结合生活实际的初中物理实验教学研究

北京新东方扬州外国语学校 (225006)

钱冰冰●



结合生活实际的初中物理实验教学研究

北京新东方扬州外国语学校 (225006)

钱冰冰●

在中学阶段，物理一直是大部分学生觉得比较难掌握的一门学科.“重视将学生认识到的物理知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来”，是苏科版物理教材的一个重要特点.所以，想要深刻理解物理知识并掌握其中的诀窍，要与生活实际所结合，紧密联系生活中所接触到的物理知识，增强学生对物理课程的兴趣和体会.这种与实际生活相结合的物理教学模式正是当前教育工作努力实现的目标和方向.

初中物理；生活实际；教学研究

知识源于生活，物理更是对实际生活中的一些普遍规律的整合.在初中物理教学中，不能一味的闭门造车，只讲解理论知识，而要与实际生活紧密的结合起来.这样的教学可以使学生对所学知识有更清晰的认识和更透彻的理解.实践是检验真理的唯一标准，只有做到所学知识与实际生活的一致性，才能让学生感受到所学物理知识的价值和正确性.通过这种“生活式”的教学模式，不仅提高了学生对物理的学习兴趣，而且提升了初中物理课堂教学的效率，最重要的是培养了学生将知识与生活相结合的良好学习习惯，可谓是一举多得.

一、初中物理教学遵循的原则

1.生活化原则 在中学阶段，课堂教学是学校教学的常态.一个学校的教学质量，对学生的发展和成长都会产生极大的影响.而想要提升教学质量，一项重要措施就是要将教学内容与生活实际结合起来.物理教学要遵循生活化原则，不能脱离实际生活，将学生们的生活体验与物理教学结合起来，使教学内容更加形象生动，让学生可以在生活中找到所学知识与生活的联系，培养学生浓厚的学习兴趣.注重创设一些真实的生活情景，引导学生在真实的生活情景中寻找问题，思考问题，解决问题.这样不仅调动起学生对学习物理的积极性，又培养学生探究实践的良好学习习惯，将所学知识融入生活.

2.科学性原则 物理教学过程中应当注意的是物理必须遵循的科学性原则.物理是一门符合逻辑关系的学科，所以教师在平时教学时，要创设科学合理的生活情景来进行教学.在与实际生活相联系的情况下，最重要的是其科学紧密性，不能犯科学性的错误，否则会对学生的教育产生很恶劣的影响.例如，当人扇动扇子时会感觉很凉快，人就会理所当然的认为风是凉的，实际却并非如此.人感觉凉爽是由于扇风时空气流动，带动人体热量的散发才让人感觉到凉快.

因此，教师在结合生活实际进行物理实验教学时，一方面要保证所选用的生活经验具有科学性，另一方面也要注意生活体验与科学事实上是存在差异的，要去伪存真，让学生去努力思考，加深对所学知识的认识.

二、创造一些与社会生活联系紧密的物理课堂氛围

教学氛围帮助学生投入到学习中的一种辅助外力，主要是为了调动学生的学习积极性，让学生有一种身临其境的感觉，能够正真融入到物理学的学习中.

《初中物理新课程标准》中提到正因为物理知识和实际社会生活有着紧密的关联，所以中学物理老师需要设立一些社会生活中常见的简单的反映物理现象的氛围，帮助学生更好的理解物理定理，行之有效的提高学生的学习效率.比如，在学习摩擦起电现象时可以准备一个塑料质地的梳子，在班里选一个长头发女生，做一个实验.当用梳子梳理女生头发时，会看到头发被梳子带起的现象.在拿塑料材质梳子在头发上摩擦以后去靠近碎纸屑时会看到有一些纸屑被梳子带起.通过这些简单的实验操作，同学们就能很轻松的理解摩擦起电是怎么一回事.其实自然现象的背后都有一定的物理知识支撑，我们只有将实际情况和物理知识紧密联系到一起我们才有可能透彻的了解物理知识并且更好的解决社会生活中遇到的种种难题.另外将实验和生活联系起来还可以调动学生的学习热情，激发他们的求知欲，帮助学生理解物理知识，提高教学效率.

三、物理学作用在社会工作中

我们学习的原因就是为了更好的在社会生活工作中做到游刃有余，轻松应对各种问题，这就不仅仅是课堂内的简单学习了，已经上升到学以致用的层面.学生把一些物理知识应用到实际问题的解决中，不但起到温故而知新的效果，并且会有一种油然而生的自豪感，能够很大程度上调动学生的学习热情.

1.设立社会实践板块 社会实践模拟是为了让学生积极思考社会问题，通过模拟尽量达到一种身临其境的氛围，让学生设身处地的去思考这些社会问题如何解决.学生在看待社会问题时要全面多角度看待，不能太片面，避免一概而论现象的发生.为了帮助学生在真正遇到社会问题时能够沉着冷静，坦然面对，中学有必要物理社会实践板块.通过这样的方式引导学生逐步开始了解甚至关心社会热点问题以及普遍问题.这样可以有效提高学生的社会责任感和爱国精神，激发学生的学习热情.比如在开展内能的利用和环境保护这一节的学习时，学校应该一些相关资料帮助学生了解实际情况中的环境污染指数，可以包括各种大气污染物的排放量，酸雨的腐蚀力度以及如何有效防治大气污染或者治理环境的资料.在此之后可以向学生提问，问问他们的想法，呼吁学生积极保护环境，未解决社会环境污染问题贡献自己的一份力量.

2.用物理知识化解社会问题 不论是学习生活还是工作生活中我们都会遇到一些问题，但有些凭一己之力就可以轻松解决.比如在学习了中学物理学之后，就会了解电路基础，当电路出现故障时，我们也可以进行简单的维修处理.而且学习电学之后我们知道了串并联的关系，我们在家电的使用中就可以做到安全用电，防止一些电路故障的出现.

3.提供社会实践平台 仅仅学习书本上的固定知识对于学生来说是远远不够的，因为学生最终都要步入社会，都需要有一定的社会问题解决能力，所以最好的方式就是为学生提供一些社会实践平台，锻炼学生能力.这样可以加深学生对于书本知识的理解和记忆，锻炼学生的动手操作能力，以及团队协作能力，还有沟通表达能力.

在物理学的学习中实验操作的应用非常普遍，实践是检验真理的唯一标准，而且实践出真知，所以物理定理的得出离不开大量的实验操作.没有经过实验验证的一切推理可信度都不高，所以由此可见实验操作对于物理学的重要性.把社会生活实际情况和实验操作系统有机结合不仅可以行之有效的提高教学质量，激发学生的学习热情，还可以使物理学和生活的联系更加紧密.二者直接紧密的结合，才会使物理教学更加深刻，透彻，教学质量才会获得真正的提高与改善.

[1] 王宪;生活化元素，开拓物理实验教育[J];教学研究与评论，中学教育教学;2012，01期

[2] 薛宝珍;结合生活实际，丰富初中物理实验教育[J];新课程导学;2016，05期

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