师界

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未来5年，我国将加强贫困地区乡村教师培养工作

2016年10月17日第十一届东亚教师教育国际研讨会上，教育部教师工作司司长王定华介绍，将以全国832个集中连片特困地区县和国家级贫困县为重点，通过生源地定向招生、到岗退费等多种方式，为乡村学校培养一大批下得去、留得住、教得好、有发展的“一专多能”教师。加强紧缺薄弱学科教师、特殊教育教师和民族地区双语教师等国家急需、特需教师培养，加大对师范院校支持力度，提升培养培训基础能力，建设高质量的教师教育体系。（新华社2016年10月17日）

400多万名教师在国家级平台“晒课”

截至2016年10月9日，在2015－2016年度“一师一优课、一课一名师”活动中，通过400多万名教师上传分享的生成性资源共计691万条，比上一届“晒课”上传生成性资源多28.91%。“一师一优课、一课一名师”活动两个年度累计“晒课”600多万堂，所产生的生成性资源已达千万条之多，这必将为全国中小学教师提供大量鲜活、生动的数字化教育资源，对广大教师提高教学水平和质量起到重要的促进作用。（新华社2016年10月24日）