浅谈环境手绘表达的课程改革

杨　涛

（石家庄铁道大学　 河北石家庄　050043）

浅谈环境手绘表达的课程改革

杨涛

（石家庄铁道大学 河北石家庄050043）

环境手绘表达课程是环境艺术设计与建筑学专业中一门非常重要的基础课。这门课在一定程度上，承接了其他课程有关于创造、规划以及对于课程创新思想的表现的一些方面。在现有教学中，发现了课程中的一些问题，例如说学生的重视度、兴趣度，课程设计规划，课程课时间安排等，提出了一些教学改革的思考。希望最终对这门课的一些改变可以提高学生的手绘快速表达能力，并将之运用的之后的所有设计课程中。

手绘快速表达 设计 重要性 创新性思维

目前在我国，很多建筑类高校中设有手绘表现类课程，手绘表现是把方案设计转化为实现前的图纸，是展示给业主并与其交流的工具，历来备受重视。它从多方面反映出平、立、剖面图及平面立面的空间和细部的装饰图样，从而反映出整体空间环境的组织关系，空间与空间的衔接关系，序列秩序的完整关系等。手绘表现能清晰的表现出我们设计的目的，反映出我们设计对象的样貌。通过练习手绘表现，是环境刻画塑造环境的思维过程。在构建环境形象的过程中，每一根线都是对环境，空间、形象、色彩的体会。手绘效果图是计算机不可替代的一种表现形式，它深受人们审美意识的需求。它既是设计师与业主交流的语言，也是设计师表达设计思想、设计理念和最终方案的重要手段。通过对素描、色彩、空间知识的掌握、提高艺术修养开拓设计思路与创造能力，更好的全方位的展示设计的观念意识。无论是电脑的设计表现还是手绘的表现，加强手绘效果图的训练是必不可少的，也是设计师不可或缺的能力。

1　手绘教学课程中存在的问题

1.1计算机软件对徒手表现的影响

当今时代，科学技术的飞速发展，手绘效果图表现一度受计算机作图的挑战，一些艺术院校的学生对手绘效果图表现也有着一些较盲目的看法。由于手绘效果图的表现从课程设置的课时量到学生的重视程度都有了一定的变化，从而影响了手绘效果图的质量与发展。

过于片面的放大了计算机绘图的功能，随着计算机绘图软件的逐渐完善，一大批的学生被其接近于真实环境的效果图吸引。并且在实际手绘表现中，很多关于空间色彩的渐变，光效果的处理，室内一些配件的绘制，比如说墙面上的海报，各种材料的机理，这一些，都是在刚接触到手绘表现的学生很难去处理的东西。随着长时间的发展，就有更多的同学去使用计算机绘图。

1.2 手绘课程在整个教学体系中的设置

建筑画手绘表现的技法有很多，比如说，马克笔手绘快速表达，水彩渲染技法等等。在表现的时候使用到的工具也有很多，彩色铅笔，钢笔，马克笔，水彩，水粉。这些工具和表达方法的熟练使用，都需要大量的时间来进行练习。只有通过大量的练习才能熟练技法并且找到适合自己的表现方法。现在很多的高校课程设置中，手绘快速表现的课程设置课时，只有十几到二十几小时的课程设置，在这样短的时间中，保证学生去完整的掌握各种方式的表达系法，并熟练的绘制。第二点是关于教学中的课程安排，现在基本的手绘快速表现教学模式都是采用大量临摹的方式进行教学。基本就是单体物体临摹、小场景临摹最后到大场景临摹。教学最后就会暴露一个问题，因为基本都是艺术类学生，在临摹的时候所完成的作业效果非常不错，但是如果让其独立自主的完成一张照片形式的创作，或者是设计方案的效果图表现那就很难有让人满意的效果图表现出来。这就是我们在教学课程的安排上暴露的一些问题。

2　手绘课程的改革方法

2.1提高学生的综合素质

首先是对课程的重视度，让学生知道手绘快速表达是对自己思维的创造最快速的一个表现，是去的记录自己设计灵感最便捷的一个手段。是设计独创与灵性的艺术品，而并非只是为了去完成作业。并且让学生知道，即使是计算机效果图表现也是建立在较好的手绘快速表达的基础上。不能在手绘表现中较好的学习到空间环境的表达、色彩关系的表达、视觉角度的选择，就很难在计算机绘图中获得较好的效果。计算机效果绘图不过是用另外一种方法表达了个人对空间的一个认知。提高学生的学习兴趣，各种表现手段的综合使用，培养学生不拘一格的表现方法，这些都容易激发学生的学习兴趣。同时，教师在日常授课过程中的引导也非常重要。

其次是培养学生的较高的文化艺术修养，富有创造和创新精神。手绘表现毕竟是设计创造的一个表现手段。在设计教学中，应该强化学生的多学科强化交叉的学习与探讨。各种设计史、美术史的学习，都可以提高学生的艺术和审美水平。另外，学生在大一的美术基础教学中所掌握的绘画技术也是非常重要的。美术教学中，对于色彩的认知对于手绘表现有极大的帮助。如色彩的冷暖对于表现空间环境的进深感以及空间气氛有很大的帮助。

2.2课程结构设置

熟练的进行快速手绘表达，必须通过大量的时间进行练习，积累，才可以达到质的飞跃。我们在教学中发现，手绘基本功扎实的同学都能在设计课程中，具有较强的设计造型能力和图面表达能力。并且通过手绘快速表现可以直接影响到计算机绘图的效果表现。因此，适度的增加手绘快速表现的课程课时量，是非常重要的。

手绘表现离不开良好的设计思维和创新能力，我们在手绘快速表现的课程教学中，不能仅仅只是大量的临摹练习，我们还要开发学生的创造性思维。让学生在设计过程中能具有良好的创造能力，并将之用手绘快速表现表达出来。这就需要我们对传统的手绘快速表达课程做出一定的调整。首先，我们需要临摹但不能全部都是临摹，临摹的目的是为了最终去摆脱临摹。我们在课程的教学中，应该打破一些表面的形式，去归纳一些最基本的原理，建筑环境的表达中色彩的规律以及识记一些建筑的造型。这就需要开拓学生的眼界，由教师提供和让学生自己去收集各种大师的设计作品和手绘大师的艺术作品。在收集整理的过程中，学生对大师作品的色彩、建筑环境、建筑形式方法去进行分析，对大师在手绘作品上的色彩环境运用、构图形式、绘画手法等等这些，就是学生创造性思维的一个积累过程。其次，课程教学中应设置一些开发创造性思维的教学安排，比如说对于平面转化三维的过程等等来增加学生对空间的想象能力。这也有助于我们以后其他的专业设计课程中的对于自我设计的一个认知。

手绘快速表达应该与其他的专业课程紧密联系，我们学习手绘表达不仅仅只是为了手绘。这门课程是所有设计课程的基础教学。他是对以后的所有设计课程的一个铺垫，学生们只有通过手绘快速表达的学习才能在今后的设计课程中灵活的表现出自己的设计想法。我们可以通过与其他设计课程的协同作业这种方法，使学生迅速的将手绘快速表达与其他专业知识相互衔接起来。我们在教学的过程中经常会发现这样一个现象，就是学生在训练的过程中如果是去临摹，学生在课程结束后一般都能拿出一个非常像样的作品，如果让他们自己进行创作，照片写生，和在他们专业课程中的表现图的创作时，他们就会变得束手无策，甚至于对于色彩空间的表现都难以掌握。这就是说手绘快速表现在初期还是应该需要一个参考的对象，但是在教学的中后期我们应该有准备的，有意识的去增加临摹到创作的一个过渡环节，这种环节应该在我们的手绘快速表达课程以及其他的专业课程训练中，不断的增加，并且加大它所占的教学量。

增加一些实际工程项目，突出环境艺术手绘表达的实践性，只有在大量的实践过程中，才能去提高学生的学习兴趣，以及他的表达技巧。我们可以进行一些实际项目的教学。让学生按照一些实际设计项目资料完成构思创意，设计草图，最终完成手绘表达设计方案。模拟真正的设计创作过程。学生不断地在实际工程中进行积累，从中明白自己所设计的优缺点，以及表现的优缺点，不断地和业内人士进行探讨，就可以很快的有效率的去完善自己手绘表达中的一些问题，并总结出有利于自己表达的一个方式。

3　结论

综上所述，手绘快速表达是环境设计专业中一门非常重要的基础课，合理的安排手绘快速表达课程的时间，以及教学方式方法，可以有效地提高学生对于课程学习的兴趣，并且对其他设计课程提供三维表现保证。大量的临摹并且通过临摹转化到实战的创造过程中，学生的创造性思维也得到了很好的开发。希望通过以上的教学改革，可以真正的提高学生对于这门课的兴趣，提高学生对于手绘重要性的认识。为以后的其他课程和今后的设计工作中打下坚实的基础。

On the Curriculum Reform of Hand-Painted Sketches in Environment Art

YANG Tao
(Shijiazhuang Railway Institute ShijiazhuangHebei050043China)

Hand-painted Sketches in Environment Art is a very important basic course inenvironmental art design and architecture, which, to a certain extent, takes over something from other courses, such as creativity, planning and innovative ideas. Some problems have been found in the current curriculum in students' attention, interest, curriculum design and planning, curriculum schedule, etc. This paper puts forward some thoughts on teaching reform. Hopefully the reform can improve students’ ability in expressing themselves with their sketches in a fast way, which should be used in all design-related courses.

hand-painted sketches in a fast way design importance innovative thinking

文献标识码：A文章编号：1673-1816(2016)03-0087-03

2016-06-18

杨涛（1983），男，河北南皮人，硕士，讲师，研究方向建筑设计。