朗读·赏析·创作

肖慧



朗读·赏析·创作

肖慧

《我想》是一首富有童趣的儿歌，充满了丰富的想象力。作者高洪波以儿童的视角，抒写了儿童在春天里的想象，表达了儿童对美好事物的向往。这个春天，我和孩子带着新奇、带着幻想一同走进了这首诗。

一、朗读中体会美

在轻柔的音乐声中，我和孩子很有感情地对读着。

“我想把小手——”

“安在桃树枝上，带着一串花苞，牵着万缕阳光，”

“悠呀，悠——”

“悠出声声春的歌唱。”

老师醉了，学生也醉了，醉在这充满幻想的春天里。音乐声还在继续，教室里出奇地安静。孩子们的眼里闪着兴奋的光芒，一个女生轻声告诉我：“老师这首诗好美。”继而邻近的几个男生也说：“老师，这首诗可美啦！我们还想读。”学生想读书，想有感情地读书，这对于一个语文老师来说是多么美好的事情呀！接下来我和孩子们美美地读了起来。

“我想把脚丫接在柳树根上——”

“伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长成一座绿色的篷帐。”

充满感情、充满幻想、充满童真的朗读声在教室里回荡。

二、赏析中感悟美

读着读着，孩子们的眼睛睁大了，闪着兴奋，对他们来说，这样的内容非常新奇，也非常接近他们自己心中希望的世界，他们心里自然就开始了想象。在那桃花盛开的春天，自己的小手安在了桃树枝上；在那垂柳拂岸的地方，自己的小脚丫接在了柳树根上；蓝天白云，风筝飘飞，自己的眼睛装在了风筝上。也许在他们眼里，还不仅仅是春天的桃树枝、柳树根和一只风筝，也许还是春天的和风细雨，呢喃的燕子；夏天的映日荷花，稻花香里的蛙声；秋天的金菊丹桂，香山的红叶；冬天的苍松翠柏，傲雪的红梅……借着想象的翅膀，我把孩子们带到了一个个美丽、温馨、神奇的地方。桃树枝上的一串串花苞在风中变成了一串串音符，多么美妙的音乐呀！闭上眼睛，用心去聆听。我们醉了，醉意中柳树变了，长成了一座绿色的篷帐。白云更柔软了，太阳更明亮了，风筝更得意了，飘得更高了，看得更远了……

三、创作中升华美

课件中的背景音乐依然没有停止。孩子们的想象更远了，更美了。他们打开了话匣子：

“我想变成一朵雪花，在广袤的空中舞台跳舞，闻梅花淡淡的清香。”

“我想把眼睛化做中秋的月亮，盛满祝福，洒到人间的每一个角落。”

“我想变成一条小鱼，夏日在池塘里享受清凉，夏夜观看萤火虫的晚会，欣赏青蛙的演唱会。”

“我想变成一只蝴蝶，飞向美丽的花园……”

“我想变成一条小鱼，畅游在无边无际的海洋……”

“我想变成一只小鸟……”

“我想变成……”

听到这么多稚嫩、奇特而富有诗意的话语，看到那么多双亮晶晶的眼睛闪着神奇的光芒，我突发灵感，何不记录这奇思妙想的瞬间，何不汇集这诗情画意的语言？从孩子们嘴里说出来的不正是一幅幅美丽的画吗？不正是一首首美妙的诗吗？我赶紧叫孩子们拿出笔和本子，把他们想到的写下来。

我想……

我想变成一只蝴蝶，

看小草多么青翠，

瞧花儿多么鲜艳，

望啊望——

望见了春姑娘带来的神奇礼物。

我想变成一条小鱼，畅游在无边无际的海洋，

看多彩的贝壳旅行，

瞧庞大的鲸鱼翻腾，

望啊望——

望见了神秘的海底世界。

我想变成一只风筝，

参加天空举办的风筝大赛，

看水果家族们的时装表演，

瞧动物家族们的杂技演出，

望啊望——

望见了一双双智慧勤劳灵巧的手。

我想……

（作者单位：衡阳市高新区祝融小学）