“卫生巾”风波

◇徐莲香

“卫生巾”风波

◇徐莲香

“老师，你快到教室看看吧！他们快把贾老师气哭了。”大课间活动后，我刚走进办公室，班长金羽就跑来找我。

我快步走进教室，看到教美术的贾老师满脸通红地站在讲台上。看到我进来，贾老师一边指着黑板，一边气呼呼地说：“你看你们班学生干的好事！”我一抬头，看到黑板左上角贴着一张卫生巾，白得那样刺眼。我心里不由暗暗吃惊，太不像话了，竟然闹得这样离谱。

我提高嗓门，大声喊道：“是谁？给我站出来。”班里的气氛骤然紧张起来。会是谁呢？今天课间操，只有泽力说他肚子疼，要请假，我就让他留在教室里。肯定是他！

泽力是家里的独子，爸爸妈妈视若掌上明珠，爷爷奶奶对他娇惯放纵。他上课不听讲，作业从来不写，只想着干些新鲜、刺激的事，惹得大家都很讨厌他。在我的课堂上还能遵守纪律，在其他老师的课堂上就变成刺儿头，捣起乱来肆无忌惮。

“泽力，这到底是怎么回事？”随着我的一声喊，他一摇一晃地走上讲台，哧哧地笑着，一副无所谓的样子。我扫视教室一周，发现个头最高的娜娜头低得最厉害，不用问，卫生巾肯定是娜娜的。泽力却满不在乎地说：“我在女同学的课桌抽屉里发现了这个，就想让大家认识认识。”

我厉声呵斥道：“想过这样做的后果吗？赶快取下来。”他油腔滑调地说：“大家还没有看够呢。”他望着我，一动不动。我又一次催道：“赶快取下来还给人家，并向人家道歉！”他依然站着不动，拳头紧紧地攥在一起，摆出想要打我的架势。看到他的样子，我知道一时很难让他就范。但是，他的愤怒反而提醒了我：我是不是也像他那样？如果是那样，我就犯了大忌。

我不再言语，双方僵持着。我乘机调整自己的情绪并思考。如果我再疾言厉色地批评他，他一定会硬撑到底，我不妨换个策略。

接下来，我面对全班学生和颜悦色地说道：“我知道，大家对卫生巾很好奇，特别是男同学，不知道这是干什么用的。有好奇心是好事，说明你们有探求知识的欲望。可再好奇，也不能把它贴在黑板上，这样多不雅观。”听到我这样说，教室里的气氛变得不再那么剑拔弩张了。

“你们已经是大孩子了，也就是进入了青春期，需要了解一些相关的知识，但苦于没有人告诉你们，就越发觉得好奇，是不是？”没有人回答，但有些孩子的头抬起来了。接着，我讲了讲青春期男孩女孩的一些变化，学生们都专注地听着，意犹未尽。

我这才转向泽力，他已没有刚才那种怒气冲冲的表情。我用柔和的语调说：“泽力，你帮老师一个忙，把那片卫生巾取下来好吗？”听我这样说，他迟疑了一阵，还是转身取下了卫生巾。

“其他人上课，泽力跟我来。”我边说边走出教室。我知道，青春期的孩子都好面子，刚才我当着全班同学的面向他发火，伤了他的面子，所以，我把他领到操场上，问道：“你为什么要把卫生巾贴到黑板上？”他想了想说：“就是好奇，想让大家认识一下。”

“仅仅是好奇吗？”他不言语，我继续问。

“还想引起大家的注意。”

“想引起别人的注意，显示自己比别人懂得多，这本身没有什么错，但是，显示自己的方法有很多——可以在运动场上争夺名次，展示你男性的力量；可以为班里做点事，干些体力活；可以多读点书，让自己显得比别人知识渊博，可你偏偏选择这种伤害他人、哗众取宠的行为。再说，你不经过同学同意，私自翻人家的书包，这也是对同学的不尊重。记住，在人际交往中，你学会尊重别人，才能得到别人的尊重。”他低头不语。

这件事也让我明白了，面对学生看似离奇、搞怪的做法，发火是解决不了问题的，要学会分析他们背后的原因，给他们适当的引导，这才是解决问题之道。

（作者单位：甘肃酒泉市南苑小学）