试论新时期背景下如何打造生物高效课堂

于明义

摘 要：从高中生物课程的基本理念、构建高效生物课程的策略两方面研究新时期背景下如何打造生物高效课堂，指出教师应该提高生物课程的课堂教学，遵循生物课程的教学理念，构建高效的课堂教学，以便取得良好的教学效果。

关键词：高中生物；高效课堂；学习效率；策略

中图分类号：G633.91；G423.07 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）09-0073-01

高效课堂主要是指学习效率和教学效果能够达到一定目标的课堂，在课堂中尽可能花费较少的时间、精力和物力，尽可能取得良好的教学效果。教师不仅要促进教学效率的最大化，同时也应该注重效益的最优化。

一、高中生物课程的基本理念

（1）培养学生的学科素养。结合新课程的要求，设定的学科教学目标主要表现在：第一，建立科学的价值观。生物课程是自然学科的重要组成部分，教师要对自然科学的认知和素养做好充分的认识，在认知的过程中对教学的主体进行关注，打造高效的课堂建设。第二，帮助学生明确学科的内容。生物课程是高中课程的重要内容，需要学生掌握重点的学科内容，对生物知识的理论和内容进行深入的了解，帮助学生明确重点知识点，使学生能够针对生物学中的相关知识进行问题的解决，为学生进一步学习提供帮助。第三，对生物课程的学科技巧进行掌握。学生在学习过程中，应该掌握生物课程的学科技巧，学会用生物思维去解决问题，掌握解决生物问题的方法，依据当前生物课程的教学发展目标，摒弃传统教学中的应试教育思想，促进生物考试形式的改革，促进学生生物素养的提升。

（2）教育需要面向全体学生。当前，我国主要以素质为主要的教学形式，以促进学生的综合发展为主要的教学目标，不仅能够促进学生对知识点进行掌握，而且还能加深学生对知识点的理解程度。第一，应该给学生提供学习知识的条件。教师要根据当前学生的学习现状和生物学科的发展要求，对学生采取正确的教育方法。第二，要依据学生自身的学习能力。在生物课程的教学中，教师应该注重对学生的全面发展，结合学生当前的个体发展状况和实际的教学情况，充分发挥个人的潜力，以便获得更大的进步。

（3）倡导探究性的学习方式。当前，随着新课程改革的不断实施，相关的教育部门对新课程的标准作出了明确的规定，将探究能力作为生物学科的教学重点，主要表现在：第一，注重学科探究能力的提升。探究的主要内容主要涉及到对学科知识的获取能力，主要包括探究问题的提出、做出探究假设和讨论结果等过程，在制定的过程中涉及较多的科学工作。第二，探究的内容包括不同的层次和活动形式，由于探究的形式不是一成不变的，在教学中，应该从不同的角度进行探究方法和探究技能的展现。

二、构建高效生物课程的策略

（1）关注学生的主体地位。为了实现高效的生物课堂建设，应该打造以学生为主体的课堂建设，对学生的学习情况进行关注。课堂教学的主要目标就是能够促进学生学习成绩的进步。但是在实际的教学过程中，教师却很少对教学目标进行关注和落实，与学生实际的学习情况存在着一定的差异，这种教学方式会与学生的实际学习情况发生一定的背离，导致教师在教学过程中虽然讲解得很精彩，但是在实际的学习过程中对知识点的吸收能力较弱，降低了课堂的教学效率。按照新课标的要求，应该实行以学生为主体、教师为指导的教学模式，对学生的学习情况进行关注，对学生的特点进行系统分析，为学生的全面发展创造良好的条件。

（2）构建合作小组。随着新课程改革的不断实施，生物课堂更加重视学生合作能力的提高。坚持“小组合作的学习模式”，促进了传统教学模式的改革，丰富了教学的形式和教学的内容，充分体现出了新课程改革对生物课程教学模式的要求，促进了学生综合素质的发展。通过对小组教学模式的运用，促进了学生探究能力和实践能力的提高，发挥了学生的主体地位，促进了学生的学习积极性。在学生探究的过程中，教师应该对学生探究情况加以指导，加强师生之间的沟通，提升生物课程的教学效率。

（3）做好反思工作。教学的过程需要不断地完善和提高，同样的教学内容在不同的设计过程中会产生不同的教学效果，在实际的教学过程中也会起到不同的效果。教师应该针对学生的学习现状和教学内容，对生物课程的教学方法进行不断地完善，以实现良好的教学效果。教师应该针对学生的学习成绩进行教学工作的总结，以便找到在日常教学中存在的主要问题，并针对问题提出解决的策略，对学习成绩较好的学生进行鼓励，对学习成绩不理想的学生加以引导。通过教师的引导，能促进课堂教学效果的提升，增强学生学习的积极性，使课堂的教学效果得到极大的提升。

三、结束语

总之，建立高效的高中生物课堂是一个需要长期坚持的过程，在实际的教学过程中，教师应该注重理论与实际相结合，通过创设趣味性的课堂和利用多媒体等技术，促进教学目标的实现。同时，在高效生物课堂打造的过程中，需要教师和学生共同的努力来实现，制定出完善有效的教学策略，使高中生物课堂有效性工作能够顺利地实施下去。

参考文献：

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