如何打造高中英语高效课堂

◎黄雯娟

如何打造高中英语高效课堂

◎黄雯娟

随着新课程改革的不断深入，提高课堂教学的有效性的呼声越来越高，从有效变为高效，更是目前普通高中英语教学中亟需加强的课题。笔者在理论研究和教学实践的基础上，提出“自主学习、合作探究、展示点评”这一“以学生为中心、以活动为中心”的指导性教学模式，以语言习得的输入——吸收——输出理论为模式设计的主要依据，认为课堂要“开放”，要放手，让学生成为课堂的主人，把课堂还给学生，这是高效课堂的关键所在。本文结合笔者的教学实际谈谈如何构建高中英语高效课堂。

高中英语；自主学习；高效课堂

一、激发学生对英语课程的兴趣

学生的兴趣是保证课堂效率的重要因素，保持良好的学习兴趣能促进学生培养良好的学习习惯，并且能够花更多的时间进行英语学习。高中生在英语学习过程中最害怕的是听力以及口语，这两项内容常常导致很多学生失去兴趣，因此，激发学生兴趣是提高课堂效率的必经之路。由于高中学生的好奇心比较强，在教学中可以利用有趣的教学方法来增强学生的好奇心，也能激发学生强大的求知欲望。比如可以给学生播放一些有趣的英语电影或者歌曲，让学生在一个轻松的氛围中进行英语学习，不仅能够提高学生的语感，还能让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，从而加强对各种英语知识的学习。在这个过程中必须要加强对多媒体和新媒体的应用，使得传统英语教学的内容能够变得越来越丰富，比如图片、音乐等都可以融入到英语教学过程中，使得英语教材的类型越来越多，从而不断激发学生的兴趣，加强对学生的综合能力水平的提升。

二、创设学习情境，打好高效课堂基础

在课堂上创设良好的学习情境，让学生充分运用外语。教师在课堂上必须善于发现、拓展以及创造良好的语言学习环境，激发学生的热情，引导学生积极参与教学活动。兴趣是高效课堂的关键。

教师要在课堂教学中创设真实的外语学习语境。例如，每次上课前教师可组织不同形式的活动，如everyday English的口语练习和值日生的duty report－－－What’s hot today？（今天有什么新鲜事？－－－引导学生关心时文要事），鼓励学生进行调研，用简洁地道的语言做presentation。其次，教师可以在课堂教学中对语境进行模拟。比如，在外研社必修3 Module3 The Violence of Nature中，我们设置地震情景，通过学生的展示，重现地震时的恐慌和面对灾难的自救。这样能够把抽象的知识具体化，让学生受到直接的刺激，有着深刻的直观感受。利用情境进行教学可以把知识点化难为易，让学生的语言知识得到全面的训练，从而提高教学质量。

三、采用师生互动，营造良好的学习氛围

在实际的英语课堂的教学中，师生之间的互动，能够提高学生在英语学习中积极、主动地去发现、分析和解决问题的能力，在英语的学习的过程中加深对英语知识的理解，使学生的思维能力得到培养和提高。例如在高中英语课堂教学中，为了配合教学内容，我组织学生写The changes to our hometown的作文，将学生分成几组，根据自己的经历和体会进行小组研究和讨论，要描写家乡的哪些变化，然后分工整理描写家乡某一方面变化所需要的一些英语词汇和短语，最后各小组派一名代表将其作品写在黑板上，进行集中整合和归纳，教师和全班同学进行评价。在这个过程中学生都各抒己见和积极地参与，并在讨论中获得了喜悦和收获，调动和提高了学生英语学习的主动性和积极性，活跃了课堂气氛，并启发了学生的思维，培养了学生的合作创新能力。

四、培养学生自立探究，巧立创新机会

学会学习是素质教育重要目标之一，也是顺应时代发展的需要，学生要顺应时代潮流，现需要能够继续获得知识的能力的科学方法、良好的学习习惯。能更好地发挥其特长，这种能力的获得主要在课堂。学生应该是课堂活动的主体，教师应着力培养学生独立学习的能力，让他更多地自主学习，在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识。

主体性的课堂教学中是师生互动，相互交流的多边活动，良好的课堂氛围应该是充满师生情感的融洽气氛；一种融洽和谐、相互理解、彼此尊重的师生关系；一种民主、自由和谐的教学氛围。学生有安全感，能使课堂更加自由开放，更富有情景性，更有利于学生主动参与。在课堂教学中教师设计的课应该是独特、新颖、有创意，以便更好发挥学生的主体性。教师还应采取多种方法、途径，引导和激发学生主动学习的欲望，锐意创新，设法培养其独立获得知识的能力，创造性运用知识的能力。

五、掌握现代化教学手段，提高课堂实效性

在新课程背景下，网络上的英语资源发展迅速，现代化的教学手段也迅速发展，多媒体教学技术替代了静止、呆板的教具，参与了直观教学，犹如给课堂教学注入了一股新鲜血液，特别是对学生的形象思维起到了导引、刺激的独特作用。动画、音像剪辑、粘贴等多媒体组合技术，使课堂效果更为生动，学生如亲临其境，在强烈逼真的情景中发展形象思维。灵活多变的多媒体教学课件，引导了灵活的课堂教学方向。通过多年的教学实践证明：信息技术在英语教学中的应用，对发展学生语言学习、全面培养学生各种能力方面有很大的作用。多媒体技术以其丰富的教学内容构建了其新型的教学模式，极大地改善了英语教学的面貌，给课堂英语教学带来了新的机遇，从而提高了课堂教学的效率。

总之，在新课程改革的背景下广大英语老师应该对教学进行深入的研究，不断更新已有的教学理念，对教学方法进行创新，促进英语课堂教学的改进以及促进学生外语水平的提高。在课堂教学中，采用开放性的任务型活动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的看法与观点，要以学生自主学习为主，通过优化学习方式和组成兴趣小组等这些形式充分发挥学生学习的主动性发挥学生的创造力和想象力，成功地打造出高效的高中英语教学课堂。

（作者单位：江西省上犹县第三中学 341200）