让每个学生的生命都精彩

文/王天甫

让每个学生的生命都精彩

文/王天甫

千年商都，崇礼尚教；泉海即墨，人杰地灵。在墨城西部形胜之地，矗立着一座地标式建筑群——“品”字形布局，传统元素与现代气息完美结合，彰显高雅、时尚、美感、大气，这就是即墨市唯一的一所公办完全中学——山东省即墨市萃英中学。

学校采用“立体书院”设计理念，整个校区由沿正门的礼仪轴、次门的人文轴，以及广场、中庭与景观湖构成“两轴三空间”，并根据动静属性的不同，将教学区、生活区中办公、公共活动和服务性的区域剥离出来，形成相对独立的“公共区”，通过组合式的建筑布局，塑造出便于交流的建筑空间和尺度宜人、适合活动的公共庭院，营造出宜学宜居的学府气息。学校硬件按省标准化学校标准配置，功能室齐备完善，教育教学设施先进，一流的物质和人文环境为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

文化是学校的灵魂，是无形的育人场。学校文化积淀越深厚，文化氛围越浓郁，在各个环节渗透越充分，学校的活力就越大，学生的得益就越多。学校在“人·和”核心办学理念引领下，精心打造“生本·生态教育”品牌文化，以“先进理念成就特色品牌学校，精准管理塑造高雅品位教师，优质管理成就优秀品格学生”，营造学校自然生态的教育环境和人文生态的教育氛围，实现学校、教师、学生在和谐的环境中快乐生长、充分发展、共同成功。品牌，让学校更有品质；品位，让教师更有档次；品格，让学生更有未来。“三品”，既是学校、教师、学生的发展追求，也是学校文化内涵的集中体现。

教育的根本任务是立德树人。学校着力打造“德”文化：崇德修身、厚德笃行、明德治学、奉德成才。大力实施人文化德育、生活化德育、课程化德育、个性化德育、网络化德育，构建生本·生态德育体系，着力培育学生博爱、友善、诚信、感恩、智慧、担当、进取“七德”，砥砺学生修德立身，培养优秀品格，丰盈精神世界，和谐发展，健康成长。“暖心”志愿者团队成为社区、校园的一道靓丽的青春风景线。学生会成为学生自主管理的主力军。

提高教育教学质量，关键在课堂。课改深处是文化。学校在以人为本的教育思想统领下，积极打造以“生本、生活、生命”为显著特征的生本·生态课堂文化，课堂教学不断焕发生机与活力。学生在自主学习、合作交流、展示反馈、训练提高的课堂学习活动中培养自己的学习能力和良好习惯。小组学习活动让每一位学生都能够在帮助别人的同时发展自己，在别人的帮助下提高自己，享受到合作的快乐，培养与人合作的良好习惯。课堂是学生展示的舞台，学生在学习中学会把握机遇，在展示中发展自己，提高自己，从而培养自信心和积极上进的精神品质。生本·生态课堂富于生命张力，凸显学生的主体地位，课堂回归生活，关注学生的经验，课堂氛围融洽和谐，合作与竞争，激励性评价，形成严谨有序的课堂机制文化。生本·生态课堂教学研究成果获省级三等奖。

积极探索互联网+课堂教学，打造现代课堂。2015年即墨市教体局作为试点为学校配备了2个电子书包教室。现在初中学部正在试验平板课堂，电子书包既可有效实现师生课堂互动，提高学生课堂参与度与学习积极性，便于教师更合理更有针对性地开展教学，也是开展小组合作学习的助力“神器”。学校与人大附中合作建设互联网学科教室，目前已初步建立了数学、物理、化学3个学科教室。依托人大附中的宽高学习网，为学科组教师提供丰富的网络课程资源。

学校发展，教师为本。一流的师资提升了课堂文化内涵，课堂文化促进了教师专业发展。学校现有即墨市名师11人。仅2015年，就有26名教师获即墨优质课比赛一、二等奖，20余人次举行了青岛市、即墨市级公开课，18名教师在青岛市“一师一优课”评选中获奖。生物组代表即墨市在青岛市二轮复习研讨会上做经验交流；地理组在青岛一轮复习研讨会上作经验交流。2名教师在青岛市高中“课堂教学改革”教学实验联盟现场会出示了示范课。高中学部刘璐老师获全国第四届“教育艺术杯”语文课堂教学大赛一等奖。1名教师获即墨市“十佳”班主任称号。

为每一个学生终身发展服务是教育的出发点和落脚点。学校在办学过程中积极探索多元人才培养模式，最大限度地开发学生的潜能，让每个生命都展示出特殊的光彩，具备终身发展的能力。学校重视艺术教育，普及艺术教育，以激发学生的艺体兴趣、提高学生艺体素养和能力为宗旨，以掌握艺体技能为根本，让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜，符合自身素质特点的艺体活动项目，加强学生艺体素养修炼，促进学生个性发展，提高学生的综合素质，为学生终生发展打基础。学校现设有硬笔书法、软笔书法、国画、色彩、素描、泥塑、版画7个美术社团，合唱、器乐、舞蹈3个音乐社团。遵循每学期学会一项体育技能的原则，学校按年级、学生的特长及喜好，开设了篮球、排球、足球、乒乓球、跳绳、武术、健美操7个选修模块，实行体育选课走班。艺体教育实行导师工作室制，取得了丰硕的教育成果。

学校严格规范办学行为，全面落实课程计划，挖掘课程资源实施多元化教育，确保课程实施质量。目前，学校开发了《学好弟子规、做好中国人》《英语语法》《从心出发》《为健康护航》《师说心语》等涉及传统文化、心理健康教育、假期生活指导、品格培养、学科拓展、人生规划方面的课程近20种。将书法教育纳入课程计划，在全校开设书法教育普及课程。书法教师开发了书法校本教材《以德书人、以书育人》《硬笔书法教程》，以书法教育为载体，传承民族传统文化，培养学生良好习惯、审美能力和艺术鉴赏能力。校本课程满足学生综合素养发展需要的同时，因融入了学校自己的教育哲学思想，促进了学校办学特色的创建与发展。青岛市第四届中小学生美术课堂作品展成功在学校举办。

艺术中心以打造“艺术萃英、文化萃英”为设计理念，以中国古代书卷和册页为设计灵感，创建了集知识普及、特长展示和艺术熏陶功能于一体的艺术长廊，体现“艺术精神”“文化精神”的环境特征，营造出浓厚的校园文化艺术环境氛围。

流动图书馆带来温馨书香，书香满校园。每个班级教室后面都设有一个班级图书馆。学校为每个教室统一配备了书橱，可以容纳几百本图书，把图书馆搬进了教室，让图书真正漂流了起来。现在，阅读成了学生的生活常态，书香成了教室最浓的文化氛围。在每层楼都开辟出一个集师生休闲阅读、师生家长谈心交流于一体的多功能区——和心轩，阅读使人神安心静，心静则气和；交流使人敞开心扉，心畅则和悦。读书，成为促进学生多元发展的重要方式。

以人为本，和谐共进。学校以精准管理文化构建现代学校特征的管理体系，将一切管理定位为服务，替师生着想，替师生着急，替师生着落，实施“学部式建制——分布式管理——点步式运行”管理模式，将教育教学管理的重心下移，整合各种资源，形成教学和管理的合力，努力为师生发展提供最优服务，使精准管理成为学校新常态。学校品牌建设硕果累累，仅一年半的时间，学校成功创建了青岛市现代化学校、青岛市规范化学校、青岛市AAA级健康校园、青岛市标准化食堂、青岛市交通安全示范校、青岛市节约型学校、山东省健康示范学校、青岛市节约型校园、全国中小学节约型校园建设典型案例特色校，通过了青岛市文明单位标兵验收，被青岛市人社局确立为即墨市教育系统唯一的2015年青岛市专家工作站单位，青岛电视台对学校办学工作进行了展播推介。与澳大利亚利物浦平原郡奎林代中学正式签署协议，缔结为姊妹学校，促进了即墨市教育与国际接轨，提高教育国际化水平。2016年中央美院美术专业山东考点考试在学校圆满举行，获得社会好评。2016年3月青岛市教育现场观摩会在即墨市举行，学校作为唯一的一所公办学校代表即墨市展示多元办学优质发展工作亮点，给与会人员留下深刻印象。现场的媒体记者用“很震撼”一词为学校点赞。

大鹏展翅，志在千里。立足建设精品名校的发展定位，追求卓越的萃英人以让每个学生的生命都精彩为教育使命，凝心聚力，锐意进取，承载着新的希望，驾驭着新的机遇，直挂云帆，向更高更远的目标高歌远航。

（作者单位：山东省即墨市萃英中学）