小学数学教学中学生审题能力的训练

江西省上饶市上饶县第二小学 刘丽红

小学数学教学中学生审题能力的训练

江西省上饶市上饶县第二小学 刘丽红

审题是学生了解题型、题意，正确解决问题的前提，因此，在平时的教学过程中，采用有效的教学方法，加强审题训练，不断提高学生的审题能力，引导学生形成良好的审题习惯，成为小学数学教师提高教学质量的重要途径。本文通过简要分析训练学生审题能力的重要性，指出小学数学教学中训练学生审美能力的有效措施，以期能够提高学生的数学学习能力，促进学生综合能力的发展。

小学数学；审题能力；重要性；措施

所谓审题能力是通过文字获取信息、处理信息的一种能力，它不仅依托于一定的知识储备和认知水平，而且需要有良好的学习习惯和严密的逻辑思维，而审题能力的形成需要一个学习、积累、反思、巩固和发展的过程，所以，在教学过程中，教师需要有意识地培养学生的审题意识，加强审题训练，才能提高学生的审题能力。然而，在实际的教学过程中，许多小学数学教师忽视了审题的重要性，没有注意培养学生的审题能力，未能引导学生养成良好的审题习惯，导致学生解题的正确率较低，因此，在课堂教学过程中，小学数学教师应该积极更新教育教学观念，重视训练学生的审题能力，不断提高数学教学的质量，以提升学生的数学能力，实现学生的全面发展。

一、训练学生审题能力的重要性

在课堂教学过程中，小学数学教师过于注重讲解知识点，没有给学生留出思考的时间，忽视了培养学生的理解能力和分析能力，导致学生的数学思维能力较低。而且学生的知识水平、反应能力等存在着差异，小学数学教师只是根据少数学生的正确答案一笔带过题目，使得部分学生未能详细掌握数学知识，进而导致部分理解能力较差的小学生，在做题时经常会出现不懂题意、答非所问的现象。另外，许多小学生没有意识到审题能力的重要性，往往把审题过程中出现的失误，归结为自己粗心大意、没看清题目，从而导致学生做题的正确率不高。因此，在教学过程中，小学数学教师应该注意训练学生的审题能力，要求学生认真、仔细的查看题目、掌握题目的大意，不断提高学生解题的正确率，以促进学生数学学习能力的发展。

二、小学数学教学中训练学生审题能力的有效措施

1.加强读题训练，增强学生的审题意识

读题是了解题目内容要求的首要前提，但是在解题过程中，许多学生仅仅是用眼睛扫一下题目，就依据自己的主观经验开始做题，从而导致在解题时出现一些低级错误。例如，在中低年级中，一些学生由于没有认真审题，出现一题中的两个问题只回答一个的情况。所以，在课堂教学过程中，小学数学教师可以根据小学生的做题心理，加强读题训练，通过点名、集体读或者默读的形式，要求学生完整地阅读一下题目，培养学生的读题习惯，让学生在读题过程中，划出重点的字词，以增强学生的审题意识，提高学生解题的正确率。

2.培养理解能力，提高学生的审题能力

认真读完题目而不能掌握题意，同样会给学生解题的正确率造成不利影响，所以，在日常教学过程中，小学数学教师应该注意培养学生的理解能力和分析能力，让学生正确找出题目中的关键字词，充分理解题意，掌握题目中的数量关系，从而提高学生的解题质量。例如王奶奶、李奶奶一起讨论自己的年龄，王奶奶说自己今年82岁了，比李奶奶大了9岁，那么李奶奶多少岁了？如果不详细读题，一些马虎的学生可能直接用加法，导致计算错误，所以，小学数学教师应该打破学生的思维定式，严格要求学生认真审题，以培养学生的逻辑思维能力，提高学生的审题能力。

3.通过动手操作，激发学生的审题热情

审题是分析、处理数学学习的输入、处理与再输出的一个复杂过程，需要耐心和细心，而学生的学习能力、理解能力的差异，会增加学生审题的难度，因此，在教学过程中，小学数学教师需要给学生提供有利的学习条件，让学生充分理解题意，以激发学生的审题热情，提高学生的学习效率。例如，在讲解“行程”问题时，小学数学教师可以让学生分别演示“相对而行”、“相向而行”以及“目的地相同，速度不同”的情形，或者小学数学教师可以让学生通过画线段图的形式表示出题目中的数量关系，帮助学生理解题意，引导学生掌握有效的审题方法和审题策略，以提高教学的质量。

4.通过审题训练，传授有效的审题方法

同一类型的题目，如果问题不同、条件不同或者方法不同，其解题方法也不尽相同，因此，在日常教学过程中，小学数学教师可以通过审题训练，传授有效的审题方法，不断提高学生的审题能力，以确保解题的正确性。例如，在讲解“找规律”时，小学数学教师可以给出一道类型相同，问题不同的题目，让学生通过对比了解题意，正确解题，以强化学生的审题能力，提高数学教学的有效性。另外，文字题和应用题是数学教学中的典型问题，在解题过程中，许多学生的耐心不足、不够细心，没有抓住关键词，使得解题质量较低，对此，小学数学教师可以引导学生通过图表、线段图或者列公式的方式，清楚地展示出数量关系，以便于解题，提高解题速度。

总而言之，学生审题能力的提高，直接影响到学生解题的正确率，所以，在数学教学过程中，小学数学教师应该根据小学生的认知特点和思维特点，有计划、有意识地培养学生的数学思维，要求学生重视审题，不断提高学生的审题能力，以提升学生的数学水平，促进学生的健康成长。

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