3D创新思维视域下PPT立体课件设计探索与实践

邝 海玉 琨吕 炜陶人川王丽芳易春梅李 晨徐 颖黎 彦

（1.广西医科大学附属口腔医院，广西 南宁 530021；2.广西医科大学信息与管理学院，广西 南宁 530021；3.广西医科大学第一附属医院，广西 南宁 530021）

3D创新思维视域下PPT立体课件设计探索与实践

邝 海1玉 琨1吕 炜2陶人川1王丽芳3易春梅1李 晨1徐 颖1黎 彦1

（1.广西医科大学附属口腔医院，广西 南宁 530021；2.广西医科大学信息与管理学院，广西 南宁 530021；3.广西医科大学第一附属医院，广西 南宁 530021）

从3D创新思维视域出发，采用大家熟悉的课件制作工具PowerPoint（以下简称PPT），依据3D原理与多媒体教学设计原理，在探索和实践中总结出一套简单易行的3D PPT设计步骤，以期对教师制作更生动、更具感染力的3D PPT教学课件有所指导和参考。

3D；PPT；教学课件；制作步骤

随着3D技术与教学信息化不断融合发展，笔者在日常的3D教学课件制作探索和实践中总结出一套大家熟悉，并简单易行的使用PPT设计3D教学课件的方法，推荐给广大教师在今后的教学工作中采用全新的3D多媒体技术进行教学。目前被广泛利用的多媒体教学课件制作工具PowerPoint因其简单易学、方便实用，而且效果不错，获得了最多教师的青睐。利用PPT在3D创新思维下制作3D课件，将成为教师活跃课题气氛、学生身临其境学习必备的教学方法之一。

1 3D成像原理（3D Image Theroy）

3D立体成像技术是利用计算机图形成像技术和图形图像处理技术，根据人类眼睛视觉生理特点，将二维图像转换为三维立体显示输出，从而产生视觉三维模型和“虚拟真实”的立体视觉场景。目前常用的三维显示技术都是基于人眼立体视觉原理，此外直接显示物理意义上的三维图像信息的体三维显示技术和全息三维显示技术也是目前热门发展的方向。

根据人眼立体视觉原理，模拟形成人工立体视觉必须具备以下 4个条件：①所观察的两幅影像必须有符合人类视觉的左右视差；②两眼必须分别观察左右或上下不同的影像，即实现“分像”；③两幅影像所放置位置必须成相应视线成对直线相交，即消除上下视差；④两幅影像的大小要一致。

人类通过进化产生视差，对立体视觉形成起着非常重要的作用。视差产生是由于人左右眼之间有一定距离，未成年人大约为45～55mm ，成年人大约为65mm。正常人都是用双眼来辨认三维空间物体，在观看空间某个物体时，物体图像就从左右眼睛两边稍有差别的角度进入眼睛，由于存在角度偏差，反应在大脑中就会产生“立体视觉”，两个画面组合在一起，便产生立体感，从而能够判断物体前后关系，被观察物体在人左右眼视网膜上所形成像的差异就是双眼视差。物体在可见光的照射下，在左右眼视网膜上形成图像，由感光细胞将其转换成神经脉冲信号，经神经纤维传入大脑视觉神经中枢进行处理和融合，由于视差作用，人就能感受到所看到物体的立体层次。

2 3D多媒体教室组成

3D多媒体教学系统是全部电化教学、计算机辅助教学和演示手段，是目前新兴、最具感染力、效果最理想的教学演示系统。它将多媒体计算机（能支持3D播放）、3D投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备有机地连接，构成现代化3D视听教学环境。

3D多媒体教室教学设备由多媒体计算机（能支持3D播放）、3D投影机、圆偏振光3D眼镜、3D蓝光播放机、APPLE TV3、中央控制系统、100-300英寸3D全屏金属投影屏幕、5.1音响设备及环境设备等多种现代3D教学设备组成。

3 制作3D PPT课件需要的硬件组成

制作3DPPT 需要的硬件平台：支持3D播放多媒体计算机、3D显示器（被动式最好）、同尺寸普通显示器、圆偏振光3D眼镜、音响设备。

3.1 支持3D播放多媒体计算机配置

CPU：至少在intel core i3 CPU 以上，内存：至少在4G以上，显卡：至少在1G独显以上，同时带有VGA、HDMI、DVI接口，硬盘：至少在500G以上。

3.2 3D显示器的选择

3D显示器的产品类型：3D显示器，LED显示器，广视角显示器。选择屏幕尺寸：27英寸以上，屏幕比例：16：9（宽屏）、最大分辨率：1920x1080、最佳分辨率：1920x1080、高清标准：1080p（全高清）、面板类型：不闪式3D（IPS）、背光类型：LED背光、3D显示：偏光式3D、动态对比度：2000万：1 、静态对比度：1000：1、黑白响应时间：2ms（2D）、视频接口：D-Sub（VGA），HDMI1.4×2。能操作简单方便，操作简单方便，人性化设计，通过快捷键一键切换将2D内容转换成3D内容。

3.2 普通显示器的选择

选择屏幕尺寸：最好与3D显示器尺寸大小一致，屏幕比例：16：9（宽屏）、最大分辨率：1920x1080、最佳分辨率：1920x1080、高清标准：1080p（全高清）

3.4 3D眼镜的选择

根据3D显示器面板类型，选择3D眼镜类型，我们推荐使用偏光式3D眼镜属于被动式3D技术，眼镜价格较为便宜，使用方面比主动式3D眼镜方便。目前3D电影院、3D液晶电视等大多采用的是偏光式3D技术。

3.5 设置双屏显示

在桌面空白处“点击鼠标右键”，选择“屏幕分辨率”，在多显示器中选择“扩展这些显示”，并将普通的显示器设置成“主显示器”。

4 使用Microsoft PowerPoint2007制作3D PPT课件步骤

4.1 新建空白演示文稿并进行页面设计

打开“PowerPoint”，新建空白演示文稿，点击“设计”→“页面设计”，选择“幻灯片大小”→“全屏显示16：9”，点击“确定”。

4.2 标尺、网格和参考线设置

选中页面，点击右键，选择→“标尺”，页面左边和上边显示刻度标尺；再点击右键，选择“网格和参考线”，进入“网格和参考线”设置，选择“网格设置”→“间距”“每厘米8个网格”，勾选“屏幕上显示网格”；在“参考线设置”项，勾选“屏幕上显示绘图参考线”，点击“确定”，笔者可以得到一个“0”刻度为中心，刻度向左右两边递增的左右均分的页面。页面上显示“网格和参考线”，将方便制作“左右”格式的3D PPT页面。其目的是在制作左右两幅画面时，有相应的位置参考。

4.3 幻灯片放映设置

点击“幻灯片放映”-＞选择“设置幻灯片放映”，在“多监视器”中，选择幻灯片放映显示于“监视器1 通用即插即用监视器”， 点击“确定”。

4.4 3D显示器设置

在没有3D立体功能的播放设备上播放出来是一个画面，垂直从正中间分成两半，看上去是由左右两幅并排的几乎相同的画面组成的。3D显示器的控制面板上，一般选择2D/3D选项，再选择3D（SBS）选项，即Side-By-Side，SBS 模式，进行左右两幅画面的合成。

4.5 PPT页面中3D文字的制作

在页面上设置背景格式，填充具有纹理的背景，这样才能充分体现文字的3D显示效果，在纯色背景下文字的3D显示效果很不明显。

先在左边页面中插入文本框并在文本框中输入文字，接着选中此文本框通过Ctr+C 和Ctr+V或复制和粘贴，克隆了一个内容和属性完全一样的文本框。在初次不太熟悉操作的情况下，先通过光标键移动此文本框，让两文本框完全重合后，通过左右光标键水平向右移动上层的文本框。

在普通显示器屏幕上，我们的眼睛通过观察文本框与刻度标尺和网格的相对位置，估计被移动的文本框与左页面被克隆的文本框基本在左右页面相对相同的位置时，观察3D显示器上的文字是否将要重合，带上3D眼镜观察3D显示器上的文字显示效果。通过调节左右页面中文本框的相对水平位置，进行视差调节，调整文字3D景深度。

4.6 PPT页面中3D图形的制作

与3D文字的制作相似，先在左边页面中插入图形，接着选中此图形通过Ctr+C 和Ctr+V或复制和粘贴，克隆了一个完全一样内容的图形。通过光标键移动此图形，让两图形完全重合后，将上层的图形，通过左右光标键水平向右移动其中的一个图形。

在普通显示器屏幕上，眼睛通过观察图形与刻度标尺和网格的相对位置，估计被移动的图形与左页面被克隆的图形基本在左右页面相对相同的位置时，观察3D显示器上的图形是否将要重合，带上3D眼睛观察3D显示器上的图形显示效果。通过调节左右页面中图形的相对水平位置，进行视差调节，调整图形3D景深度。

4.7 PPT页面中3D图片的制作

首先通过3D数码相机，拍摄同一场景具有左右细微差别的两幅照片，将左右两幅照片对应的插入PPT页面的左右页面。观察3D显示器上的图片是否将要重合，带上3D眼睛观察3D显示器上的图片立体显示效果。通过调节左右页面中图片的相对水平位置，进行视差调节，调整图片3D景深度。

4.8 PPT页面中3D视频的插入

首先通过3D数码摄像机，拍摄同一场景具有左右格式的视频，将视频插入PPT页面。调整视频播放窗口与PPT页面大小一致，带上3D眼睛观看3D显示器上视频立体显示效果。

4.9 PPT页面中3D（文字、图形、图片、视频等）的综合制作

前面分别介绍了在PPT页面中分别制作3D文字、3D图形、3D图片、插入3D视频的基本操作，熟悉了各分项的操作后，笔者就可以将多种媒体资源（文字、图形、图片、视频等）进行有效的融合。初步制作完成3D PPT课件进行修饰和美容，可以从以下几个方面审视制作效果：文字大小合适，间距恰当；文字、图形层次分明合理，重点突出；动画自定义动画耗时合理，是否符合3D视觉效果，动画播放时的声音能促进而非干扰教学；色彩颜色搭配合理，清晰美观。

5 使用Microsoft PowerPoint2007制作3D PPT课件中存在的问题

通过自身制作3D PPT课件过程进行分析，笔者发现，目前使用PPT课件制作3DPPT，存在一些问题。存在制作步骤重复。笔者从课件内容、课件呈现形式、使用过程等方面对问题进行了分类整理。

5.1 存在刻度标尺分布不合理。

刻度标尺由中间向两边递增分布不适合左右格式的 PPT制作。在制作了左页面的（文字、图形、图片）后，要将克隆的（文字、图形、图片）放置到右边的页面中，由于刻度标尺不对应，给制作者带来一定的困扰。建议Microsoft更新刻度标尺分布，在定义左右页面时，刻度标尺能在左右页面中都能从页面的左向右递增。

5.2 存在网格线和参考线自定义还不够精细合理。

PPT制作工具提供的网格设置间距不够精细，只可定义到每厘米8个网格，参照点较难对应。

网格线与刻度标尺分布一样由中间向两边对称分布不适合左右格式的PPT制作，给制作者带来一定的不适应。建议Microsoft更新网格分布，在定义左右页面时，网格能在左右页面中都能从页面的左向右分布。

6 结语

本文中所设计的3D PPT课件制作步骤，是在对问题3D PPT课件及自身探索制作的基础上，结合多媒体教学设计的原理，分析得出。该步骤在学院教师教育技术培训过程中将逐步推广，然后在研究众多老师学习和使用的基础上进一步改进和完善，使其更符合教师的制作习惯，提高教师利用PPT制作3D课件的效率和效果。

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［2］ 李燕.运用多媒体信息技术激发学生学习兴趣［J］.中山大学学报论丛，2006，（11）：171-173.

［3］ 刘宇.Office2007使用详解［M］.北京：人民邮电出版社，2014.

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［7］ 李蕾，王健，曹俊.3D影响资源在教育中的应用分析［J］.中国电化教育，2011，（2）：77-80.

［8］ 玉琨，邝海.3D手术视频在口腔颌面外科临床教学中的应用［J］.大众科技，2015，（12）：130-131.

The innovation thinking of 3D in PPT courseware design

From the perspective of 3D innovative thinking， this article aims to probe into and summarize a series of simple and practical steps for designing 3D PowerPoint （PPT） based on the principles of 3D and multi-media teaching design. It is hoped that the article can provide teachers with instruction and reference to make their 3D teaching courseware more vivid and attractive.

3D； PPT； teaching courseware； production steps

G434

A

1008-1151（2016）01-0106-03

2015-12-11

广西高等教育教学改革工程项目“专业认证背景下，完善口腔医学专业本科课堂教学质量评价体系的探索与实践”（2015JGZ117）；广西高等教育教学改革工程项目“基于网络的 3D可视技术在口腔医学教学中的应用研究”（2015JGB178）； 广西医科大学教育教学改革立项项目“基于无线网络环境 3D虚拟技术在口腔医学教学中的应用研究”（2015XJGB06）。

邝海（1967-），男，广西南宁人，广西医科大学附属口腔医院副教授，研究方向为医疗领域3D技术系统集成。

玉琨（1976-），男，广西桂林人，广西医科大学附属口腔医院工程师，研究方向为3D技术系统集成；吕炜（1968-），男，广西玉林人，广西医科大学信息与管理学院主任医师，研究方向为卫生信息管理。