2016年总目录（下）

2016年总目录（下）

·理论与实践·

自媒体时代中小学德育工作创新思考黄丽萍3.4

网络环境视野下的中小学生德育工作实效性研究吴茂森王建火吴泽武3.7

“精准教学”探析梁美凤6.4

教学设计视野下课堂“精准教学”的问题与对策练至高6.7

基于课堂观察技术层面的精准评课策略孙剑飞6.10

班主任工作的困境与出路林世凤9.4

宏观驾驭微观管理——班主任工作的点滴体会王锦春9.7

班主任工作坊建设的实践与探索——厦门市中小学班主任专业成长机制研究许界群谢淑美7.10

大道至简以简驭繁——试论教育核心素养核心指标的建构方法黄家骅12.4

基于学生核心素养的建构指导数学教学实践王增荣12.8

拓宽语文空间落地核心素养曹小玲12.11

·两岸基础教育交流·

台湾语文教科书练习系统设置的启示罗金秀3.10

台湾中小学阅读推广活动及启示左小文12.13

·名师名校·

名师风采

心中有学生教学有高招——永安市北门小学王财花老师教学艺术初探三明市教育科学研究所12.15

·办学治校·

学校管理

进城务工人员随迁子女“入学难”的对策研究沈国才沈泽林3.14

承载行知文化构建大雅教育——厦门市鹭江新城小学校园文化建设探索郭英俊3.17

校长管理要有“三心二意”——浅议名校长的办学境界高玉3.19

学校办学特色的探索与思考——以厦门市同安进修附小为例王火炬3.21

科学构建课程体系促进学生全面发展——以厦门市前埔南区小学“博雅”课程建设为例肖淑芬3.23

基于企业经营策略的学校管理新思考林湛3.26

打造特色文化促校园内涵提升——以长乐师范附小诗乐文化建设为例林英祥6.14

对小学生不良行为引导与纠正的策略骆金顺6.16

以磨课为抓手建设学校教研文化苏培园6.18

寻找打造魅力团队的“智慧因子”叶文香6.20

实施多元课程管理促进学生发展——以漳州市实验小学为例柯智勇9.13

开展“争星”活动力创德育特色——以泉州市泉港区涂岭中心小学为例林悦庆9.15

自闭症儿童教育康复方法探微唐丽蓉9.17

提升农村小学随班就读学生集体适应能力之良策蔡丽金9.19

立足校本研修引领教师发展陈宁海12.17

片区管理助力学前教育均衡发展——以三明三元区为例郭嘉明12.20

武夷山市城乡户籍人口义务教育就学情况分析叶扬12.22

学校主题式管理文化建设探索——以惠安县八二三实验小学为例林锦灿12.25

朱子教育思想在当代小学教育中的运用陈道广12.28

基于学习共同体的农村小学教研组建设探索叶廷华12.30

“留守孩”教育管理实践探索——以沙县为例周丽婷12.32

基于教师工作坊模式的中小学骨干教师培训实践与思考——以莆田市新一轮骨干教师培训实践为例黄碧玲12.34

·教学研究·

谈语文学习中“项目学习”的设计叶卉茹3.29

阅读:因“期待”而精彩郑琼珍3.31

习作批改的有效策略童金爱3.33

学生个性化阅读方法探微陈燕琳3.35

语用：从仿写训练开始吴丽娜3.37

巧用“背景”提高语文课堂教学效率陈月秀3.39

例谈小语课堂增强师生有效互动策略黄胜旺3.41

小学中高年级语文阅读资源拓展策略吕仕锦3.43

文本语言资源发掘策略李峰3.45

语文常识性课文教学探微赖翩京3.47

语文课不可忽视“听写”训练饶清红3.49

重视“反复”语识提升语文素养陈秀华3.51

略论小学语文课堂教学的有效构建彭秀兰3.54

小学语文口语交际板块教学模式的探究——以人教版五年级上册口语交际《劝说》为例刘榕3.56

运用策略实现字词教学的育人价值洪秀梅3.58

把“写”挤进阅读课堂的“三道缝”汪芝兰3.60

借助图画阅读绘本的指导策略冯媚3.62

让习作教学流淌“真实”李玉金3.64

巧用方法突破疑点赵凤3.66

妙用“资料袋”充实语文课堂张惠萍3.68

略论语文课堂教学中网络教学平台的运用俞秀琳3.70

提高小学中年级书法教学有效性探究柯清真3.72

积累基本活动经验提高数学教学实效陈少晶3.75

例谈培养小学生数学审题能力廖巧銮3.77

积累基本数学活动经验策略陈宏瑜3.79

借助有形的教学渗透无形的思想方法陈淑娥3.81

放缓数学探究节奏构建生态课堂薛清云3.83

小学数学解题策略的优化潘鹏程3.85

略论“微课”的作用及质量提升措施邱敬淯3.87

开辟有效途径发展学生思维高忠倍3.89

训练数学语言表达点燃思维之花阮素娥3.91

活用数学教材提高课堂教学有效性黎淑华3.93

基于学生核心素养的试题命制探微张茹华3.94

“图形与几何”领域数学活动经验积累的有效策略许玉琛3.98

小学中高年级计算纠错心理问题对策张清梅唐晓华3.100

在理解算理的基础上构建算法黄婉瑜3.102

构建“图形与几何”数学模型的策略陈海庭3.104

问题情境在小学数学课堂的妙用翁小苏3.106

数学课堂练习优化设计探究李敏华3.108

开启数学视角感受数学文化——谈小学低年级的数学文化启蒙黄丹霞3.110

试析数学课堂中学生主动性的激发陈传金3.112

小学英语作业管理中“人文性缺失”现象解析陈辉影3.114

信息技术与英语学科教学的“深度融合”探微林艳葵3.116

论翻转课堂在小学体育教学中的应用陈勇3.118

幼儿园投放体育器械的现象及分析林秀明3.120

提高对口园小班年段区域活动帮扶有效性的行动研究刘碧丹3.122

以乡土资源为载体优化幼儿园教育活动陈彧贤3.124

幼儿园作为亲子阅读基地的可行性与重要性陈丽璇3.126

论科学探索活动中幼儿观察能力的培养周克麒3.128

幼儿体育游戏的情境创设林雪珍3.130

小学生快阅读慢思考能力的培养陈明霞6.21

运用阅读策略有效进行散文教学万桂园6.23

刍议作文教学重点合作批改策略陈惠娇6.26

指导学生古诗文积累的实践与思考李秀锋6.28

略论学生文言文学习兴趣的激发杨乾妹6.30

小学生课外阅读指导浅折李明琴6.32

习作教学中学生观察能力的培养潘秀玲6.34

明体裁品语言学方法——浅谈小学说理文的教学龚赛容6.36

小学生朗读能力培养探究姜丽萍6.38

中年级学生片段习作指导探微李森珠6.40

“微日记”提升小学生习作水平的价值考量周性勇6.42

小学高年级语文导学案编制的“四忌四宜”胡乔春6.45

小学语文教学中学生倾听能力的培养吴惠珠6.47

低年级口语交际教学“三部曲”洪玲玲6.49

小学高年级朗读有效训练曾三娣6.51

“以生为本”构建小学语文课堂之我见朱小花6.53

略论学生良好书写习惯的养成周函亚6.55

以“点”突破从教课文走向教语文吴小婷6.57

学生写实作文训练探微郑元发6.59

低年级“口语交际”中的说明性话题的指导项宙6.61

小学古诗词中情景交融描写的教学策略研究齐榕黄息芳6.63

语文教学中有效实施“人文评价”的三个途径吴冬凤6.65

小学生活化习作教学的“四个结合”黄翠琳6.67

增强学生习作体验方法探析李玉金6.69

低年级语文教学中加强文字训练的几点策略许宝惜6.71

小学高年级语文课堂互动情境的创设陈学辉6.73

教师课堂评价语言技巧探微黄亦玲6.75

独具匠心练写有方黄素珍6.77

小学想象作文训练方法初探许彬平6.79

小学语文童话文本阅读教学探析陈云慧6.81

语文教学中学生自然朗读指导谢素兰6.84

习作教学要超越1+1=1周衍宗6.86

写“生命在场”作文提升习作感染力谢招敏6.88

数学教材研读的实践与探索陈春文6.90

“先学后教”课堂教学效果提升的思考林美兰6.92

数学课堂学生创新意识培养初探李晓雁6.94

采取良好教学策略让教学学习“动”起来连荣军6.96

构建小组合作学习机制创设灵动数学课堂连年辉6.98

优化数学概念教学培养学生解题能力叶薇6.100

关注自主学习本质构建学生主体的课堂余惠珍6.102

小学数学教学生活化情境创设张志华6.104

关注动态生成实施有效引导张建发6.106

引导多维质疑培养提问能力黄平平6.108

例谈小学生空间观念的培养张艳6.110

小学中高年级学生计算纠错过程心理障碍分析与对策张清梅唐晓华6.112

小学数学教学中数形结合思想的渗透策略陈向锦6.114

过程性、现实性、弹性：小学数学教材二次开发三要素林泉6.116

读好数据读懂统计

——以一道统计练习题教学为例邓长新6.118

小学高年级英语预习策略的指导陈萍6.119

试论小学美术教育中民间美术资源的利用——以福州民间美术为例苏岚6.121

小学歌曲教学感情处理的方法魏桔英6.123

科幻画创作中学生创新能力的培养肖秀红6.125

传统地域文化有效融入美术教学探微

——以《走进三坊七巷》为例林颖6.127

低年段美术课堂中学生自主学习能力的培养——以人教版二年级上册《染色游戏》一课为例杨惠彬6.129

幼儿园绘画教学误区探析邹华儿6.131

克服区域分享交流模式化提升幼儿游戏教学有效性张丽卿6.133

以叙事性文体为例谈语用教学陈秋英9.21

朗读教学常见的问题及音乐矫正法沈宛玫9.23

阅读教学中的师生共读模式探微吴顺国9.25

小学中高年级学生语文“自疑能力”的培养梁冰凌9.27

学生自主学习能力培养略谈方银城9.29

习作教学中“微练笔”的运用胡龙新9.30

重视“反复”语识提高语文素养陈秀华9.32

巧设练点落实“语用”李丽云9.35

讲究策略提高复习效率陈小莺9.38

独具匠心练写有方黄素珍9.40

小学高年级语文阅读教学语用结合点探微洪小蜜9.42

关注学生个性差异提高语文教学实效陈玮9.44

小学生默读能力评价体系构建探微连秋凤9.46

灵动语文课堂构建的四个支点林瑞英9.47

基于“非连续性文本教学”下的语文阅读教学初探林春含9.49

提高拼音教学实效性的几点尝试王建芸9.51

借文本之源拓阅读天地魏清香9.53

着眼于生成着力于预设彭宝平9.77

“互联网+”习作——学生幸福习作新探索幸卫芳9.57

写字指导应做到“精、细、巧”三法林燕琴9.59

小学“语文主题学习”课堂教学的实践与感悟郭新芳9.61

微课在小学语文识字教学中的应用江振珍9.63

学生写作兴趣激发的有效策略黄丽华9.65

小学语文阅读教学常用课型举隅林月虹9.67

关注数学规律提高教学效率谢彩珍9.69

对“周长”概念教学的研究游金声赵艺娇9.71

基于试题分析的小学数学学业水平评价探索黄丽红9.73

对“大问题”课堂教学的研究黄惠暄9.75

关注课堂提问促进思维发展陈密金9.77

略谈建立在活动经验上的数学教学黄小明9.79

引领学生走进“数学日记”林碧珍9.81

把握关键点提升学生思考能力高奋华9.83

让“插话”成为课堂动态生成的资源李越玲9.85

巧妙建构模型加深数学理解潘丽9.87

小学数学课前“预学单”的设计与运用尤漫红9.90

小学数学课堂教学情境创设例谈黄灵芳9.92

数学思想方法在教学中的渗透黄雪峰9.94

创设教学情境促进自主学习刘成和9.96

渗透数学模型思想培养学生思维能力连娟丽9.98

关注数学理解激发学习动力汪剑铭9.101

提升小学数学课堂教学实效策略郑芳9.103

几何直观教学的有效运用吴福清9.104

数学课堂中学生思考能力的提升——人教版《找次品》教学设计例谈詹茂钎9.106

小学低年级数学有效教学的策略周红梅9.108

把握适时追问生成精彩课堂叶木兰9.110

奥尔夫教学法在小学音乐教育中的实践意义——以民族音乐作品为例于倩9.112

幼儿园开放性区域活动指导探索陈宁9.114

生活化理念下农村幼儿园区域活动的创设罗葆华9.116

教师在幼儿区域活动中的角色点位魏素娟9.118

顺应幼儿自主学习的推进式区域探析——以小班操作区“我家的小羊长大了”为例胡惠珍9.120

童话故事在幼儿阅读教学中的运用谢丽芳9.122

“语用型”阅读教学策略之我见傅雪华12.36

对症下药强化实效——小学语文读写结合训练的思考张丽铭12.38

巧用动态生成资源展现灵动语文课堂王晓芳12.41

让标点符号教学“厚实”起来陈莹玉12.43

文本解读求“真”的路径陈洁12.45

紧扣“四层面”培养学生语用能力赖秀纯12.47

小学低年级学生写字“双姿”养成略谈余贞晴12.49

童诗教学价值应用分析——以《太阳是大家的》为例王培茹12.51

注重读写结合提升语文素养黄惠蓉12.53

课堂教学中学生质疑能力培养策略吴文杨12.55

艺术性课堂导入教学探析杨连根12.57

“互联网+”背景下小学生课外阅读探究江雪贞12.59

想象“三法”在小学语文阅读教学中的应用卢玉霞12.61

从生活入手培养学生习作能力吴素瑜12.63

“翻转课堂”在小学语文教学中的有效运用蔡明雅12.65

核心素养下小学语文命题走向林晓静12.67

小学游记散文详略处理策略及语用价值池朱兴12.69

基于低年级儿童心理特点的直观识字教学陈瑞珍12.71

找准支点提高阅读教学质量例谈张惠萍12.73

汉字学系统识字开发初探白森泉12.75

活用阅读教材强化口语训练林毅青12.77

整合资源提高习作教学实效性王秀琴12.79

小学高段阅读教学中“问题导学”对策吴聪娣12.81

促进课堂“深互动”的有效策略戴美福12.83

试题的题型特点和解题思路苏志强郑文庆12.85

小学数学复习课策略与方法陈灼钦12.87

交互式电子白板在数学课堂中的有效运用许婷婷12.89

把握数学本质让思考改变课堂徐志锋12.91

一题多思开拓思维林清叶12.93

数学课堂教学中学生思维能力提升略谈范敬凤12.95

交互式电子白板在课堂中应用策略沈铭12.97

小学高年级数学课堂教学有效性探究陈宏12.99

设计简约灵动课堂培养学生数感能力肖汉元12.101

巧用数形结合构建高效课堂朱玲12.103

小学低中年级计算教学多元表征的运用庄成珠12.105

探知识联结之路促结构化思维发展高奕惠12.107

创设丰富生活情境打造精彩英语课堂林聆12.109

小学英语会话教学交际情境创设问题与对策邹珍丰12.111

小学英语绘本教学设计浅析连冰晶12.113

课堂教学中学生音乐核心素养的培养蒋钦华12.115

乐中寓教让智障儿童在音乐教学中康复张华英12.117

小学音乐课程资源多元整合探索林秀芳12.118

幼儿绘本阅读活动教学策略陈冠灵12.120

通过小班装扮区材料投放促进幼儿发展郑玲12.123

在软陶活动中培养幼儿自主性创作魏素娟12.125

·思想品德教育·

运用生活素材提升学生学科素养陈志城3.132

搭建开放平台收获真情实感——谈《品德与生活》教学中开放式教学的实施许婉华3.134

信息技术与小学品德课堂深度融合的有效策略陈美玲3.136

小学纸艺教学中隐性德育资源运用探微吴涛3.139

小学品德课程资源运用之我见余桂兰6.135

小学《品德与生活》多样化教学的有效实施邓肇玖9.124

灵活开展主题活动提高品德教育实效邱进富9.126

学生档案袋设计的有效策略林丽敏9.128

略论思品课堂教学中社会主义核心价值观的渗透张全地9.130

表现性评价在《品德与社会》课堂的应用研究吴耿华12.127

·实践与技术·

综合实践活动

优化材料选择提升小学科学课堂有效性林如琰3.141

利用乡土文化开发课程资源——小学综合实践活动课程资源开发策略徐泽芳3.143

开发借力家长参与有效实施综合实践课程柯晓明6.137

小学综合实践活动成果展示课探究温晓燕9.132

综合实践活动中学生探究精神培养教学例谈郑漪雯9.134

综合实践活动促进农村小学办学特色发展邱建荣9.136

关注生活技能养成提升学生综合素养吕志评12.129

课件内容信息的优化表达和实现方法洪东忍12.131

微视频的翻转课堂在小学科学教学中的运用张航12.133

引导学生主动探究应做好“四要”华如林12.135

以劳动教育为载体培育“工匠精神”曾燕丽12.137

寓社会主义核心价值观教育于综合实践活动课程吴旗妹12.139

信息技术

以自主探究学习为核心提升学生科学素养张秀升6.139

在信息技术课堂教学中创设有效学习情境罗庆根6.141

信息技术课中学生欣赏能力的培养卓盛彬6.143

基于可视化技术的翻转课堂应用探究曾禾9.138

微课在小学信息技术课堂教学中的应用林平9.141

小学信息技术课堂教学于宗炜蔡雅晶9.143