初中数学教学中学生学习兴趣的激发

江西省上饶市鄱阳县湖城学校 吴春华

初中数学教学中学生学习兴趣的激发

江西省上饶市鄱阳县湖城学校 吴春华

数学是一门逻辑性很强的学科，所以枯燥的传统教学完全没办法满足数学课堂教学。初中数学主要以兴趣教学为主，真正的把学生放在主体地位上。在初中数学课堂教学的过程中，教师可以让学生自己去寻找问题，并在这过程中对答案进行探索，寻找其中的规律，让学生自己找到问题的答案，在自主寻找问题并解决问题的过程中培养自身的学习兴趣。那么，该怎么开展这种自主学习的教学模式从而使学生真正从心底里热爱数学呢？本篇文章便对此进行了相关的探究。

初中数学；兴趣；教学方法

人们的生活水平在不断地发展，教育事业也随之得到了很大的进步，现在的数学教师在课堂教学的过程中不能只局限于单一的黑板教学，仅靠粉笔和尺子的传统教学模式已经落后，必须采用多种教学方式，才能够提高数学课堂的学习效率和教学效果，本篇文章就如何在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣进行了探讨。

一、建立良好的师生关系，激发学生学习兴趣

1.初中的学生在社会上的经验尚浅，而且这个年龄段的学生情绪特别不稳定，有些同学性格还会有些偏激，所以教师在跟他们交流的时候一定要多付出一些耐心，运用自己的知识和口才融入到学生群体里，积极地去了解每一个学生的性格、品格、兴趣、专长；以平等、随和、善解人意的态度去对待学生，无论学生成绩是否优秀都能做到一视同仁，找到学生们交流的话题，努力与他们沟通消除师生之间的代沟，为学生构建一个轻松的学习氛围，这样便能成功形成良好的师生关系。

2.初中这个年龄段的学生性格比较冲动，对待事情不会三思而后行，容易受到社会上一些恶劣风气的影响，致使他们讨厌学习，扰乱班级秩序，其实这跟他们现在的价值观有关系，大多数不听话的中学生心里都会认为他们现在的行径是有个性的表现，所以教师必须对他们的行为做出更加确切的处理方式。比如，某个班级的某一位同学，英语成绩非常差，他非但不愿意学习，而且还大声说话影响课堂秩序，导致班里的其他同学都没有办法好好听课，老师教育他，他用粗俗的话语顶撞老师。面对这样的情景，老师千万不能被激怒，更不要给他语言上的打击，或者是怀疑他的人格。我一般会选择对该学生进行家访，只有真正的去了解学生平时的生活环境和生活习性才能从根本上找到开导该学生的办法。在家访的过程中，我了解到他的一些基本情况，因为家中父母工作较忙，平时没有过多的对他进行管教，不知什么时候他结交了一群社会青年，他们都是一些品格不正而中途辍学的孩子，就是受他们的影响该学生才会走上歧路。我耐心地跟他谈人生理想、谈人际关系，并且在往后的日子里给予他无限的关心，最后配合他的父母一起，终于把他拉回了正轨，他开始信任老师，努力学习，最终他终是把落下的课程都补回来了，并且在期中考试取得了非常好的成绩，他的事迹成为了许多老师管教学生的正面案例。由此看来，教师的教学管理对学生的成长具有非常重要的作用。所以教师要积极的去关心学生，去帮助学生，这样学生就会渐渐地开始敬爱你，信任你，这样便能形成良好的师生关系，从而提升学生的学习兴趣。

二、改善教学方式，提高学生的学习兴趣

传统的教学模式是教师在讲台上授课，学生在课桌上静静聆听。这样的课堂主要强调学生被动的接受知识点，通过死记硬背和题海战术的方式来巩固知识点，整节课下来学生就只是木讷地听着教学内容，无法激发学生自身的逻辑思考。当然，这种传统的教学模式也是不能完全摒弃的，一些数学公式，定理和常见的题型等必须要通过教师的细心讲解，一定的讲解可以提升学生的理解和掌握能力。比如，因式分解与乘法运算是逆运算，这个知识点容易使人混淆，这样的知识点听起来非常的枯燥，所以不能让学生完全被动的进行课程教学。因为光靠老师一个人授课，学生之间缺少合作与交谈，这样便会压制学生的学习兴趣和自觉学习的习惯。数学本就是一门容易让人产生疲惫感的学科，渐渐地学生便会丢失学习的积极性，找不到学习的动力。新课程标准倡导学生们要主动地去学习知识，通过自己的动手能力和逻辑思维不断地去探索，树立“我要学数学”“我爱学数学”的积极观念。所以，教师一定要鼓励学生，使每一位学生都能自主参与到课堂中，成为课堂的主人，教师要做好一个引导人的身份。这样师生之间便能形成一个共同点，共同研究和探讨更多的数学问题，激发学生的学习潜能。

【案例】代数式的意义

在讲到代数式的意义时，我把代数式3x+6y写到黑板上让学生自行思考，并要求每个学生都要举出一个例子来说明这个代数式所表示的意义。

学生A：我家蔬菜园里种植有苦瓜和青瓜两种蔬菜，今年的产销量都非常好，苦瓜每公斤6元，青瓜每公斤3元，如果用x公斤表示青瓜的总产量，y公斤表示苦瓜的总产量，那么我家今年青瓜、苦瓜两项收入之和为（3x+6y）元。

学生B：我家水果园种植了苹果和香蕉两种水果，今年产销量也非常好，苹果每公6元，香蕉每公斤3元，如果用x公斤表示苹果的总产量，y公斤表示我家香蕉的总产量，那么我家今年苹果和香蕉两项收入之和为（3x+6y）元……

同学们通过自己对代数的理解之后非常积极的举出了不同的例子，这样不仅可以使举例子的同学巩固了对代数知识点的理解，还分享了自己理解代数的通俗办法，给其他同学带来一些积极的影响。

总的来说，初中数学教师一定要改善传统的教育观念，把经验之谈向科研靠拢，多探究一些新的知识点，不断开阔自己的知识范围。很多数学知识都来源于生活，所以教师一定要教导学生把现实生活和数学问题结合起来，在生活中学会运用数学知识。教师要鼓励学生积极学习，努力维护师生关系，共同进步，这样一定能够取得良好的教学效果。