让“老船只”焕发新活力——记山东省青州市庙子镇上庄小学校长牟恒水

文/漪 江

让“老船只”焕发新活力
——记山东省青州市庙子镇上庄小学校长牟恒水

文/漪 江

山东省青州市庙子镇上庄小学地处青州西南山区，是一所由三个教学点合并而成的山区小学。学校现有教职工36名，专任教师以本地教师为主，平均年龄为52岁，学历水平偏低。

2012年，牟恒水从镇教管办调入该校任校长，短短三年多的时间，上庄小学从一所薄弱学校成为当地百姓交口称赞、各级党委政府和教育部门领导专家充分肯定的“最具活力山区小学”，牟恒水也被誉为“最好的山区小学校长”。

站在教育改革前沿 改变团队行走方式

牟恒水初任校长时，学校仅有几台教学管理用电脑，多数教师并没有机会接触这种稀缺资源，运用信息技术与学科整合的教学理念也只是纸上谈兵。对此，牟恒水果断决定：筹措专项资金，为每个教师配备笔记本电脑，全员学习信息技术。

一石激起千层浪。面对部分人的质疑，牟恒水说：“年龄不是障碍，我会一点点教大家从头学习，信息技术与学科的融合会让我们享受教育过程，远离职业倦怠，幸福地做教师。”每天下午放学后，牟恒水便留下来手把手教老师们学习电脑操作，从开关机到简单故障的排除，从办公软件应用到多媒体课件制作，从网络资源下载到网上教研，一步一个脚印，两三年的时间从未间断。为缩短教师电脑入门的学习周期，他还把学习内容制成简单易懂的学习便签分发下去，让年轻教师和老教师结对子，一对一分组帮扶。为让教师把学习内化为自觉行动，学校对老师们的学习情况进行每周总结、每周评比，并为进步较快的教师发奖品鼓励。牟恒水还把每位老师的课录制成视频，让其体验感悟电教课的奇妙和优势，从而寻找不足、自我提升。

信息技术与学科的有效整合，不单单是教学技术的革新，更重要的是促成了课堂教学由“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变，备课由“以书本为中心”向“以资源为中心”的转变，实现了从传统课堂向现代化教学模式全面转型的目标。

如今，上庄小学的专任教师人人都能从网上下载教学资源，制作教学课件，熟练使用电子书包资源进行授课。更让人振奋的是，老师们翻山越岭，走街串巷，把电子书包资源安装到了学生家里的电脑，为229名学生家长免费申请了序列号，受到了家长的欢迎和好评。

在这样一个地域偏远闭塞、教师年龄老化的山区小学，普及了信息化教学，改变了传统课堂，这在潍坊市16个县市区中传为佳话，学校也因此成为潍坊市信息化教学先进单位。

提高生命幸福指数 创设和谐工作环境

牟恒水认为，管理的最高境界是服务与引领，是制度框架内的人文情怀。老师们在教学一线奋战，校长这个后勤部长要设身处地为广大师生做好细致服务。

上庄小学教师分散在15个小山村，教师们早上翻山越岭赶到学校，往往不吃或吃不好早饭。牟恒水看在眼里，疼在心上。经过多方协调，最终采用学校出一点、教师拿一点的方法，为全体教师统一安排了工作餐。为提高全体教师身体素质，他发动大家学习太极拳，开展校园健身活动。学校还设置了教师健身室、教师活动室，购买了多种健身和按摩器械。老师们可以利用课余时间健身、享受按摩，也可以读书、写字、画画，彻底改变了教室、办公室、食堂三点一线的枯燥生活模式，教师的校园生活焕发出新的活力。

牟恒水把每一位老师当成自己的兄弟姐妹，设身处地地关心每个人的生活与工作。一位女教师的亲人在突如其来的车祸中去世了，在帮助她处理好亲人的后事以后，牟恒水立即联系潍坊、青州的知名心理咨询师并驱车带这位女教师去接受心理疏导。他经常去看望生病的教师及其亲人，自驾车带生病的老师到外地求医问药，组织师生在校园里为老师过生日，这一切都给老师们留下了终生难忘的记忆。

关心每一个孩子“特别的爱给特别的你”

“让每一个学生都因我而受益！”这是牟恒水的一贯追求。为此，他积极动员全校教师开发校本课程，使学生潜能与特长得到发展；花大力气推动课外阅读，开展音乐教育，拓展学生视野，提高学生音乐素养；热心关爱失足青年，关心不幸学生，使每一位在校学生感受学校教育的用情、用心和用力。

在他的倡导下，学校开发了“艺术课程”“感恩课程”“离校课程”“入校课程”“行为规范课程”“励志课程”“农艺课程”“传统文化课程”等一系列校本课程。在此基础上，组建了16个学生社团，将校本课程常态化，发展学生兴趣爱好，开启其心智，点亮其生命。为推动课外阅读，他启动了“阅读人生梦”活动，激励学生家长积极参与阅读活动，陪伴孩子走上阅读之路。目前，该校已有200多个孩子的家长自愿参与“阅读人生梦”课外阅读活动，学生的阅读热情和习惯正日益形成。牟恒水还利用校园广播，在上课前统一播放歌曲让学生学习并进行每周一歌的比赛，这一安排既让学生接受了音乐教育的熏陶、提高了音乐素养，又帮助学生为正式上课做好了准备。学校有个11岁男孩的父亲在矿井下不幸遇难，孩子深受打击，作为三级心理咨询师的牟恒水通过家访、谈心等对其进行特别关注，逐渐帮助孩子走出了阴霾，回归到了温暖的集体生活与学习之中。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。上庄小学这艘近乎停泊的老船何以重新扬帆起航？答案源于牟恒水博大的教育情怀，勤勉的工作作风，率先垂范的人格魅力。他任校长后，不计个人得失，总是把“评优树先”的机会让给老师。他总是每天早上4点就起床，对每日的工作进行精心筹划。他坚持每天写校长日志，总结反思当日工作，并适时将自己的心得与教师们分享，引领教师进取。他经常参与各种业务学习与研讨，并将自己的所得与收获与老师们分享。

牟恒水勇做教育改革的“急先锋”，在校园的角角落落打造着教育的软环境，营造温馨的人文气息，让徜徉其中的老师自主发展，让每一个孩子时时沐浴着温暖的阳光，让上庄小学这艘“老船只”日益焕发出新的生机与活力。