让小学科学课堂教学更接近生活的思索

江苏省常州市金坛区茅麓小学(213254)

邓 云●



让小学科学课堂教学更接近生活的思索

江苏省常州市金坛区茅麓小学(213254)

邓 云●

随着科学技术的不断发展，生活中的很多现象都与科学有关.在小学科学教学中，教师应该拉近科学与生活间的距离，在教学中让学生近距离的感受生活，在生活中领悟科学.在科学教学中融入生活化教学能够使得科学教学更加的真实，学生能够在学习中更接近生活.

科学教学；生活化教学

一、在科学课堂教学中创设生活化教学情境

在小学科学教学中，为了能够让学生更接近生活，就需要教师为学生创设相应的生活情境.教师应该结合科学教学对所要创设的生活情境进行明确，通过合理创设合理的生活情境拉近学生与生活之间的距离.教师应该充分的了解小学生的认知水平与学习能力，了解学生的生活经验，结合学生的实际学习情况与实际生活经验进行科学合理的情境创设，为小学科学课堂生活化教学的开展打下基础.在小学科学课堂教学中，教师不仅需要对科学教材的内容进行详细的讲解，还应该提前为学生简单的介绍下一节课程需要讲解的内容，通过知识的提前渗透对学生的认知水平与了解程度有一个详细的了解，这样就方便教师在科学教学中合理的进行生活情境的创设，从而对教学计划进行合理的安排，帮助学生在生活情境中进行知识的学习.

在传统的小学科学课堂教学中，教师在教学中只是注重课本知识的传授，而没有重视生活与科学知识之间存在的联系，一味的进行知识的传授容易对学生的学习科学的积极性与主动性造成很大的影响.所以，为了避免传统教学中存在的问题，更好的帮助学生学好科学知识，就需要教师在科学课堂教学中正确的进行生活化教学情境的创设.生活化教学有利于小学科学教学的发展，有效的弥补了传统教学中存在的问题，能够让学生在课堂学习中感受到生活，在生活环境中感受到科学，从而在轻松的氛围中进行科学知识的学习.在开展生活化教学前，教师可以让学生提前对课本中的知识进行了解，并在实际生活中对相应的科学现象进行观察与分析，从而激发学生对科学的学习兴趣，有利于科学教学的开展.在学生的观察过程中，教师应该对学生进行适当的引导，让学生能够发现生活中存在的科学，并积极主动的进行科学知识的探究.因此，在小学科学课堂教学中，教师为了能够让学生的学习更加的接近生活，就需要结合教材的内容为学生合理的创设生活化的教学情境，但是情境的创设应该立足于学生的认知能力与生活经验，以此为教学的出发点.学生在生活化情境教学中能够感受到科学的乐趣，通过生活的引导让学生积极主动的进行科学的探究，从而提高科学教学的质量.

二、小学科学的生活化教学贵在坚持、无时不在

在小学科学课堂的教学中，为了能够让学生更接近生活，就需要在教学中不断的坚持生活化教学，并且保证生活化教学的无时不在.在小学科学课堂的教学中，教师不仅仅需要为学生进行生活化教学情境的创设，还应该使得科学教学与各个方面的因素进行有效的结合，在科学课堂教学的各个环节中不断的渗入生活化、坚持生活化，使得科学教学变得生活化.在科学教学中，有的教师不能够深入的理生活化教学，在教学中应用生活化教学模式进行教学时，开展的不够彻底、不完善，这样的生活化教学很容易使得学生对科学失去兴趣，不能够取得很好的教学效果.教师在开展生活化教学时出现这一问题的主要原因就是单纯的为学生创设了生活化的情境，但是却没有将科学知识融入到生活中，对知识源于生活又要回归生活的理念进行了忽略.因此，为了拉近学生学习与生活之间的距离，就需要教师确保科学教学的生活化，使得科学知识与生活相接轨，在教学中不断的坚持生活化教学.此外，在小学科学教学中，教师应该将生活化融入到教学的每一个环节中，使得生活化无处不在.在传统的教学中，学生在有限的课堂学习中不能够自由的进行发挥，思想被束缚，而在生活化教学中，教师需要对学生进行不断的鼓励，为学生创设相应的教学情境，让学生走出课堂，在生活中感受科学，从而激发对科学的学习热情，提高科学教学的质量.

三、教学评价生活化

在小学科学课堂教学中，教学评价是非常重要的一个环节，想要在科学教学中让学生更接近生活，就需要使得教学评价生活化.在教学评价过程中，应该结合教学方法的生活化对评价进行适当的改变，在教学评价中融入生活化因素.在进行教学评价时，不能够单纯的依靠教师教学的标准与学生成绩的高低对科学课堂的教学进行评价，而应该在评价时将学生的自主学习、自主探究以及知识与生活的联系能力等作为评价的一个重要指标.生活化的教学评价不仅能够加强学生与教师之间的沟通，还能够在教学中对学生的科学素养进行培养，从而提高学生的科学素养与科学知识水平.因此，在小学科学课堂教学中，教师应该重视教学评价的生活化，采取适当的手段进行教学评价，从而使得科学教学更加的生活化，学生与生活的距离更近.

综上所述，在小学科学课堂教学中，为了提高学生的科学水平与素养，提高科学教学的质量，就需要在科学课堂教学中融入生活化教学.生活化教学在科学课堂教学中的应用能够使得学生更接近生活，在学习中感受生活，在生活中领悟科学知识.因此，必须重视小学科学课堂的生活化教学.

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1008-0333(2016)20-0043-01