提高英语课堂教学效率的策略

⌾ 覃雄珍

提高英语课堂教学效率的策略

⌾ 覃雄珍

英语教学由于受种种条件的限制,大多数学生只是在课堂上的40分钟接触英语，怎样提高英语课堂教效率是教师必须面对的挑战。本文以外研版初中英语教材为例，浅议如何提高英语课堂的教学效率。

英语课堂;教学效率

如何提高课堂效率，是我们必须面对的挑战。我就如何提高英语课堂教学效率，谈些自己的看法。

一、教师自身业务水平的提高

教师的素质高低，直接影响学生的学习成果。学生常常因为喜欢一个老师而喜欢一节课。因此，要想当一名合格的人民教师，就必须努力提高自身业务水平，不断地给自己“充电”。这样，才能胜任自己的教学!使课堂更有效率。

二、认真备课是提高课堂效率的关键

认真备课(备教材、备学生、备教学方法)是提高课堂效率的关键。只有这样才能制定出周密的教学计划，恰当的安排教学的各个环节，保证教学任务的顺利完成。

1.备教材:要求教师必须认真学习教学大纲，系统认真的钻研教材，明确每堂课的教学目的，要求，重点和难点，对书中练习题的多少、难易、类型进行研究分析，同时还要认真合理安排好每一节课的教学内容，根据不同教学内容采取不同的教学手段和方法。

2.备学生:要求教师在教学中体现因材施教的原则。知识水平有高有低，接受能力有强有弱，学生态度有好有坏。学生知摸清学生，才能根据大多数学生的实际情况案，确定课堂教学的起点，难点，深度和广度教师只有，制定切实可行的教学方，从而提高课堂效率。

3.备方法:在课堂教学过程中激发学生的情感持高昂的求知欲，备方法也是提高课堂教学质量至关重要的一环。，教师应以各种有声有色、生动有趣的教学手段去，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，使学生能保持之以恒地学习。课堂教学有了生命活力，教学也就会取得很好的效果。

三、使用诙谐幽默的教师语言构建激活和谐的英语课堂气氛

平时我从不板着脸上课，而是尽量通过亲切的表情和言行给学生以鼓励、信任和尊重。对于学生的回答，我以肯定和表扬;主，从不轻易在课堂上当从批评他们。当我发现有个别学生不专心听讲时，我一般以眼神来暗示他，或用提问的方式提醒他，课后再找他谈心，让他理解老师的良苦用心，从而促进师生感情的交流，提高课堂效率。

四、运用丰富多彩的课堂英语教学方法，使课堂活起来

1.寓教于乐的课堂情景教学 最新改版的初中英语新教材内容大都是真实自然的交际情景所选内容和生活联系紧密，这给学生提供了良好的锻炼机会。教少在授课过程，要为学生提供语言情景操练的机会，使教学和生活结合起来，以达到好的教学效果。比如，在讲授“What color is?”时，把颜色用在学生感兴趣的物体身上，编成一个有趣的故事。，一上课，教师拿出棕色的猴子图片，介绍说:它是故事的主人公a brown monkey.，这时便引导学生学习上说第一种颜色：brown，然后，又介绍说:“The brown monkey is a fruit seller. do you know what does it sell?这时，学生的积极性被激活,争着说出自己的猜想。教师要肯定学生的回答，边拿出苹果、香蕉和西瓜等图片贴在黑板上，自然地引出了red apple, yellow banana, green water - melon等词语，颜色学起来也格外的轻松。

在不同的教学环节中可以设置不同的情景。在设置到医院看病这样一个过程中，可以设置doctor与patient之间的对话。在有关形员、顾客的情景，而且当学生手中又有货币时，课堂气氛就会异常活跃，交流中还会出现学生讨价还价的情景。当然.人物之间的对话用什么样的语言形式才能符合各自的身份，都需要教师在导人时明确加以解释。如果学生没有充分地理解自己所扮演的角色，即使有情景学生没有把自己融人其中，其结果仍将是机械背诵而已。

2.诱人的电脑游戏 语言学习的困难总会使一部分男生望而却步，引导那些害怕学习英语的学生来学英语不是一件容易事，只能智取，不能盲干。男孩子喜欢电脑，喜欢玩游戏。有一天，我打开电脑让他们见识“反恐精英”、“星际争霸”等游戏。那令人震撼的音效、诱人的交互式操作，很快就让他们融人游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，他们全傻眼了:“原来英语还真这么有用。”这时我就在旁边“轻描淡写”地给予翻译。学生们从此渐渐地也学起了英语。

3.随处可见的英语世界 我常在学生们中开展“我们身边的英语”的实践活动，如“眼镜盒上的英语”、“广告牌上的英语”、“衣服上的英语”……使学生们对身边一切带有英语的事物产生强烈的好奇；让学生领悟到英语不仅仅是存在于书本中。还存在于我们生活的每个空间，遂而产生对英语的亲近感。

4.欢快的英文歌曲 学生们喜欢唱唱、跳跳的学习英文歌曲以及其动听的旋律、轻快的节奏。将唱歌这种形式运用到中学英语教学中去，其收到的教学效果是不可言喻的。

英语学习中，记忆生词对学生来说是很枯燥的。在教学过程中可有意识地为生词配上画面，编排成琅琅上口的歌唱形式，并在每节课的热身活动阶段，让学生大声歌唱。强烈的节奏和生动的画面，颇为学生喜爱。这种娱乐形式的学习输人使日后的英语学习变得容易多了。随着学生英语水平的提高，可给他们教唱一些流行英文歌曲，“yesterday once more”, “as long as you love me”等。学生们即学会了歌曲，又掌握了各种词句、语法知识。

在英语教学中，活动的设计千变万化。从平时的游戏、电影、歌曲到日常生活中的用英语打招呼、用学过的英语给家里的物品贴标签、猜谜语、英语角、英语晚会等，让学生们在娱乐活动、生活的过程中习得了英语。这不仅有利于学生增长知识，开阔视野，更重要的是能激发学生学习的兴趣，增强语言实践机会，有效的提高了课堂效率。

总而言之，对教师而言要充分地发挥教师在课堂教学中的指导作用和学生的主体地位，努力提高课堂效率，让学生在40分钟的课堂中学有所成。

广西上林县白圩中学 530507)