浅谈小学数学教学存在的问题与对策

唐成蓉

摘 要：随着新课改的不断深入推进，教学改革也在顺利推进中，在小学教学过程中，对小学生的综合能力水平提出了更高的要求。小学生不仅要学会各种基础的数学知识，更是要加强对这些知识的应用。本文对小学数学教学过程中存在的问题和对策进行分析和探讨。

关键词：小学数学；数学教育；问题；对策

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-229-01

数学作为一门基础学科，在基础教育过程中的地位十分重要。尤其是对于小学生而言，提高小学生的数学能力，对其他学科的学习也会有很大的帮助。在教育过程中，传统的数学教学模式和理念对小学生的思维产生了很大的禁锢，对此必须要加强对传统的教学理念和模式的改进。在素质背景下，小学数学教学应该要结合素质教育的理念，以此作为改变传统数学教学策略的重要发力点。当前小学数学教学过程中还存在很多问题，比如教学理念比较陈旧、教学方法比较落后、教师的综合能力水平不高等，这些都将会对小学数学教学水平带来影响。

一、小学数学教学存在的问题

1、教学理念比较陈旧

在小学数学教学过程中，教学理念还比较陈旧，还采用传统常规的教学模式进行数学教育。在素质教育背景下，对小学生的数学实践能力水平的要求较高，小学生在学习的过程中应该要学会如何使用数学，而不是只学会如何解答数学问题。但是由于传统的教育理念根深蒂固，因此使得教育过程中仍然采用传统的方法进行教学，对小学生的实践能力水平的提升的重视程度不够。

2、没有考虑到小学生的个性特征

小学生的各种知识能力基础比较薄弱，在小学数学教学过程中，应该要考虑到小学生的基本情况，而不是一味地进行理论教学。当前很多学校的数学教育并没有意识到这一点，进行笼统的教育，因此使得小学数学教育受到一些阻碍，对小学生的综合能力水平的提升产生了很大的影响。

二、小学数学教学策略探讨

1、改变传统的教育理念，注重小学生的主体性

小学数学教育是提高学生的数学实践能力水平的重要途径，在当前的教育过程中，由于小学数学教育过程中传统的教育理念根深蒂固，教育中各种理论性内容依旧是主要教材，教师注重对解题技巧进行讲解，因此导致教学效率不高。在小学数学教育的发展过程中，应该要积极加强对传统的教育理念的改革，加强对素质教育以及以学生为本的教育理念的应用，教师应该要明确自己的身份角色，明确学生才是课堂的主体，对于传统的数学教育过程中以教师讲授为主、学生听课为主的状态要进行改变，以学生的利益和发展为本，在学习的过程中建构新的学习环境，将学生放在主体地位，对学生的行为进行引导，积极发挥学生在数学学习过程中的主动性，让学生能够真正爱上数学课程的学习。

2、加强全新的教学模式的应用

（1）教育内容更有针对性。在教学过程中，应该要以激发学生的学习兴趣为主，在内容的设计上，应该要更多地契合小学生的个性特征，更有针对性。在小学数学教育的发展过程中，应该要积极加强对传统的教育理念的改革，加强对素质教育以及以小学生文本的教育理念的应用，从而为小学生的学习营造良好的环境。对于传统的数学教育过程中以教师讲授为主、学生听课为主的状态要进行改变。小学数学教师不仅要教会学生数学知识，更应该要教会学生学习知识的方法。比如在应用题的教学过程中，就可以借助一些有趣的分析方式，来帮助小学生理解应用题，在选择教学素材的时候，教师应该要对小学生的理解能力有一定了解，从而才能选择合适的题目来对小学生进行教育。

（2）加强小学数学作业的改革。数学作业是对小学生的数学学习能力进行巩固的一个重要过程，小学生的想象力一般都十分丰富，因此在进行小学数学作业布置时，可以加强多种小学数学作业方式的设计。比如教师可以自己设计作业题目，可以改变传统的作业布置方式，将教学游戏带入到课堂中，使得学生可以在游戏过程中完成数学作业。比如对学生对某个数学公式的掌握情况进行检测，可以组织一定的竞赛，让学生在比赛的过程中可以加强对公式的记忆能力的提升，最终帮助学生提高学习能力。此外，还应该根据学生的实际情况设计层次分明的小学数学作业，对于基础情况不同的学生，应该要积极加强对学生的实际情况的了解和掌握，从而可以设计出更多有针对性的作业。

（3）加强现代化教育手段和技术的应用。传统的教育模式更多的是理论型教育，会导致小学生在学习中丧失兴趣，对小学生的综合实践能力的提升有很大的阻碍，不符合素质教育的教育理念，尤其是在信息技术快速发展的时代，教育过程中需要改变传统的沉闷的教学手段和方式，需要加强现代化教育手段的应用，可以对小学生的潜力进行激发，提高小学数学教学质量。比如在“图形的认识”课程的讲解过程中，教师可以通过多媒体给小学生展示一些图形，比如三角形、正方形、圆形、梯形等图形，都可以通过幻灯片展示出来，使得小学生对图形有更多的认知，而且这样课程充满了趣味性，使得很多小学生在学习过程中的兴趣度更高，从而对学习的内容有更加浓厚的兴趣。

小学数学是一门十分重要的基础学科，在小学教育中占据十分重要的地位。在小学数学教育过程中，应该要加强对传统的教育理念和教学模式的改进，从而使得小学生学习数学的积极性能够被调动起来，并且能够自主地思考问题，提高小学生的罗辑思维能力。

参考文献：

[1] 刘敏红.浅谈小学数学课堂教学中存在的问题及对策[J].中国科教创新导刊，2013（02）

[2] 徐久平.浅谈小学数学课堂教学设计问题与对策[J].都市家教月刊，2013（09）

[3] 崔昌贵，吕恋.浅谈小学数学教学存在的问题及解决策略[J].才智，2012（16）

[4] 余召勇.浅谈小学数学教学中存在的问题及解决策略[J].读写算（教育教学研究），2015（08）