多元文化背景下高校思政教学改革分析

□魏 芳

（江西科技学院 江西 南昌 330098）

多元文化背景下高校思政教学改革分析

□魏 芳

（江西科技学院 江西 南昌 330098）

近年来，社会多元化发展趋势明显，这给我国高校的思政课教学带来巨大挑战。多元文化开始逐步影响大学生思想道德以及价值观念，若要推进高校思政教育往更高层面发展，势必就需要对高校思政教学进行改革。应不断增强我国高校对多元文化教育的认识，这不仅是教学改革的新尝试，同时也是提升我国综合国力的重要保障。本文就从多元文化背景下，高校思政教学改革中遭遇的问题做出分析，并对此提出几点解决方案。

多元文化背景；高校思政教学；改革分析

1 多元文化背景下高校思政教学的重要性

在多元文化背景下，各高校思政教学有效吸纳了来自世界各国的文化结晶，在一定意义上为我国高校思政教育带来新鲜活力，得以促使我国高校思政教学更上一个阶梯。多元文化的背景有助于高校从事思想教学工作的学者、教师等提供多方面的帮助，有效吸收优质思政教学的资源，为丰富我国高校教师的教学经验、更新教学理念、革新教学方法带来实质性解决办法，进而促使我国高校思政教学进一步发展。

2 多元文化背景下高校思想教育面临的问题

第一是由于多种文化与思想的交融，西方国家利用不同途径进行本国文化的宣传，在很大程度上让大学生坚守的社会主义理想信念发生了改变，其中不乏有个别大学生在未了解清楚西方思想前提下，盲目迈向资本主义道路。

第二，多元文化也促使了学生价值观念层面的多元发展，西方文化中一些不良的因素正在逐步影响着大学生的社会主义核心价值观，例如拜金主义，有许多大学生盲目信奉西方金钱社会，价值观扭曲，自我意识强烈，协作力差，集体感缺乏，也没有较强的民族自豪感。

第三，多元文化还影响着我国大学生的道德观念，西方自由意识下产出了许多不利于我国社会发展的不健康因素，例如，吸毒以及色情等，个别大学生对外来思想文化的盲目跟随，导致其社会主义理想道德的缺乏以及社会诚信意识的浅薄。

3 多元文化背景下高校思政教学改革的解决方案

3.1 健全高校思政教学内容

在多元文化背景下，若要促使我国高校思政教学改革的有效实行，就需要迎合多元文化发展的潮流，健全我国高校思政教学的内容[3]。在实践教学过程中增添民族文化的内容，要坚持以马列主义思想为指导，同时要大力培养学生的爱国主义精神以及民族精神。此外，在多元文化背景下，对西方文化的进入要保持客观的态度，取其精华去其糟粕，才能在繁杂多变的文化中使我国民族文化得以良好的发展。

3.2 革新高校思政教学形式

为了让高校思政教学的改革得到进一步施行，将教学形式进行革新是必需要做的事情。特别是在当今网络科技飞速发展的背景下，网络教学显得尤为重要。教学工作者不妨也可以利用网络进行大学生思政教学，主动占领网络这个育人阵地，主动营造出一个传递正能量的环境。此外，高校也要增强高校思政教学工作者的计算机应用水平，鼓励思政教师积极参加网络教学平台的开发和设计的教学活动。

3.3 吸收外来文化中的精华

多元文化化背景下，各高校进行思政教学时不仅要坚持社会主义核心价值观的传播，还要对各种外来文化进行甄选，对其中能促进我国思想文化发展的优秀外来文化要有效利用。对外来文化中带有积极影响的要有效借鉴，对外来文化中的精华做到有效吸收。在多元文化化背景下，高校思政教育需要审时度势，对自身的定位要做到了解，不单要坚持将我国传统文化作为基础，还要积极发现外来文化中好的一面，以客观理性的态度对待外来文化。

结束语

多元文化背景下高校思政教学还面对着诸多需要破解的难题，各高校只有与时俱进，细心甄别，大胆借鉴，对教学内容以及教学方法等进行革新，才能够吸引大学生对思政教学的兴趣，从而更好的引导学生建立良好的价值观和世界观，进而推动高校思政教学的改革走向新的层面。

[1]彭凌.多元文化背景下的高校思政教学改革[J].科教导刊(上旬刊),2015,01:96-97.

[2]李倩.探析文化多元化背景下的高校思政教学改革[J].科技展望,2016,15:199.

1004-7026（2016）17-0109-01

G641

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.17.084

魏芳（1977.4-），女，汉族，江西南昌人，南昌大学硕士，江西科技学院讲师，主要研究方向:思想政治教育。