加强制度文化建设 促进学校可持续发展

辽宁省本溪市明山区联丰小学 李同学

加强制度文化建设 促进学校可持续发展

辽宁省本溪市明山区联丰小学 李同学

学校制度文化是以现代教育理念为指导，以完善学校制度为基础，能够促进学生、教师、学校协调和可持续发展的一套完整的制度体系。加强制度文化建设，能够规范学校内部管理，促进学校可持续发展。

一、建立学校制度的原则

制度是学校各项工作的有力保障，但制度的建立必须符合教育法律法规，结合学校实际情况，顺应教育改革的潮流。

1.体现人本管理的原则，增强责任意识

制度建设要“以人为本”。制度文化凝聚了学校师生的群体智慧，并通过师生的实践来传承。任何制度不是无源之水，无根之木，它的制定必须要有针对性，实效性，要充分发挥制度的激励作用，通过教师反复的讨论修订，让教师认识、理解、熟悉，最后习惯性执行。这样制度有人性化的内容，有钢性化的条款，推行起来就会顺利。作为学校的领头人，校长首先要有开放的教育思想，充分相信教师，依靠集体的智慧和力量，降低管理重心，增强教师对制度管理与执行的自主意识。如我校根据实际情况制定了《联丰小学学校管理制度》，对学校各项工作、校长的权力、教师的权力、义务，学生及家长的权利、义务作了阐述和规定，作为学校开展各项工作的纲领性文件。制订了《联丰小学管理人员岗位责任制》《联丰小学教师岗位责任制及岗位目标考核实施细则》，对教师的岗位和教育教学提出了明确的要求和考核标准。还制订了《班主任岗位责任制》及《班主任工作评比管理制度》，明确了班主任岗位职责以及班级建设、班级管理的要求等。这些制度是学校集体意志的体现，它使学校复杂的体系沿着办学目标的轨道有条不紊地健康发展。为了更好地体现人本管理，我们针对教师职业的特殊性，结合教师的实际情况，实行不定时查岗制，对有特殊情况的教师采取弹性管理，给予教师充分的人文关怀，增强教师执行制度的意识，激发教师的工作热情。

2.倡导合作精神的原则，增强参与意识

制度是管理人的，必须要得到认可，才能被贯彻执行。因而在制定制度时要强调教师的民主参与，使教师从过去只是学校制度的执行者、服从者，改变为学校制度的设计者、参与者。

我校在制定每一条制度和条例时，都是首先向全体教师广泛征求意见和建议，然后再由学校领导班子集体研究讨论，形成制度的初稿，最后交由职代会讨论、通过后才能够成为学校的制度，这样每一条制度都是广大教师自己的意见，能够得到广大教师的认可。

3.把握发展方向的原则，增强创新意识

建立学校制度必须与时俱进，适应教育改革的潮流。要依据学校整体发展规划，促进学校可持续发展，促进教师专业成长，促进学生健康成长。我校根据学校发展规划中的教师发展目标，建立了《教师业务学习制度》《教师随堂听课制度》《教师教育技术能力培训制度》《骨干教师资源共享制度》等，根据当前教育发展的形势和需要，结合学校的实际情况，又制订了《远程教育资源管理及使用制度》《班班通设备使用制度》《电子白板使用管理制度》，用这些新的制度约束教师加强信息技术能力的提高，推动教育现代化的进程，有效地促进了教师的可持续发展，促进了学校的可持续发展。

二、执行学校制度的方法

任何制度建立以后必须要认真落实行，才能体现制度的价值，要从以下方面贯彻落实制度。

1.领导带头的方法

加强对学校管理者的教育，以此带动学校制度文化建设。制度文化建设是有关学校生存发展的关键性工作，学校管理者起着非常重要的作用。领导者应该率先垂范，要求教师做到，领导必须首先做到，以自己的良好行为给学校的制度文化提供可见的形象。

2.人人平等的方法

学校制度是用来约束教师的，每个人都应该认真遵守，在执行制度时，不能将私人感情掺杂在工作中，搞人情管理，要做到制度面前人人平等。这样才能体现制度的公平、公正性，才能有效地激发教师工作的热情，促进学校工作有效地开展。

3.刚柔相济的方法

学校制度是硬性的，但在执行过程中也不能排斥“人性化”管理。如我校在《联丰小学教师岗位责任制及岗位目标考核实施细则》中，对教师的教学质量定出了标准，但在执行过程中，考虑到班级个别学生的特殊性，如果有一两个学习特别吃力的学生，班级整体成绩就会浮动很大，而在教育教学常规管理中，还要严格执行该项制度，以规范教育教学行为，体现制度的严肃性，所以学校又补充了注重日常的常规检查，包括作业查、教案、常规上课等检查，合并一起作为对教师的成绩考核，充分体现人性化管理，促进教师工作积极性的提高。

4.详细记载的方法

学校管理制度的终极目标是促进教师的发展，制度的执行需要过程管理，在这一过程中，管理者需要认真详细地记载。特别是评价教师教育教学工作的制度，更应该如此。如果记载不详实，将会导致干好干坏一个样的结果，学校管理制度也失去了存在的价值。

三、完善学校制度的内容

随着教育的改革，学校管理制度会随之落后，在执行的过程中也会出现这样或那样的问题和漏洞，需要进行修正和完善，这就需要管理者深入实际，广泛听取教师的意见和建议，并加以思考，反思工作中的不足，提出解决问题的策略，对制度进行修改和完善，最后得到教师的一致通过。

学校制度文化建设是一个长期的过程，是需要不断完善、不断创新的过程，只有不断加强学校制度文化建设，学校内部管理才能更加规范，才能更好地促进学校的可持续发展，为学生提供理想的教育。