情感教育在高中语文教学中的应用分析

⌾王芳

(作者单位：江西省乐安一中 344300)

情感教育在高中语文教学中的应用分析

⌾王芳

作为新的教学理念，情感教育已受到广大教师们的关注，随着情感教育的日益重视并开始应用到高中语文课堂教学中，情感教育对高中语文教学效果日益凸显。现阶段，在高中语文教学中实施情感教育已成为必然的发展趋势，对学生心理及情感方面具有良好的积极促进作用。本文针对高中语文教学中的情感教育进行分析，并对情感教育在高中语文教学中应用做一些探讨，期望能带给高中教学者们一些启示。

情感教育；高中语文教学；应用分析

高中语文教学教育具有感染性及活泼性，是一门情感丰富的教育学科。高中语文情感的培养也是高中语文教学中较为重要的培养方向。作为新型教学理念，高中语文教师应对情感教育给予足够重视，将情感教育融入到高中的语文课堂教学中，充分发挥情感教育在高中语文教学的作用，提高高中语文教学的质量，提升高中语文教学的水平。

一、情感教育在高中语文教学中的作用

新课程标准下新概念与语文教学改革的要求重在情感教育。在新概念及课程标准下，要求高中语文教育要与情感教育结合发展，要求教师与学生之间互动更加亲密。语文教学的根本目的在于建立在尊重高中生个性发展的基础上，培养学生的兴趣。因此情感教育在高中语文教学中有着重要的实现意义。

情感教育有利于高中生全面发展。高中教育与情感教育相结合，可以提高高中生心理素质，促进高中生的全面素质发展。情感教育与教学相结合，一来可提高教学质量及教学效率，激发学生语言表达能力及学习兴趣的积极性，二来可引起社会对高中生情感教育的关注，大大减少违法犯罪问题，帮助高中生建立正确的人生观、价值观、社会观，对高中生未来发展具有深远的影响。

高中生语文教学的重要因素是情感教育。语文教学的情感教育体现在教材、教师、高中生三个层面。教材可通过语言文字形象的传达情感。教师可通过互动形式表达对高中生的情感态度、教材的情感体验。学生的情感因素表现在对语文教学的学习兴趣、对教师及教学内容的态度等等。三个层面是互相影响，相互依存的关系。

二、情感教育在高中语文教学中的应用

贯穿“情”，突出“情”，是纵横整个高中语文教学全过程的必要因素。

1.设置教学“情”境，激发学生学习兴趣 古代诗词和散文体裁的课文适用于设置情感教育的语文教学情境。这类的文学作品涵盖着作者与读者之间的情感交流。教师要引导高中学生在教学中与作者进行情感对话，学生通过一些诗词的意境描述展开想象去感悟作者的情怀，达到学生与作者思想的情感共鸣。比如“出身未捷身先死，长使英雄泪满襟”，英雄是人物形象，男儿有泪不轻弹，可是壮怀激烈的人物在壮志未酬就身已死，怎么会不“泪流满面”呢？设置这样的语文教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生能感同身受，感受英雄功成未就的惆怅之感。

2.因“情”制宜，注重语言的应用 教师表达情感是通过教学语言的传播。因此教师要充分发挥出语言的激情，帮助引导学生在语言激发下开展想象活动，拓展学生的想象思维及创新思维。教师要根据不同体裁的教学教材课文来因“情”制宜。在讲解或朗读文章时饱含浓郁情感，引导学生通过幻想达到与作者的情感共鸣。比如朱自清的《荷塘月色》散文，教师要缓慢地低沉地朗读或采用多媒体形式导入课堂，引导学生在情绪朗读下感受作者彷徨苦闷心情，感受作者字里行间淡淡的哀愁悲伤，帮助学生更好地去了解文章背景。

3．教师以“情”引导，升华学生情感 语文是情感丰富的学科。情感教育是具有审美意义的教育活动。在高中语文教学中，教师要积极以“情”引导高中生与文章语言心灵对话。只有积极将学生行为引导到语文教学中去，才能激发学生学习的积极性及能动性，帮助学生在文章的情境中升华情感。教师要创造条件去进行情感教育，保证每一个学生在经过知识的洗礼后都感受到身心愉悦的教育体验。教师要循序渐进引入教学方法帮助学生更好地去体验情感意境，陶冶学生的思想情操，促进学生身心愉快的教育。

4.注重“情”感实践，培养真情实感 学生知识的构成、学生的人格发展、学生的三观建立，都主要来源于高中语文教学中。因此教师在讲授前要设立明确的教学目标，围绕目标开展听、说、读、写四个层次的教学。教师要注重情感实践，结合科学合理的情感教育，帮助学生在通过四个层次教学中去学会主动思考及探索问题，从中提高高中生的情感实践能力。在实践中充分进行情感的体验，可以体现学生心理、文化、思想等方面的综合素质，对学生思想及人生观价值观的形成建立必需条件。

高中是学生品质形成的重要阶段，因此情感教育对于高中生情感培养占据重要角色。随着新课改的不断深入，情感教育在高中语文教学中得到广泛应用。情感教育是新课程标准与语文改革的需求，是高中语文教学的重要因素，有利于学生的人生观、价值观、世界观的正确培养，有利于学生的思维能力、想象能力、语言实际驾驭能力等的培养，有利于学生的全面发展。可以说，语文情感的培养未来将会是高中语文教学的重要发展方向。

[1]李会冉.高中语文教学融入情感教育的探究[J].教育科学，2015

[2]石勇.新课改下高中语文教学中的情感教育[J].中国校外教育，2015

[3]孙伟强；李晓燕.浅谈高中语文教学中的情感教育.课程探索，2015

(作者单位：江西省乐安一中 344300)