微视频资源在高中物理教学中的应用

江苏省江都中学(225200)

刘大杰 ●



微视频资源在高中物理教学中的应用

江苏省江都中学(225200)

刘大杰 ●

随着新课改的不断推广进行，对于当前的教育教学工作提出了更高的要求，微视频教学方式的出现及应用，使得教育教学质量得到了明显改善.高中物理在当前信息化时代的背景之下，需要逐渐转变以往的教育教学方式，充分与当前的时代背景相结合，将网络信息技术逐渐应用到实际的教学过程当中，借助微视频资源逐步提升物理课堂教学的质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础.本文从微视频资源的内涵及其在高中物理教学中应用的意义着手，探究微视频资源在高中物理教学中的应用.

微视频；高中物理；应用

随着网络信息化时代的发展，不仅仅改变了当前人们工作以及生活的方式，也逐渐应用到了教育教学体系当中.微视频资源作为信息化时代的产物，其本身具有时间短以及针对性高等优势，能够使课堂教学更为直观，简化教学，提高学生对知识的接受能力，微视频资源在高中物理课堂教学应用的过程当中，能够有效的改变当前教育教学的现状，提升课堂教学的效率.

一、微视频资源的内涵

在当前信息化的背景之下，网络与教育教学之间的联系愈加的紧密，微视频资源在课堂教学中所起到的作用愈加的突出，甚至有部分教师将微视频资源当作课堂教学中必不可少的辅助手段.所谓的微视频资源通常指的是播放时间在5分钟左右的小视频，利用这种教学方式能够有效的促进课堂教学的顺利进行，营造活跃的课堂氛围，使得课堂教学更具针对性，实现课堂教学效率的提升.

二、微视频资源在高中物理教学中应用的意义

微视频资源在高中物理教学过程中有着十分重要的意义，其主要表现在：

(一)有利于提升学生的学习兴趣

兴趣是学生学习过程当中最好的教师，也是高中物理课堂教学顺利开展必不可少的一部分.微视频资源在高中物理教学中的应用，能够确保学生对高中物理知识的学习产生了浓厚的兴趣，就会增强对与物理知识相关事物的感受，使得学生的大脑一直处于兴奋的状态，产生对知识学习的愉悦感，充分调动学生学习的积极性，使得学生能够充分融入到高中物理知识学习的过程当中，确保高中物理课堂教学顺利进行.

(二)有利于实现教学重难点的突破

高中物理是一门集动力学、热力学以及光学等众多知识点于一体的学科，主要是对事物运动规律、性质等方面进行研究，教学中的重难点问题十分突出.教师在实际的教学过程当中，应用微视频资源，能够为教学提供必要的辅助，把教材中较为抽象性的概念内容直观展现出来，帮助学生快速的解决物理学习中的重难点知识，并为学生提供十分详细的重难点知识结构，使得学生构建完整的物理学习体系，确保学生能够更加深入的融入到物理知识的学习中，实现重难点知识的突破，提升课堂教学的效率.

三、微视频资源在高中物理教学中的应用

(一)加强对学生预习工作的指导

预习工作是每一门课程学习中必不可少的环节，高中阶段的学生虽然在学习中已经具备了一定程度的主动性，但是，教师如果在这一基础之上对学生加以引导，能够进一步提升学生的学习潜力，促进学生学习质量的提升.因此，高中物理教师需要精心寻找、制作微视频资源，可以在课堂教学结束之前，利用剩余的时间为学生播放下一节课的视频资料，并在视频设计的过程当中设置一部分问题情境以及吸引学生注意力的词语，使得学生能够在观看视频的过程中，对下一节课的学习充满好奇心，调动学生学习的兴趣，加强对学生预习工作的指导.例如，教师在讲解牛顿第一定律的过程当中，教师可以向学生播放一段公交车运行的视频，让学生观察公交车急刹车之时乘客的状态，与公家车突然加速之时乘客的状态进行对比.通过借助微视频资源，调动起学生对问题探究的兴趣，自主的完成预习任务，为教师课堂教学提供便利的条件.

(二)做好实验演示工作

高中物理是一门实验性质的学科，实验在高中物理中占据着较大的比例，通过物理实验不仅仅能够帮助学生直观的理解所学的物理原理以及公式，也能够培养学生的观察能力，激发学生对于物理知识学习的兴趣.但是由于高中学生的学习时间较为紧张，在实际的教学过程中并没有充足的时间让学生自主的进行实验.而通过采用微视频资源这一教学方式，能够将实验的各个环节直观的展现在学生眼前，带给学生真实的感受，使得学生能够借助微视频，充分掌握实验的每一部分，加强对课堂所学知识的理解.

(三)帮助学生拓展物理知识

由于课堂教学时间较为有限，一旦涉及到较为复杂、难懂的物理原理或者公式，在课堂教学中就会出现缺乏足够时间的现象，为了能够帮助学生更为容易的理解这部分知识点，教师可以在上课之前将这部分知识点做成微视频，并放到班级公共平台当中供学生下载观看.通过采用这种方式能够使得学生充分将课余时间合理利用起来，不会盲目进行学习，巩固自身的学习，提升学习的效率.同时，由于高中物理知识的原理以及相关公式都有着各自的出现背景，教师将这部分资料制作成为微视频供学生下载，既能够激发学生学习的兴趣，满足学生的好奇心，更为重要的是能够提升学生学习的效果，增强学生对于高中物理知识学习的热情，促进学生的全面发展.

微视频资源在高中物理的课堂教学过程中有着十分重要的作用，高中物理教师需要充分认识到这一作用，精心制作微视频，帮助学生做好课程的预习工作，提升学生对物理知识学习的兴趣，增强学生对物理知识的认同感，促进高中物理课堂教学效率的提升.

[1]包旭日娜.微视频资源在高中物理教学中的应用[J].考试周刊,2015,(49):125.

[2]韩雷.微视频资源在高中物理教学中的应用初探[J].读写算(教研版),2015,(18):336.

[3]林平.微视频资源在高中物理教学中的应用初探[D].南京师范大学,2014.

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