杭州市高职院校体育场馆的开发利用研究

沈 浙

（浙江经贸职业技术学院，浙江 杭州 310018）

杭州市高职院校体育场馆的开发利用研究

沈 浙

（浙江经贸职业技术学院，浙江 杭州 310018）

杭州市作为浙江省的省会，除了有多所普通高校外，还有一部分高职院校。每年这些高职院校都会为国家输送大批人才，这些高职院校体育场馆资源的情况直接关系到体育课程的开设情况以及学生素质的培养。本文以杭州市高职院校体育场馆资源利用及运动项目开发利用情况为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地考察法、数理统计法等研究方法，对杭州市高职院校体育场馆以及运动项目资源的开发利用的现状进行调查分析。

杭州市；高职院校；体育场馆；开放；对策

学校体育场馆的多少，是学校体育课程中保证学校顺利的开展体育课教学和对学生课外体育活动的重点要素之一，也是学校进行重大体育赛事承办时考虑的主要因素，而同时在进行学校的体育课程运动项目的配置和设施直接影响到学校体育场馆的利用充分与否，也影响到学生在课外体育运动锻炼中起着积极和促进的作用。浙江省在2000年左右在全国首先建设了大学生高教园区，而杭州市更是建设的重点和中心，可见杭州市对高校教育的重视。于此同时，杭州市除了加强高校建设外，还有大量的高职院校，这些高职院校有的体育场馆设施比较完善，有的还需要进一步地开发建设。本文通过对杭州市某些大学院校体育场馆的场地以及在学校里开展的运动项目的开展与实施的现状进行调查研究，区别以往仅限于理论层面以及表层数据即人均数的分析研究，通过实地调查进行分析，找出学校体育场馆设施及学生喜欢开展的运动项目，目前的不足之处及主要存在问题所在，并提出相应的建议。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文研究对象是杭州市高职院校体育场馆资源利用及运动项目开发利用情况。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过搜索浙江大学图书馆网络内的中国全文数据期刊网、维普全中文期刊数据库、万方数据库，并同时利用浙江大学体育系资料室、浙江大学图书馆、浙江图书馆的藏书资料获得近几年来大量关于课程、课程资源以及体育课程资源的相关文献资料，为本文的整个思路构建、问卷的设计、论文的撰写提供了一定的理论依据。

1.2.2 问卷调查法 调查对象主要为杭州市浙江建设职业学院、浙江机电职业技术学院、浙江经贸职业技术学院、浙江长征职业技术学院、浙江商业职业技术学院、浙江经济职业技术学院的学生和教师。根据论文需要分别设计教师问卷和学生问卷，对浙江建设职业学院、浙江机电职业技术学院、浙江经贸职业技术学院、浙江长征职业技术学院、浙江商业职业技术学院、浙江经济职业技术学院随机抽样调查，进行问卷发放，学生问卷发放405份，有效问卷345份，有效率90.55%；教师问卷发放55份，有效问卷35份，有效率90.0%。

1.2.3 专家访谈法 就本研究的场馆资源利用及运动项目开发利用的相关问题对浙江工业大学王红教授、沈达政教授，浙江经济职业技术学院胡振浩教授、傅强教授4名专家进行深度访问，通过访谈收集的资料，并对访谈的资料进行整理分析。

1.2.4 实地考察法 对浙江建设职业学院、浙江机电职业技术学院、浙江经贸职业技术学院、浙江长征职业技术学院、浙江商业职业技术学院、浙江经济职业技术学院这六所学校的场馆使用情况做了为期1周的实地调查，大致将一天分为4个时间段：08：00—09：00、12：00—13：00、15：00—17：00以及19：00—20：00。

1.2.5 数理统计法 采用Excel 2003对调查数据进行统计处理。

2 结果与分析

2.1 杭州市高职院校体育场馆开放的现状

2.1.1 杭州市高职院校体育设施规模

学校体育场地器材的设施是发展学校体育运动的必备条件，没有一定基础的体育设施，学校的体育运动和课外体育运动的发展是无法开展的。高职院校体育场馆设施又是学校体育课当中的教学、运动队的训练、师生课外体育活动的最基本的保障。通过走访调查，杭州市被调查的大专院校当中，体育设施有体育场112片（表1），室内体育馆有49个（表2）。在调查的大专院校当中体育设施在总体上都属于比较全面齐全的，每个学校都至少能有一个标准的塑胶室外田径场地，足球场、篮球场、网球场以及综合场馆，如篮球馆、羽毛球馆等都具备一定规模的大小，而且部分大专院校的体育设施还在不断的更新，这些场馆是师生课外体育活动的最基本的保障。

2.1.2 课外开放情况 （1）男女生课外喜欢的运动项目。学校每个体育设施的利用情况与开展较受欢迎学生课外的运动项目有紧密的联系。由问卷调查得知，目前男同学喜欢的课外体育项目排名在首位的是篮球，占数76.3%，依次是羽毛球、网球以及游泳；女同学喜欢的课外体育项目排名在首位的是羽毛球，占总数78.2%，其次是健美操、网球。从图1可以看出，男同学和女同学在选择体育运动项目的时候有着非常明显的差别，男生喜欢的运动项目排序为篮球、足球；而对于女生来说，喜欢的运动项目排序是羽毛球、健美操。可以很明显地看出，男生比较喜欢团队项目，身体对抗性强、运动中比较激烈的运动项目；而女生则喜欢一些相对比较平和，对抗性不高，对自己形体的保持作用有着很大效果的运动项目，这与男女之间的生理机能、心理的承受能力有很大的关系。

（2）锻炼的时间。从图2可以看出，学生选择的时间与实地调查的时间高峰期基本符合，一般都在晚上18：00—21：00进行运动。选择该时间段的原因里面有5%的学生认为是那个时候场地没有进行体育课程教学，如果是在周六周日由于没有课程限制，还是有一部分学生选择在上午进行体育锻炼，这也说明学校的场馆是优先保证课程的正常进行，其余学生的课外活动的量并不能很好的保证。还有将近50%的同学是因为在学习之余用运动来调节。还有15%的学生选择晚间这个时间段是因为可以跟朋友一起在这个时间段参加运动，结伴而行也是现在学生运动的主要原因之一。

图1 高职院校男女大学生课外喜欢的运动项目对比图

图2 高职院校男女大学生课外参与体育锻炼时间图

2.2 杭州市高职院校运动项目资源开发利用现状

由调查发现，目前大部分杭州大专院校所进行实施的体育课主要可以分为传统的体育项目和现代化运动项目，运动类别日益多元化。目前所调查的院校中学校现代化运动项目较少，基本上是传统的体育项目，比如改造田径类项目。对身体素质比较差的，没有运动基础的同学开展康复、保健为主的体育课程，除了基本传统的体育项目以外，也开始慢慢融入现代化的体育项目结合到体育课中，作为一门新兴的体育课进行教学。与此同时，学校开始进行项目分类，武术、散打、跆拳道都开始作为不同的课程项目开展，改变以前的统一课程来进行教学，以前同学们更多的是初次体验，学不到什么实质性的东西，而现在通过改革让同学们有更大的选择空间以及更多的时间去掌握所学专业的技能。

2.3 杭州市高职院校体育场馆开放时间及运动项目开展对策

体育课程形式丰富多彩，广泛地存在于我们身边，但是体育课程资源只有真正被用与课程中及学生的生活中，那才是真正的体育课程资源。体育场馆资源和运动项目资源的开展和实施在每次改革中都在不断地寻求发展和改变，但是每个学校对于体育的支持都不相同，场馆的建设，设施的配备，课程的开展和实施，每个学校也应该从实际出发，在有限的体育场馆面积中，如何更合理、有效地开发利用是目前需要解决的问题之一。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1 杭州市6所高职院校体育场馆中有体育场112片，室内体育馆有49个。在调查的院校体育场以及综合体育场馆等都已经有一定的规模。

3.1.2 体育课程内容主要开设了篮球、排球、武术、田径、健美操、羽毛球、乒乓球、网球、足球等项目，针对开设少的项目如排球、足球、田径，这样就会出现体育场地闲置。

3.2 建 议

3.2.1 学校体育设施要确保在日常的教学与训练的基础上适当地进行对外开发，保证日常的课程教学和运动队训练是学校场地资源有偿开放的基础。学校体育设施能不能有偿开放要根据学校所指定的相关规定条例来执行，体育设施不够完善的院校应该把精力放在保证平时日常上课教学中，如果想要有偿开放使用学校体育设施还需要有利的条件和时间。对于体育设施齐全，设施较为理想的学校，积极开放校内体育设施，既能增加收入，也是增强全民健身，提高全民身体素质的重要手段。但必须保证处理好有偿开放与教学、训练之间的关系，再合理安排学校体育设施的使用时间，尽量多搞有偿开放。

3.2.2 应注意加强保护已经存在的体育设施及体育器材的维护，主要是对体育场馆的保养和维护和翻修，这样可以延长学校体育设施的使用寿命。在此基础上再逐步扩大其资源规模，增强体育设施器材的利用效益。

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[ 3 ]吴刚平.课程资源的理论构想[ J ].教育研究，2001（9）：59-60.

[ 4 ]许世岩.怎样充分利用与开发体育与健康课程资源[ J ].中国学校体育，2003（4）：8.

[ 5 ] 周鸿.中国社会发展的大资源问题及其根治对策[ J ].软科学，2000（3）：49-51.

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G818

A

1674-151X（2016）12-130-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.24.072

投稿日期：2016-11-01

沈浙，体育教师。研究方向：体育教学。