧

【摘要】快乐体育是以体验运动快感激发学生自觉主动地参与运动的兴趣，进而培养学生的终身锻炼的态度和能力的体育。它是时代的产物，是学校体育发展的产物，成为一种教学指导思想，“生命不息、运动不止”，快乐体育教学实际上是为终身体育打基础。

【关键词】快乐体育 中学体育 教学思想 终身体育

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0216-02

在中学体育教学中，运用“快乐体育教学法”可寓教于乐，为学生在课堂上营造一种愉快、欢悦的学习环境；能引导、激发、培养和发展学生对体育课的学习兴趣、提高教学效果，从而进一步促进学生身心健康地发展。

认识快乐体育的重要性：快乐体育是从终身体育和个人发展需要，从情感教学人手，对学生进行以健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想。它的核心是把全面育人视为体育教学的出发点和归宿，把面向终身体育视为自身的目标，强调情感、兴趣、创造和能力培养，以教师“乐教”、学生“乐学”为中介，达成学生体育教育的主动学习，愉快发展。快乐体育是体育教育观的更新，改变了体育教学中单纯对学生传授技术技能、发展体力的身体教育观念，倡导从情感人手，在发展体力的同时进行知情意并重的人格教育。快乐体育是教学指导思想和教学方法的更新，倡导以学生为中心的启发式和发现式的教学方法，改变了教师强制灌输，学生机械再现的教学方法。

培养体育兴趣，激发体育动机：动机是激励一个人去活动的心理原因，对学习起着积极的推动作用，是积极性的核心。在体育活动中，学生的学习动机是多样的，但归纳起来，可分直接动机和间接动机两种，直接动机是与体育活动直接相联系的动机，它是以自己直接感兴趣的东西作为学习的动力。但是，这种动机是不会持久的，一旦在满足了暂时的需要之后，就会消失。只有在获得成功的地方，才会发现学习的兴趣。在中学体育教学过程中，体育教师必须充分的运用这一教学方法来激发学生学习体育的兴趣。无论是对于学生的技术动作还是理论知识，只要取得哪怕一点的进步，教师们都要给予一定的评价和鼓励，只有让学生真正的感受到了体育带给他的成功喜悦和成就的时候，才能在最大程度上提高学生学习快乐体育的兴趣。因此在中学体育教学过程中，体育教师必须通过适当的鼓励和积极批评的教学方法来激发学习学习体育的兴趣，不能通过呵斥学生的教学方式来进行教学。

快乐体育教学的本质就在于促进学生乐于进行体育学习。要深化旨在追求运动乐趣的体育学习，学生们自发、自主的学习活动就成了一个非常重要的条件，因为满足了学生们的运动欲才会产生运动的乐趣。丰富多样、生动活泼的教学方法，新颖有趣、逻辑性强的教学内容，可以不断地引起学生新的探究活动，从而激发起学生更高水平的求知欲。兴趣是个人对事物所持的选择态度，它是属于感情和情绪的状态，是产生注意力的源泉，二者关系密切，互为因果。在体育活动中，有兴趣与无兴趣产生的结果是不同的，对于感兴趣的活动，可以持久和集中注意。学习时主动积极，即使碰到困难，也会努力去克服，产生愉快的情绪。而没有兴趣，会使学生情绪低落，感到厌倦。不断变化教学形式和教学方法，让学生有新鲜感。好奇好胜是学生的天性，新异的刺激能引起他们的定向探究活动。一个老师的教学方法如果能不断更新和变化，就可有效地激发学生求知欲。因此，我总是要求自己不断“求新”、“求异”，争取每节课都能给学生新的刺激，使学生能体验到运动、学习、挑战、交流和创造的多种乐趣。多采用游戏法、挑战性法、集体性比赛法、小组合作学习法等教学方法。教师应善于利用学生对体育活动的直接兴趣，启发学生积极练习一些他们认为枯燥无味的教材。例如：在教学中，利用学生对足球和竞赛的兴趣，先让他们进行足球比赛，从中抓住他们的由于不能控制球而失掉很多进攻和防守的机会感到苦恼时，再讲明学习基本技术的必要性，进行正确示范，这样，就能大大提高学生学习这个教材的积极性。在实践中，提高学生学习兴趣的方法是很多的。如：教师的目光暗示，表扬、鼓励与批评，及时纠正错误，正确的示范，生动形象的讲解，游戏、竞赛、直观教具等。

快乐体育是一种教学思想。学生在轻松愉快的环境中，在教师的指导下，充分发挥积极性、主动性，自觉而快乐地进行体育学习与锻炼。学生的快乐是在教师的悉心指导和良好的组织、教法下获得的，是学生通过学习运动技能带给自己快乐。同时，教师要从终身体育和个人发展需要出发，从感情入手，对学生进行健全人格的教育。让学生体验良好氛围的舒适感、与他人共同协作的团队感、获得知识的满足感、技能提高的喜悦感、战胜困难的超越感、自我实现目标的成就感以及运动过后的轻松愉悦感等等。

参考文献：

[1]白剑峰；浅谈快乐体育的意义及实施[J]；才智；2011年17期

[2]张束，钱宏颖；实施快乐体育教学中应注意的问题[J]；上海体育学院学报；2001年S1期

[3]孙德寿；浅谈创新思维与快乐体育[A]；甘肃省第十一届运动会论文报告会论文集[C]；2006年