提高高中数学课堂教学效率的对策

江苏省金湖中学 闵 捷

提高高中数学课堂教学效率的对策

江苏省金湖中学 闵 捷

随着社会经济的不断发展，市场对人才的需求量也在不断增加，为了培养出更多具备较强综合素质的人才，在新课程改革的影响下，要将全新的教学理念贯彻落实到高中数学课堂教学过程中，这样才能有效地提高高中数学课堂教学的效率，推动学生的进一步发展。但是，传统应试教育对教师的影响根深蒂固，导致新课改实施的效果不尽如人意，尤其是高中数学的教学模式，比如高中数学课堂教学显得很枯燥乏味，学生的学习积极性不高，从而导致教学效果不够理想。因此，在实际的高中数学课堂教学过程中，需要对数学教学的整体教学方法进行改革，从而提高教学质量，促进学生的全面发展。本文主要针对提高高中数学课堂教学效率的对策进行深入探究，不断推动高中教育的可持续发展。

高中数学；课堂教学；效率；对策

随着我国社会经济的不断发展，当前教育水平与教育理念也随着社会发展进行不断的变革。传统的高中数学课堂教学方式已经不能适应新课改发展的需求，需要对传统的教学理念和教学方式进行改革和创新，培养出更多具有综合适应能力的人才，为社会发展输送大量优秀的人才资源。在新课改的影响下，要对现阶段的高中教育体制以及教学方法提出相应的改革，不断提高高中数学教学的质量和效率。在高中数学课堂教学过程中，注重培养学生的创新能力、思维逻辑能力，逐渐成为现阶段数学教育发展的重点，需要进一步革新高中数学课堂教学方法，不断提高高中数学课堂教学的效率，推动新课程改革的持续深入。

一、开展艺术性导入教学，培养学生对于数学的学习兴趣

在实际的高中数学课堂教学过程中，需要通过艺术性较强的导入教学模式来提高学生的学习兴趣，使用较为鲜活的实际例子进行讲解，并且在事例当中穿插需要学习的知识理论。例如：教师在进行等差数列相关的知识教学的过程中，可以通过引入德国著名的数学家高斯的童年趣事如何快速地计算1+2+3+4+……+99，用幽默的艺术语言将课堂当中所需要学习的理论知识进行渗透，不但可以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，而且可以在语言导入的过程中使学生对理论知识进行提前预习，避免在教学过程中由于教学进度过快导致学生无法跟上教师的教学活动。这种艺术性导入教学的方法，可以在保证课堂效率的前提下充分激发学生的学习兴趣，同时要控制好导入教学的时间，导入的教学内容应当简洁明了，教学内容中涉及的理论知识较多，应当采用多点导入的方式，合理安排、分布呈现。

二、以学生为主体，教师为主导，开展自主-合作-探究学习

在实际的高中数学课堂教学过程中，教师要尊重学生的课堂主体性地位，将促进学生的发展作为教学的根本，培养学生主动学习的意识，不断提高学生的学习效率。在高中数学课堂教学过程中，开展“自主-合作-探究学习”，可以有效提高高中数学课堂教学的效率。“自主-合作-探究学习”在高中数学课堂教学中进行开展的步骤：首先，教师要展示数学问题的材料，将学生置身于具体的数学问题情景中，再通过教师的启发诱导，让学生产生学习的需求，进而引发学生的求知热情；其次，在自主学习和合作学习过程中，学生要能亲身体验数学问题，教师也要通过诱导、鼓励来激发学生对数学知识的质疑与创新，不断提高学生的学习能力；最后，学生在小组交流讨论过程中，教师要能及时提供帮助，帮助学生构建完备的数学知识体系网，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，促进学生的全面发展。

三、数学教学要与实际生活相贴近，增强学生数学知识的实际应用能力

高中数学是一门与实际生活息息相关的学科，但是传统的高中数学教学模式当中，教师经常将教学重点放置在教材当中，而忽略了增强学生数学知识的实际应用能力。因此，在实际的数学课堂教学过程中，教师应当加强对学生理论知识实际使用能力的培养，在课堂教学中，根据当前的教学内容制定数学知识使用案例，并且对案例进行分析研究，使学生料及数学与实际生活的贴近程度，从而达到增强学生数学实际使用意识，让学生经常在实际生活中使用数学知识来解决各种问题，这不但可以培养学生的学习兴趣，而且可以有效地增强学生理论知识的掌握情况，进而加强高中数学新课程改革的效果。

四、合理使用现代化的教学辅助工具，不断扩展学生的知识视野

随着科学技术和信息技术的不断发展，教育教学辅助工具也越来越多，现代教育信息技术在高中数学教学中的广泛应用，不仅可以使抽象的数学问题具体化，还可以通过多媒体教学演示，将相关的数学图像进行变化和转化，再通过直观性的视频播放，将数学知识呈现在学生的眼前。这样不仅可以加深学生对数学知识的理解，还能拓展学生的知识视野。此外，将现代化的教学信息技术运用于实际的高中数学课堂教学过程中，有效地丰富了数学学科知识，开阔了学生的数学视野，进一步优化了学生的数学知识结构体系，培养了学生的数学思维能力，促进了学生的全面发展。

综上所述，在高中数学课堂教学过程中，提升数学课堂教学效率是十分有必要的，也是势在必行的。素质教育逐渐成为现阶段我国教育领域当中最重要的教学理念，但是在实际的实行过程中，教师受应试教育理念的影响比较深，对新课标的理解不够透彻，导致高中数学课堂教学的效率不高。因此，教师在实际的高中数学课堂教学过程中，要时刻更新自身的教学方法，应当抛弃传统教学中与新课程改革相违背的教学理念，不断创新教学方法，注重培养学生的综合素质，提升学生的综合素养，不断推动新课程改革的持续深入，逐渐提高高中数学课堂教学的效率和质量。

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