浅谈高中作文素材积累方法

江苏省建湖县第一中学　周亚飞

浅谈高中作文素材积累方法

江苏省建湖县第一中学周亚飞

高中作文素材积累方法

众所周知，高中生在写作时，写作材料匮乏是他们普遍惧怕作文的重要原因，因为，在高中阶段，很多学生已经很好的掌握了一些写作手法和写作技巧，但是依然没有丰富的写作材料。由于素材的狭窄导致很多学生在表达观点时常常处于心有余而力不足的状态。没有好的写作素材是不可能写出好的文章来的。因此，作为教师就应该帮助引导学生学会积累素材。其实，生活当中到处都是写作素材，就看自己有没有好好观察而已，要努力培养学生的观察和积累能力。下面，我将主要谈谈应该如何帮助高中生积累写作素材。

一、关注细节，学以致用

在高中阶段学生的压力是非常大的。他们需要做大量的试题，而时间却十分紧张。因此，很多学生在做题的时候情绪也是时刻保持着紧张的状态。其实，这种状态并不好，这种状态往往会影响学生的正发挥。我们都知道，在语文考试中，作文是占分值最高的一道题，而好多学生却拿不到高分，最失败的一点就是大脑中没有丰富的写作素材。很多学生在写作的时候难以及时调用日常积累的写作素材。当然，要想真正的将写作素材做到学以致用，学生们必须学会对素材进行分类。素材也分为好多种，有关于道德修养的，有关于人生感悟的，有关于成长奋斗的，有关于为人处世的，还有关于情感志趣的。这些也是在高中写作中经常用到的素材。所以，在高中阶段，学生要学会有针对性的去积累写作素材，当拿到一篇作文题目的时候，知道应该才哪些素材去着手。于此同时，还应该学会关注细节，在自己的文章中也可以写一些细节的内容。这样才可以有效的做到关注细节，学以致用，也就不会觉得写作文很困难了。

其实，关注细节的文章在高中课本中我们也见过很多，比如大家都非常熟悉的苏轼的诗词：左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。这句话在字里行间都表现了苏轼的旷达。还有他的“九死南荒吾不恨，慈游奇绝冠平生”也在字里行间表现了他的超然。在授课过程中，这些都应该是学生应该重点把握的细节，如果学生们能够熟练运用，一定会给自己的文章增彩的。当然，刚刚说起的写作素材也是非常重要的。比如，在高中必修一中，第一专题是写有关“向青春举杯”的文章，当拿到这篇话题作文时学生可能不知道应该怎样去选择素材。那么，教师就应该引导学生趣理解这篇话题。教师在授课过程中就可以说：这篇文章主要是以“青春”为话题，那么，有青春我们就需要有激情，就需要有奋斗的目标，胸怀大志，迈好人生的步伐。当教师这样讲解之后，学生们就不会在认为这篇文章难，就知道了应该从“成长奋斗”里边去选择相应的素材。

二、立足课堂，高效的利用好教材

课堂才是学生们学习知识最快的地方。因此，在课堂中要培养学生养成积累素材的意识，善于从课本中去寻找自己的写作素材。其实，假如学生仔细研读课文就会发现课文中的写作素材是非常多的。在学习课文的过程中我们会发现有很多优美的语句，这些语句都可以作为自己的写作素材。当然，在从教材中找写作素材的时候，我们还可以引导学生认真地挖掘课文内涵、课下注释等这些细节的地方，这些都可以成为可供挖掘的素材。

比如，在学习《秋水》时，这篇文章是庄子写的一篇佳作。其实，这篇文章还是比较容易读懂的，学生在理解上并没有很大的障碍。这时，就可以引导学生们进一步去了解庄子的思想，以此作为素材的积累。因此，教师在授课过程中，就可以再给学生介绍几篇庄子写过的文章，让学生找到这几篇文章的共同点，从而更深地了解庄子的思想。并且，还可以进一步地了解为什么文章中说庄子是那么的云淡风轻，能够坦然地面对生命中的一切。这些都可以作为学生很好的写作素材。

三、观察生活，注重课外素材的积累

我们都知道，一切作文的素材都是来源于生活的。生活中蕴含着很多的哲理，无论是大的还是小的都会有的。那么，肯定有人会问，我们应该如何观察生活，如何积累课外素材呢？所谓的观察生活也是具有一定的目的性的，就拿最简单的来说，生活中有很多事可以告诉我们一些做人的道理，在写作过程中，学生完全可以用生活中的真实的事情来表达自己对此事的看法或者是书法自己的情感。而对于课外素材的积累，可以在每节课中增加一个课前五分钟的演讲，演讲的内容教师可以简单做一些规定，比如可以是时事热点等。而素材就需要学生课下通过各种途径来进行查询。这种方法就可以有效的增强学生的课外素材积累能力。

比如，教师布置了一篇题目为“相信未来”的作文，其实，这篇作文可以参考我们学过的一篇诗词来写，也叫做相信未来。当然，在进行这篇文章的指导时，教师就可以首先让学生在课下搜索一些有关相信未来的故事或者文章，然后再上课的时候和学生们一起分享，共同找出这些文章的利益角度和共同点，从而有效的运用到自己的文章中。通过这种方法就可以引导学生积累课外素材。

总之，作文素材积累的方法有很多种，除了上边提到的关注细节，学以致用；立足课堂，高效的利用好教材还有观察生活，注重课外素材的积累之外，还有博览群书，抓住特色等。其实，无论是哪种素材积累方法都需要培养学生的观察能力和阅读能力，这样学生才会主动去积累素材，从而增强对写作的兴趣，提高写作的能力。

【1】戴星辉.关于初高中作文教学衔接的几点思考【J】. 初中生优秀作文，2015（04）

【2】石祥震.“学讲方式”下的高中作文教学【J】.作文成功之路（下）， 2016（06）

【3】郭伊雯.高中作文教学序列化的初步探析与构建【J】. 高考（综合版）， 2016（06）

【4】刘剑峰.浅谈在高中作文教学中培养学生创新思维【J】. 作文成功之路（上）， 2016（02）

【5】吕晓娟.浅谈初高中作文教学衔接不和谐的因素及改进策略【J】. 作文成功之路（中）， 2016（04）

没有好的写作素材是不可能写出好的文章来的。因此，作为教师就应该帮助引导学生学会积累素材。其实，生活当中到处都是写作素材，就看自己有没有好好观察而已，要努力培养学生的观察和积累能力。本文对此进行了分析研究。