《建筑制图》教学中学生空间思维能力的培养

宋玖余

《建筑制图》是建筑设计类专业的一门重要专业基础课，要求学生学习后具备读图和绘图能力，要求学生具有较强的空间思维能力才能完成学习任务，而这恰恰是高职学生的弱项。本文探讨教师在教学中如何采取科学有效的教学方法对学生进行空间思维能力的培养。 网

《建筑制图》是一门理论性和实践性都很强的专业性学科，学生学习后掌握得好不好，直接影响到后继课程的学习，甚至影响到将来就业竞争力及个人发展空间的大小。而高职新生立体几何知识欠缺，空间思维能力较薄弱，要求学生运用制图语言表达一个较复杂的建筑形体有一定困难。本文探讨如何改变传统的教学模式，把学生感到难学的内容生动、直观地展现在学生面前，帮助他们尽快建立起空间概念，尽快提高空间思维能力和制图水平。

引入空间坐标概念，深化几何元素投影教学，实现由简单到复杂形体投影的过渡

三维几何形体的视图是由点、线、面这些基本图形要素组成的，可以用量化的坐标表示图形要素，用三维坐标进行信息化的表示和分析。加强空间点阵这样的表示方法进行教学，使学生能够很快深入了解三视图投影之间的相互关系，强化三维空间理念，有利于培养学生的空间想象力。

学习《建筑制图》课程时，首先要学习的内容是画法几何，学习投影的基本理论以及作图方法，学习通过图解法对空间几何方面的问题进行解答。在讲授画法几何内容时，首先要在点的投影方面多下功夫讲授，强调点的投影与其空间坐标的联系。当学生弄明白点的投影和规律之后，就会体会到二维到三维的相互转化，使其对后续的线、面投影也能快速转化和掌握。

帮助学生实现视图、轴测图和立体模型的转换

学生在学习制图过程中要在脑海中不断进行由图到物和由物到图的二者之间的转换，最终达到一看到图就能想象出几何形体，一看到实物也能画出对应的视图，实现二维视图到三维立体之间的自由转换。

学生刚开始学制图都会感觉空间想象很难，轴测图和人眼观察的实物情况类似，具有很强的立体感，所以经常作为制图教学的辅助教学图样，对制图教学起到了重要的辅助作用。学生对于绘画比较熟悉，教师在教学时，经常引导学生学习手绘轴测图的草图，通过画轴测图练习，可让学生根据形体画轴测图，再由轴测图画出三视图，进而想象出实物立体图形，将轴测图看做平面视图和立体图形二者之间转换的桥梁。通过这样反复练习，从而减少未来教学的难度，较快的提高学生的空间想象力，这样通过学生熟悉的方式进行教学，效果会事半功倍。

借助基本立体图形，结合形体分析法和线面分析法解决复杂组合体的投影

组合体从形体角度可以看成是基本几何体的合成，其组合形式可以分为叠加式、切割式和综合式三种。教学中，把握好基本几何体（棱柱、圆柱、圆锥、球等）组成组合体这一原则，引用立体图分析组合体，把形体分析和线面分析作为理论过渡。读图时，教会学生抓住视图的主要特征，通过总体外围轮廓分析，确定产生图形的基本体，然后从叠加或切割的角度，依据从易到难、从大到小、由浅入深的顺序，逐步逐个剖析，这样物体的结构形状就会逐渐清晰地表现出来。

教学生画组合体视图时，首先要对其进行形状分析：对叠加类的组合体，分清其组成部分，分别画出各部分的视图，再依据各组成部分的连接形式（共面、相交、相切）整合各部分视图，从而得到组合体的视图；对切割类的组合体，首先弄清切割前的形状，并先画出切割前形状的三视图，然后逐步切、逐步画，学生的空间思维能力就会逐渐提高，物体的三视图就会很快跃然纸上，学生的空间思维能力相应会逐渐提高。

充分采用实物模型及多媒体进行直观教学

讲授建筑制图时，可以挑选一些常见的结构和有代表性的模型，以及含有多种组合体的模型，逐步培养学生的空间思维能力。例如楼梯组合模型、梁柱组合模型等。学生通过观察这些常见的实物模型可以培养空间想象能力，增强对实物外在形状的分析记忆，使之在大脑中留下对应的视图图像记忆，并根据投影法想象出投影后的平面图形。也可以让学生根据投影图想象出物体的结构和形状。

传统的教学条件下，学生很难看出由三维实物到二维平面视图的转换，当教学中采用多媒体演示之后，学生能够直接观测到转换的过程。还可以利用软件建立组合形体的三维立体模型库，教师讲课时还可以随时从库中调出模型并根据需要调整观察的角度，这样既能形象地展现出不同角度的组合形体的特征，又能有效帮助学生建立健全的空间理念，加强空间思维能力的培养，并对后面的教学打好基础，使教学产生事半功倍的效果。

在制图教学中充实AutoCAD绘图知识，培养学生空间思维能力和作图能力

随着计算机技术的大力发展，制图方式也在由仪器手绘的方式向着计算机绘图发展，教师在课堂教学中，要教会学生CAD软件的基本使用方法，学会利用电脑绘制组合形体三视图和尺寸标注，进而绘制出建筑施工图纸。使学生既学会了仪器绘图又学会了计算机绘图，学生的空间思维能力、读图能力也得到了增强，使之在日后的工作中更加游刃有余。

（作者单位：辽宁广告职业学院工艺美术系）