德高为师，做践行社会主义核心价值观的引领者

唐海姬

践行社会主义核心价值观，学校是主阵地，教育是主渠道，老师则是当仁不让的主力军。教师的价值观是否正确，对学生的成长和人格塑造起着不可替代的作用。一个好老师，将为一个人的童年燃起一盏敬业诚信、崇德向善的心灯；而一旦为师不尊，对于一个学生来说，童年时烙下的负面情感，是难以简单地用时间的橡皮轻易擦去的。教师的价值观念、道德品行，关乎学生的一生，关乎民族的未来。

一、爱岗敬业，关爱学生。

人们常常用这样的诗句形容教师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这些都是赞美老师对职业无限的付出和努力。爱岗敬业是教师最美丽的语言，老师爱岗敬业的最大目的，是让学生因为自己的教育得到幸福，让学生们从自己的教导中找到他们需要的创造幸福的能力，让他们找到自己未来通向幸福的道路。关爱学生就要尊重学生的人格，充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。我们班上曾经发生这么一件事：开学没多久，一帮学生在玩耍，其中小杰不小心摔伤了，手动一下就很痛，我马上与学校联系，并送孩子到医院，同时通知了小杰的妈妈。他妈妈在电话那头急得都快哭了。见到了孩子的妈妈，我跟她做了耐心细致的解释，原本想骂出口的气慢慢地消了，小杰也松了一口气。第二天，我到班上上了一节安全教育课，此后，小杰更注意了活动的安全性。这件事也让我深刻地感到到“没有爱就没有教育”的真谛。

二、诚信立身，友善待人。

诚信友善是沙漠中的一汪清泉，是阴云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一剂良药，是社会主义核心价值观的一面闪亮旗帜。诚信是一种传统美德，友善则是一种高尚的品格。学会以诚待人，在生活中不欺骗他人，说话必须真诚，为他们着想。学会友善待人，不把小矛盾放在心上，不责怪他人。学会换位思考，将心比心，给予理解与支持。我们班的小豪是一个特别聪明但又调皮的孩子，脑袋里特别多鬼主意，记得还是二年级的时候，他总爱欺负其他同学，有时拦着门口不让同学进课室，有时经过也要拍拍人家的肩膀，有时随便拿别人的文具……加上他身材比较高大，同学们都怕他。有一次，他又拦着门口不让一个女同学进课室了，那个女同学的爸爸也气上头了，直接到课室找小豪“算账”，这次也把小豪吓坏了，吭一声都不敢，平时强大的都自己，现在这么槐梧的一个大人在面前。知道了这件事，我立即与双方家长进行调解，一旁的小豪久久不敢出声，我只能慢慢开解。最后双方家长和解了，剩下我和小豪时，他才一点一点的告诉我：其实他也不故意的，只是想跟同学玩，可有时同学不愿意跟他玩，他就用了这种方式。我就借这个机会教会他如何与同学友善相处，怎样做才受同学欢迎。直到现在四年级了，小豪是上课最认真的，发言也是最积极，字也写得越来越好，偶尔一次作业没做好，经我提醒一句，他也会马上改过来。我想，如果一开始我是不断地批评他的话，就没有现在积极向上的小豪了。

作为教师，要尊重学生人格，平等公正地对待学生，严慈相济，做学生的良师益友。我想，我们都应该点亮诚信和友善这两盏明灯，坚定前行的方向。

三、严谨笃学，提升素养。

我们常说“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”，而在新课改的今天 ，教师应该有“一泓流淌不息的泉水”。教师作为知识的重要传播者，必须坚持“严谨笃学，与时俱进”的终身学习理念，只有不断学习，才能掌握最新学术动态，更新、优化自身的知识系统，使自己在教学中更具主动和优势，为学生的发展提供最优质的精神食粮。如果教师不能经常更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就可能被学生看不起。

首先，学习能提高教师内在素质。新世纪教师应该有“活到老，学到老”的终身学习观，构建终身学习不是一朝一夕就能完成的，我们必须运用社会各方面的力量，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展。其次，教师的魅力在于通过活化了的知识和积淀，所形成的良好的品质，如：个性、气质、幽默感等。一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械地运作，教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义。最后，社会在发展，知识领域的扩展和更新，教材也在更新革，学生的认识水平也具有了更高的起点，教师只有不断的学习来提高自己的专业和教学方法，对自己所教的科目有十足的信心，才能提高课堂教学的效率。因此，教师必须持之以恒地学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好的教育效果。

四、加强修养，为人师表。

古人云：“以身立教， 其身亡而教存。”教师工作的示范性和学生所特有的向师性， 使教师在学生心目中占有特殊地位。教师的世界观、学识和言行， 时时刻刻在对学生起着重要的甚至是决定性的影响。教师的言论行为、知识水平和为人处世的态度， 都被学生视为榜样而竭力模仿。这就要求教师从点滴做起， 从小事做起， 从自我做起， 以身作则，严格自律，率先垂范。要学生努力学习， 自己就应当学而不厌， 手不释卷；要学生认真读书， 自己就应当积极备课， 教学认真负责。总之， 凡是要求学生做到的， 自己首先做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。教师作为专门的教育工作者，由此被社会赋予多方面的育人职责，要求教师不仅要授之以知，教之以事，而且要喻诸以德。要在教育过程中完成这样的职责，不仅要学识深厚，智如泉源，而且能够行为仪表，以身作则，做人之模范。如有的老师要求学生不迟到，可自己却常常迟到。小学生习惯未定，他们的一言一行不但需要言传，而且更需要身教。

践行社会主义核心价值观，需要我们不断学习，用社会主义核心价值观引领我们的教育思想，指导我们的教学实践，凝聚思想动力。在工作中，我们要坚持不懈地用社会主义核心价值观来武装自己，爱岗敬业，潜心育人，树立正确的价值观。以实际行动践行承诺，和学生一起成长，在平凡的教学岗位上谱写自己的教育人生！