忍耐、宽容

2016-04-11 17:48叶艳琴
读写算·教研版 2016年7期
关键词:借书证午休课外书

叶艳琴

中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)07-096-01

去年九月所接的班中,有一个小男孩,他叫卢家俊。可以说他是我们六年级中的名人。

说他有名,是因为他的外形特别,他曾将自己的头发剪成一个骷髅骨的形状,在学生中绝对是与众不同,后经老师苦口婆心的劝说,最后才成了个小光头(这是我听之前的任课老师说的)。

另外一个原因是,他是家中的小男孩,受到父母及亲人的娇宠溺爱,所以,无论是在家在校,都有十足的霸气。

现在,我作为他的班主任,面对一个这样的学生,该怎么办呢?

我一直相信“人之初,性本善”。所以,对于这样一个十一二岁的少年,我绝对相信他性本善良,是会接受感化教育的,于是,我决定尝试用包容、理解去感动他。

开学第一、二周,他除了不按时完成作业外,没有什么不足之处。随着时间一天一天的过去,他基本适应了三位主科任科教师的课堂,在第三周起,新鲜事就天天有了。

终于在一天中午,我刚刚回到家,值班教师就给我来电话,说卢家俊和另外一个同学爬围墙出校了(他中午是在校吃饭,在校午休)。

怎么办?找他去吧!当我在街上小卖店找到他时,他说学校的饭难吃,要出来吃自己喜欢的馄饨,并保证不再有下次。我选择相信他。但过了两天,他中午又偷走了出去了,这时的我,气急败坏,也唯有去找他,他还是在街上小卖店。

针对这个情况,我不得不约见他的家长。为什么说“不得不”呢?因为他的妈妈以前总是认为自己的孩子没有错,只是别人针对她的儿子,不关心她的儿子,因为她的儿子是天底下最乖的孩子。还好,他的妈妈一改以前的泼辣,与我们老师互相配合。可能,她已经害怕了,不对孩子进行约束,最终会自咽苦果吧。只可惜,卢家俊的妈妈醒悟得有点迟!

卢家俊中午偷走出校的事,后来十多周一直没有发生过了,看来在家长、学校的支持下,我所做的工作,算是感动了他吧。

卢家俊中午不出校,安全方面有了保证,在校纪律却让老师们头痛。他不仅敢于与午休值日老师对骂,还敢对英语老师骂粗口,说脏话。一个这样的学生,我还是选择了包容、理解。

我跟他谈话时,首先不是劈头盖脸的臭骂,而是讲故事。故事讲完了,问他,为什么故事中的小孩子会这样呢?他不好意思的低下头,说自己错了,表示要向老师道歉。

看来与卢家俊较量,不是骂几句就可以解决问题的。严厉,是一种情,是教育中不可缺少的一种情,只不过不是对所有的学生有效。对于卢家俊,我愿意选择宽容。

期中考试后,我为了鼓励同学们多读课外书,就给班中大部分同学发了借书证。有一天,卢家俊来找我要借书证,我说,你喜欢看书吗?,他说,喜欢看漫画书。

我笑着对他说,在老师这里拿借书证,要背四首古诗词。结果,放学前,他找我,说要背古诗给我听。他只是背了一首。我勉励他,还背三首就行了。又过了一个星期,他一口气在我的面前背了三首古诗。我把借书证给了他,他笑着跑了。

我相信,一个为了看课外书而锲而不舍的孩子,不会太坏……

“天道无痕”。教育的大道,自然也应该是“无痕”的。

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