浅谈如何提高高校具有农村户口学生主动学习羽毛球的兴趣研究——以陕西学前师范学院部为例

□徐思丹

（陕西学前师范学院陕西西安710100）

浅谈如何提高高校具有农村户口学生主动学习羽毛球的兴趣研究
——以陕西学前师范学院部为例

□徐思丹

（陕西学前师范学院陕西西安710100）

羽毛球是一项灵活，多变的运动。而且趣味性强，锻炼价值高，在社会上已是一项非常热门的运动，并且深受大学生的喜欢。本文通过对陕西学前师范学院具有农村户口的大学生学习羽毛球运动的兴趣进行探讨，分析了影响具有农村户口大学生主动学习羽毛球的一些因素，并对如何进一步激发具有农村户口大学生对羽毛球学习兴趣提出了粗浅的建议。对我院开展与普及羽毛球运动具有重要意义。

提高；主动学习；兴趣

本文DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.08.087

1　研究对象与方法

1.1研究对象

陕西学前师范学院体育系、化工系、中文系、生科院的部分具有农村户口的大学生。

1.2研究方法

文献资料法、数理统计法

2　结果与分析

2.1陕西学前师范学院羽毛球的开设现状

陕西学前师范学院体育系具有农村户口的大学生学习羽毛球氛围很好，且都喜欢打羽毛球。因为体育系有羽毛球主修和普修课，又有专业的羽毛球老师和场地，所以体育系羽毛球学习效果良好；而外系具有农村户口的学生由于主观和客观原因限制没办法参与其中，外系具有农村户口的学生没有专业性羽毛球课和体育场地，又由于关中地带的气候因素，在室外进行羽毛球运动会受到影响，他们有部分具有农村户口的学生特别想参与其中，又没有机会参与其中。

2.2陕西学前师范学院具有农村户口的大学生对学习羽毛球的态度

笔者通过调查了解到兴趣浓厚者占28.3%、其他想法的占71.7%。说明陕西学前师范学院非专业具有农村户口的的学生对学习羽毛球兴趣浓厚者只有一少部分，而有其他兴趣爱好的学生有许多人。因此可以通过一些办法和措施可以提高他们对羽毛球主动学习的兴趣。

从通过对场地情况的调研可以了解到陕西学前师范学院大多数具有农村户口的大学生对学习羽毛球还是感兴趣的，不感兴趣占少数。是因为场地是他们没有办法参与其中。所以场地紧缺是具有农村户口的大学生主动学习羽毛球兴趣的一个客观因素，要提高具有农村户口的大学生主动学习羽毛球兴趣需要加强场地的利用率。

2.3陕西学前师范学院开设多种多样的羽毛球课程

2.3.1对非专业具有农村户口的学生开设相关的羽毛球课程。在学院对非专业具有农村户口的的学生开设相关的羽毛球课程，体育系大多数具有农村户口的学生很喜欢羽毛球运动、羽毛球氛围也很好，他们有羽毛球主修和普修课，又有专业的羽毛球老师和场地；非专业具有农村户口的的学生没有羽毛球相关课程的学习，使他们没有机会学习和了解羽毛球；所以对非专业具有农村户口的大学生来说开设相关的羽毛球课程是非常有必要的，可以进一步让具有农村户口的大学生接触羽毛球运动，从而为更好的激发学习兴趣打好扎实的基础。在开设课程的同时，根据大学生本身水平的差异，我们可以开设初级和高级课程。让那些水平较高的学生参加高级课程，其他稍微薄弱的学生就选择初级课程。通过羽毛球不同课程的学习，可以更好的激发大学生对羽毛球的学习兴趣。

2.3.2运用启发式教学。改变传统的以教师为中心的注入式教学方法，以人为本，以学生为中心的启发式教学。遵循学生身心发展规律，注重个性化和多样化，提高学生的积极性和参与程度，发挥学生的创造性，培养学生个性的健康发展，加强对学生自学自练方法的指导，提高学生自学自练的能力。

3　结论与建议

3.1结论

通过对陕西学前师范学院具有农村户口的大学生主动学习羽毛球兴趣的调查发现体育系大多数具有农村户口的学生很喜欢羽毛球运动、羽毛球氛围也很好，他们有羽毛球主修和普修课，又有专业的羽毛球老师和场地；而非专业具有农村户口的的学生因为没有场地和室外环境的影响没办法参与其中，在室外进行羽毛球运动会受到影响，他们有部分学生特别想参与其中，又没有机会参与其中，导致非专业的学生主动学习羽毛球的兴趣不高。

3.2建议

把学校闲置的空地（比如楼与楼之间的空地），改建成简单的羽毛球场地，以缓解场地不足的压力，满足羽毛球课堂教学和学生课余活动的需要。其次提高场地的利用率。建综合室内场并加强室内场馆的利用。

1004-7026（2016）08-0122-01 中国图书分类号：G847

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