互联网+教育：给教学插上新翅膀——直播教学工具（CCTalk）的教学尝试

文/张艳艳

互联网+教育：给教学插上新翅膀——直播教学工具（CCTalk）的教学尝试

文/张艳艳

说起“互联网+”，大家一定不陌生。网购、团购、网上银行等等，给人们的生活带来了极大的便利。随着“互联网+”的不断推广，“互联网+教育”也已经成为讨论的热点，得到了教育人的高度重视。

突破地域局限

传统的上课方式，学生奔波于不同的上课地点，老师重复讲授相同的知识，造成了大量的时间、人力和财力的浪费。学生、家长苦于找不到适合的课程和老师；优秀的课程，由于线下教育地域的局限性，得不到广泛的学习和传播，造成了资源的浪费。然而这些问题，“互联网+教育”都可以轻松地解决。学生可以在CCTalk课堂中选择自己喜欢的课程，只要有网络，哪里都可以参与学习。

直播互动轻松搞定

在CC课堂上，学生和老师互动，随时沟通交流，答疑解惑。由于是在线学习，大家都看不到对方，这样也就减轻了学生和老师的压力。学生可以自己决定要不要举手回答问题，也避免强制性的提问给孩子造成的心理负担，从而能更放松地听课学习。老师上课时可以不用出现在镜头里，只给学生演示PPT课件，甚至是在纸上写写画画都可以，不必像平时上课那样紧张，随时可以查看自己的提纲，轻松搞定课程直播。

开启课堂新模式

CCTalk是什么 CCTalk是沪江网开创的一款语音学习软件，支持多人语音教学。进入CCTalk之后，可以看到几十个学习的“大厅”可供选择，内容包括英语、日语、韩语、考试等等。用户根据自己的兴趣和需求选择学习“大厅”，进入大厅之后，便可以与其他用户用文字和语音两种方式进行交流。

CCTalk公开课上课的时间CCTalk最吸引人的是每天大量更新的公开课。在固定的时间，老师会在大厅里给大家上语音公开课，并且分为不同的主题。山东省青岛铜川路小学师生参与CCTalk课堂已经有一年的时间了。经过一个学期的实践之后，学校的公开课大多安排在晚上7：00-8：00，以保证学生有充足的休息时间。现在，学校的公开课已经形成了系列和系统性的安排，主题基本保持一致。

CCTalk公开课的特点 第一，公开课的内容是对课堂教学的有益补充，并不是只教课堂上学习的知识，大多都是课外知识。第二，参与的学生水平不一，学生都可以根据自己的兴趣爱好和水平参与互动。第三，公开课上老师和学生之间主要使用语音进行交流互动，平台拥有特色的“麦克风”和“举手”功能。当老师发动学生回答问题的时候，学生以最快的速度按下“举手”按钮，还原了传统的课堂，也激发了学生的学习积极性。第四，公开课的文字交流方式有两种。界面的左边是老师讲课的黑板PPT 版块，右边是大家一边上课一边发表自己的想法和感受的一个聊天室的版块。这样的互动方式，拉近了师生之间的关系，比传统的课堂要更加多样化和丰富化，整个在线课堂的气氛十分活跃。

一路故事，一路成长

牵手沪江CC课堂已经一年了。在这一年的时间里，伴随着沪江CC课堂，师生们也在不断成长着。其中一位老师说，“两个月的持续创新，让我感受到孩子们的个性化成长离不开互联网思维，‘互联网+教育’给学生铺开了一条自由生长的道路，我们推动‘互联网+教育’重要的目的之一就是促进学生学习个性化，包括学习内容、方式、进度等，每个孩子都有自己的云课表就像我们每个人都有一个个性十足的手机桌面一样，成为每一个终身学习者的学习常态。通过互联网不仅能自由汲取知识，还能通过网络平台展示自己。教师贯穿互联网思维合理引导，给学生提供快乐成长的大舞台，从而培养出一批批会用互联网学习的新人才”。

在学校正式被确认为数字化试点学校的这段时间里，信息化的教学理念冲击着学校固有的教学观念，各类的技术手段和应用平台让教师们应接不暇，这就需要教师在不断的碰壁中寻找着适合自己的路。其实，在“互联网+”的领域里，遍地都是创新的符号，也许，“颠覆”就在持续改进中，就在坚持不懈的探索里！

（作者单位：山东省青岛铜川路小学）