浅析新课程背景下小学数学有效教学策略

曹相龙

摘 要：随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步，我国在教育事业方面取得了令人举世瞩目的成就，尤其是在小学数学的教学方面更是取得了巨大的成就，从而大大地提高了我国整体的教育水平，并且提高了我国在国际上的整体地位。

关键词：新课程背景；小学数学；有效教学策略

结合教学实践经验，谈谈新课程背景下小学数学有效教学策略。

一、教师应该不断地丰富自己的教学手段

对于小学生而言，一个积极活跃的课堂气氛能够更好地激发他们学习数学的兴趣，同时，还能够开发他们的思维，提高他们的逻辑能力。但是，由于受传统观念影响，许多小学数学教师始终坚持采用满堂灌的教学方法，这就大大降低了学生学习数学的兴趣，因此，小学数学教师应该尽快地改变自己的教学观念，不断地改革和创新自己的教学方法。

二、引导学生正确地把握各种题型的题意

众所周知的是，在数学题的解答过程中，准确地理解并且把握题的题意是解题的关键，但是，在实际解题过程中，许多小学生由于不能正确地把握题意导致他们无法正确解题。因此，小学数学教师在课堂上应该积极地引导学生去理解并且把握简单题的题意。例如，在课堂上，对于一些比较简单的题，教师首先应该让学生去理解，然后鼓励他们说出自己的理解，或者让各个小组进行交流，并且对小组最后的讨论结果进行总结，然后，教师对所有结果进行分析和评价，从而帮助他们寻找更好的理解题意的方法。

三、丰富数学题的训练形式

为了更快地增加小学生对数学的兴趣，小学数学教师应该不断地丰富数学的训练形式。例如，教师可以根据小学生周围常见的一些生活常识来提出一些简单的例题，然后，要求所有学生在规定时间内解答例题，当解答结束以后，教师应该对答题结果最好的学生给予一定的奖励，从而不断地增加他们学习数学的兴趣。另外，教师还可以查找一些具有代表性的例题，并且对这些例题进行分析和分类，然后，阶段性地对不同类型的例题进行训练，从而帮助小学生更快地掌握数学题的解题思路。

教育是一个国家未来发展的主要动力之一，它对于国家综合国力的发展和提高具有决定性作用，因此，许多国家不断地提高了对教育事业的投资力度，并且也都取得了比较显著的成就。众所周知的是，数学在我国整体教育事业中占据了极其重要的地位，但是，对于许多小学生而言，数学是一门困难的学科，尤其是它的学习要求学生必须要具备较强的逻辑思维能力。

参考文献：

张荣山.新课程背景下小学数学有效教学策略分析[J].好家长，2015（16）.

编辑 谢尾合