巧借极值理解地理事物的变化



巧借极值理解地理事物的变化

●江苏省江阴市成化高级中学张波

万事万物都处在不断运动和变化之中，地理事物也不例外。地理事物的变化往往比较抽象，学生不易理解。因此，教师要找到突破点，帮助学生理解。那么，教师应如何寻找突破点呢？当地理事物处在极值，即最大值或最小值时，比较特殊，因此教师可以将其作为突破点。

一、太阳直射点的移动变化

例：说出太阳直射点从6月1日到次年1月1日的移动情况。

分析：太阳直射点始终在南北回归线之间移动，当南移到最南位置时(12月22日)才会回归，转而北移；当北移到最北位置时(6月22日)才会回归，转而南移。从6月22日到12月22日，太阳直射点往南移；从12月22日到次年6月22日，太阳直射点往北移。因此，从6月1日到次年1月1日的移动情况应当是：从6月1日到6月22日往北移；从6月22日到12月22日往南移；从12月22日到次年1月1日往北移。

参考极值：12月22日太阳直射点移到最南位置，开始北移；6月22日太阳直射点移到最北位置，开始南移。

二、昼夜长短差异的变化

例：元旦、劳动节、儿童节、建军节、国庆节、教师节等节日中，昼夜长短差异最小的是哪个？昼夜长短差异最大的是哪个？

分析：春分、秋分日昼长、夜长均为12小时，昼夜长短差异为0，所以越接近3月21日或9月23日的日期，昼夜长短差异越小，而冬至、夏至日分别为昼最短、夜最长和昼最长、夜最短，昼夜长短差异最大，所以越接近6月22日或12月22日的日期，昼夜长短差异越大。以上节日对应的日期分别是1月1日、5月1日、6月1日、8月1日、10月1日、9月10日，其中10月1日最接近9月23日，昼夜长短差异最小，而1月1日最接近12月22日，昼夜长短差异最大。

参考极值：3月21日或9月23日，昼夜长短差异最小；6月22日或12月22日，昼夜长短差异最大。

三、极昼极夜范围大小的变化

例：说出从6月22日到12月22日，北半球极昼极夜范围的变化情况。

分析：6月22日，北半球极昼范围最大，整个北极圈及其以内地区出现极昼现象；9月23日，全球昼夜平分，北极圈及其以内地区无极昼极夜现象。所以从6月22日到9月23日，北半球极昼范围由整个北极圈及其以内地区缩小到北极点。12月22日，北半球极夜范围最大，整个北极圈及其以内地区出现极夜现象。所以从9月23日到12月22日，北半球极夜范围由北极点扩大到整个北极圈及其以内地区。

参考极值：以北半球为例：夏至日，北半球极昼范围最大，整个北极圈及其以内地区出现极昼现象；冬至日，北半球极夜范围最大，整个北极圈及其以内地区出现极夜现象；春分、秋分日，北半球极昼极夜范围最小，几乎无极昼极夜现象。

四、昼长随纬度变化的规律

例：说出二至日昼长随纬度变化的规律。

分析：当北半球为夏至日时，赤道上昼长为12小时，北极圈及其以内地区由于有极昼现象，昼长为24小时，所以从赤道到北极圈昼渐长，北极圈到北极点昼长均为24小时；南极圈及其以内地区由于有极夜现象，昼长为0小时，所以从赤道到南极圈昼渐短，南极圈到南极点昼长均为0小时。

参考极值：当北半球为夏至日时，北极圈及其以内地区昼最长，为24小时，南极圈及其以内地区昼最短，为0小时；当北半球为冬至日时，北极圈及其以内地区昼最短，为0小时，南极圈及其以内地区昼最长，为24小时。

五、地球公转速度的变化

例：从11月到次年4月，以及从6月到8月，地球的公转速度有什么变化？

分析：当地球处在公转轨道近日点时(1月初)，受到太阳引力大，公转速度最大；当地球处在公转轨道远日点时(7月初)，受到太阳引力小，公转速度最小。11月到次年4月要经过次年1月初，6月到8月要经过7月初，所以从11月到次年4月，地球的公转速度先变快再变慢；从6月到8月，地球的公转速度先变慢再变快。

参考极值：1月初，地球的公转速度最快；7月初，地球的公转速度最慢。

从以上例子可以看出，某些地理事物的确不太贴近生活实际，学生对此类事物的理解存在着一定障碍。对此，教师可抓住极值，引导学生分析各部分间的变化情况，进而总结出整个变化过程。